你是不是有這樣的疑問，讀完一本書過后總是忘了讀過的內容?

你是不是有這樣的煩惱，拿起一篇文獻，總是不知如何發揮作用？

你是不是有這樣的疑慮，每次遇到問題總是不知如何思考？

來來來，走過路過不要錯過，這里有本葵花寶典——思維導圖，只需5分鐘，你便能解決煩惱，一身輕松。

簡單來說，What，Why，和How三個關鍵便能把“思維導圖”談得淋漓盡致。

1.What~什么是思維導圖？

思維導圖最早是由托尼·博贊提出的。它是指把發散性的思維用形象化的圖像加以呈現，幫助人們更好理清思路的一種方式。 簡單來說，思維導圖正如課堂筆記。不過近幾年思維導圖被炒作有點過熱，失去了它本應該有的存在方式。

回憶一下教師的板書，不難發現每節課結束的時候，落在黑板上的重點的確字字珠璣。教師的板書正是把知識點用幾個短小精悍的關鍵詞，配合不同的顏色，以樹枝狀加以延伸和拓展，最后以圖形化加以呈現。和筆記類似，思維導圖也是如此，用“關鍵詞”，“色彩”，“樹狀圖”以及“圖形化”這樣直觀的方式來滿足視覺的響應，刺激我們的記憶。

2.Why~為什么要用思維導圖？

思維導圖作為一種工具，既然能幫我們理清思路，看懂paper，喚起記憶，何不加以合理的應用呢？

如果你是新手，可以把思維導圖用于記錄。比如讀書筆記，培訓記錄，聽課記錄或者會議記錄。當你對思維導圖的理解更進一步的時候，思維導圖能有效地幫助你寫論文，做PPT以及工作總結。等到你能靈活應用思維導圖的時候，你就是思維導圖界的高手了。你會發現思維導圖會對你的問題決策，深度思考以及發散性思考都有著極大的幫助。我們把其稱之為思維導圖的三個不同階段，新手期，進階期以及高手期。

當然，思維導圖并不是萬能的工具，我們不能神話思維導圖，也不能凡事都用之。如果我們連寫購物清單或者每日計劃都用思維導圖的話，那真的是過猶不及。

記住，思維導圖是為了理清思路而存在的，不是為了存在而存在。

3.How~怎么用思維導圖？

工具

在談及“如何用思維導圖”的時候，我們首先要知道的便是有哪些工具可以用來繪制導圖。目前思維導圖的繪制有兩種方法，一種是手繪，一種是用軟件加以繪制。

個人覺得在看paper，整理思路的時候用手繪思維導圖的更能調動左右腦，幫助我們看懂paper，理清思路。一張白紙在手，幾把彩筆為輔，你便能開始手繪思維導圖了。

當然，當你在做快速閱讀或者主題閱讀的時候，用電腦軟件加以繪制會是不錯的選擇。因為它不僅省時省力，最重要的是反復修改，長期保存，不用擔心閱讀過程思維變化時無法改動的問題。

對于windows系統，Xmind不失為好選擇，頁面相對簡潔，操作也比較方便。對于蘋果系統，推薦使用mindnode的人也比較多。如果想隨身攜帶思維導圖工具的話， 可考慮把Mindjet 裝到安卓手機里，蘋果手機可選用Lighten。

操作方法

工具有了，如何用好思維導圖工具也是一項技術。

手繪思維導圖要注意幾個要點–線條粗細，色彩搭配以及獨特的風格。

一般來說，手繪思維導圖是把中心主題寫在白紙的正中央，分支主題寫在右側，從上到下順時針過來，一步步寫清楚。

同一級的線條粗細要保持一致，中間最粗，兩邊最細，層次分明。

每一個小分支要配合不同的顏色。

風格是在不斷的摸索中自成一派的，練習得越多，越能抓清問題的關鍵，形成自己的風格。當然，最重要的是要簡潔明了，太過花里胡哨，反倒是舍本求末了。

使用軟件制圖相對而言比較簡單。

以Xmind軟件為例，繪制思維導圖實際上只用到Tab和Enter兩個鍵。Tab用以添加子節點，Enter用來增加同級節點目錄。

其他具體操作在每個軟件里都有詳細說明，在這里不再班門弄斧了。

技巧

工具有了，操作方法也大概懂了一些，可是要怎樣引導自己畫出思維導圖呢？比如說在看一篇paper時，我該怎么樣才能把關鍵問題找出，怎樣畫出思維導圖，怎樣理清思路呢？

最簡單的方法是用what,why和how這幾個關鍵詞進行指導，正如我們本文的描述方式。 我們今日主題是“思維導圖”，那么落在我們筆記本里中心主題便是“思維導圖”四個字。

當我們對思維導圖“是什么”加以詮釋的時候，第二級分支便是“What”。每個二級分支都會有不同的子分支，如思維導圖的概念和特點便是What的兩個子分支。

同樣，試著在紙上畫出思維導圖的第二個二級分支“Why”。回憶一下，我們談及“有何用”的時候，是不是談了三個不同階段的應用，那便是它的三個子主題。

同理，當你回憶起第三部分的內容時，你就可以拿出你的筆，很快地畫出第三個二級分支“How”以及它的子分支。到這里，本文的思維導圖就已經被你畫出來了。

當然，繪制思維導圖的技巧還有二分法和要素法。二分法相對簡單，即考慮事件的正反面。比如我們談及“Why”的時候，談到了優點和缺點，就是用了二分法–考慮事物的正反兩面。要素法即分離節點，按照整體的各個要素進行分類。比如本文在講解思維導圖，正是以what，why和how這三個要素來講解的。

最后，再說幾個注意事項。

作為思維導圖的新手，每看完一篇文章或者一本書，一定要試著用自己的話復述出來，再畫出其思維導圖。

如果怕記不住，可以采用這樣的方法——每句話用一個詞概括，每段話用一個詞語概括，每部分用一個短語概括，每篇文章用一個短句總結，最后整理成圖。（只是一個小建議，不一定對所有人都適用。）

當有了思維導圖的粗稿后，再回過頭檢查paper,看看有沒有遺漏的地方，對思維導圖進行補充，重新整理，這樣才算是真正完成了一次思維導圖的繪制，完成了一次思維的審閱。

其實思維導圖并不是什么新鮮的工具，簡單來說就是學生時代的讀書筆記罷了，只是我們已經忘得差不多，現在正是重新拿起它的時候了。

我們可以用它做筆記，用它理清課題的思路，用它完成每一次的深度思考。一起加油吧！

（本文內容是在聽了阿何老師關于“思維導圖”的微課，加之資料查閱后的產物，有一定的個人思考，也有一定的借閱，希望對大家有用。）