（一）

五月三日的上午，從老家過來(lái)玩的堂弟一家回去了。我和堂弟的關(guān)系近乎親姐弟。小時(shí)候媽媽不在了，住在奶奶家，跟他一起長(zhǎng)大，叔叔對(duì)我多有照顧。長(zhǎng)大了，我兩次生孩子，都是嬸嬸從老家趕來(lái)給我坐月子。叔叔嬸嬸直是把我當(dāng)親女兒對(duì)待。許久未見老家親人，再見甚是喜悅。

走到陽(yáng)臺(tái)晾衣服，陽(yáng)光很亮，照得地面很安靜。耳邊傳來(lái)細(xì)細(xì)的“啾啾”聲，是小鳥。一陣風(fēng)吹過，晾好的衣服亂擺。心里忽然升起一種熟悉的感覺：這是夏天來(lái)了吧？小時(shí)候的夏天就是這樣的，在陽(yáng)光下，跟著小姑和奶奶一起晾衣服。

又想起過去的諸多畫面：奶奶家在門口高大的法梧桐書上搭了根繩子，綁上棒槌，就是一個(gè)簡(jiǎn)易的秋千。夏日午后，門口寂靜無(wú)人，坐在樹蔭下蕩秋千，灌風(fēng)的裙子高高鼓起；大人們出去忙了，我一個(gè)人去棉花地里摘花朵玩，淡黃淺紅，花瓣柔嫩。住在奶奶家，她從未讓我做過農(nóng)活。后來(lái)去姨媽家，或去姑姑家，也都是被悉心照顧。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）

看自己的成長(zhǎng)道路，覺得很幸運(yùn)，遇到那么多關(guān)心、愛護(hù)自己的人。中學(xué)時(shí)還曾擔(dān)心過：這么多人對(duì)我好，以后長(zhǎng)大了得做多少事才還得清啊？其實(shí)，今天再看，親人們?yōu)槟阕龅氖拢芏喽疾恍枰€的。他們的付出是由于愛，也許還有一些責(zé)任感。我要做的，就是努力過好自己的生活，把愛和幫助傳給其他需要的人。

來(lái)后海的這幾年，也一樣得到了許多照顧。還記得剛上班，不了解規(guī)章制度，不熟悉課堂。光是學(xué)生每天就讓我手忙腳亂，還要面對(duì)家長(zhǎng)，尤其是我們班的家委會(huì)長(zhǎng)--一個(gè)對(duì)學(xué)校比我還要熟悉的二孩媽媽。那時(shí)候特別怕跟她溝通。我的緊張默默地放在心里，直到有一天，德育處的康姐跟我說(shuō)：“跟家委打交道不要有壓力。“那一刻，覺得眼前的人特別溫柔可親。她還說(shuō)了很多，我印象最深刻的是這一句：”學(xué)校的事情，我們自己知道就行，不用全告訴家長(zhǎng)。”不清楚康姐是怎么知道我緊張的，但她的話，讓我感覺我是“自己人”，面對(duì)家長(zhǎng)有了底氣。

（三）

春雨滋潤(rùn)大地，萬(wàn)物報(bào)以春光。今天，我也是一位有4年多經(jīng)驗(yàn)的“半老教師”。在與學(xué)生溝通時(shí)，我也常想起自己的小時(shí)候。理解童年對(duì)游戲的渴望，心中便對(duì)他們多一份理解；記得自己小時(shí)候也想偷懶，便對(duì)有定力、能自律的孩子多一份欽佩；苦惱自己有時(shí)會(huì)拖拉，便嚴(yán)格要求孩子們守時(shí)，希望他們養(yǎng)成好習(xí)慣……對(duì)自己所享受過的快樂，希望他們也能擁有，自己走過的彎路，希望學(xué)生能夠避開。

課間，從學(xué)生離我的遠(yuǎn)近，感受我們之間的距離；課堂上，從他們臉上的表情，體會(huì)我的課有沒有備到他們的心里；每一天，從他們活動(dòng)的熱情里，去發(fā)現(xiàn)是不是每一個(gè)孩子都沐浴在陽(yáng)光下……

（四）

在未來(lái)的三年里，我希望自己能做到：

一、 練好硬筆、粉筆字。在課堂上給所有孩子做好榜樣。

二、 堅(jiān)持備好每一節(jié)課，提升學(xué)生的課堂體驗(yàn)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。

三、 讓每一位同學(xué)都感受到關(guān)愛。

四、 在寫論文或是上課方面，再取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步。讓學(xué)生看到，老師也在努力。

在自己的身上，看見幸福所需的要素，幫助學(xué)生去獲取；在孩子身上，照見自己的欠缺，努力改正。在我與學(xué)生的相處中，互相看見，互相關(guān)照，互相成長(zhǎng)。