時(shí)光荏苒，我擔(dān)任七五班班主任工作已一學(xué)年。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同，所以給我的七五班取名“靜待花開，靜待成樹”，下面把我這一學(xué)年的工作梳理如下：
一、班級(jí)管理? 一個(gè)良好的班級(jí)建設(shè)既要有共同的目標(biāo)、各盡其責(zé)、各盡所能、有集體榮辱感、有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，又要民主、公平。因此就要有制度來支撐，維護(hù)每個(gè)孩子利益和集體的利益。我和六十四個(gè)孩子制定班級(jí)管理要求如圖
在一年的實(shí)施過程中，我認(rèn)識(shí)到：這群孩子需要常叮囑常提醒才能按要求做，主動(dòng)按要求做的少的可憐。沒有好的辦法，只有常轉(zhuǎn)常說常監(jiān)督來改變現(xiàn)狀。
二、教學(xué)方法? 課堂是教學(xué)的主要陣地，學(xué)生是課堂的主人。為了讓“課堂”和“學(xué)生”發(fā)揮好各自的作用，這一年主要采用教學(xué)法是“小組合作學(xué)習(xí)”和“思維導(dǎo)圖”教學(xué)。
（1）小組合作學(xué)習(xí)? 本學(xué)年小組的構(gòu)建采用“異質(zhì)同構(gòu)”的原則，依據(jù)剛?cè)雽W(xué)考試成績和軍訓(xùn)期間學(xué)生的表現(xiàn)把64個(gè)孩子分成A（優(yōu)）B（良）C（平）D（差）四個(gè)等級(jí)，后劃分成八個(gè)小組每個(gè)小組有A（2人）B（2人）C（2人）D（2人）組成，讓C幫D,B幫C,A幫B，各小組成員互相監(jiān)督，組長尤其小組責(zé)任心強(qiáng)的成員擔(dān)任。組長的任務(wù)主要是幫助老師檢查作業(yè)、收作業(yè)、督促其它成員學(xué)習(xí)和守紀(jì)律。組長也不是一成不變的如果組長違紀(jì)3次就可以撤銷，換成本組內(nèi)其他有責(zé)任心的成員。經(jīng)過一年的操作有些氣色，但是仍然存在不盡人意的地方，像D成員存在經(jīng)常完不成作業(yè)不守紀(jì)律時(shí)有發(fā)生，讓組長生氣來我這告知。
（2）“思維導(dǎo)圖”的使用：整理筆記、復(fù)習(xí)、讀書方面，經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)踐有些學(xué)生掌握的挺好：胡楊、胡曉然、崔玉嬌、鄧淑琴、田慶文、趙文建等；也有掌握不了的：常遠(yuǎn)軍、胡書豪、紀(jì)瑤佳、于康、宗志娟；其余的學(xué)生掌握一般。
三、展望未來
面對(duì)不足積極彌補(bǔ)，盡最大努力讓每個(gè)孩子這顆花種，經(jīng)過細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗菂⑻齑髽洌?/p>
