? ? ? 家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳科學的教育方法等等。
本班有48名學生（兩名學生因故休學）。大部分居住在村里，學校附近，學習基礎一般。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發生一些本不該發生的事，甚至會發生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映出各種問題,如有的家長忙工作、忙二胎等原因，而疏于對孩子的教育管理，不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。
我重點家訪了以下幾種情況的學生:
1、落后生，查找落后的原因及在家表現。
2、優等生，了解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
? ? ? 學生A,成績不錯，班上前五，本次月考小有退步，但孩子很自信，這是好事。通過家訪，感覺家長憂慮很大，擔心很多，具體原因比較復雜。我和家長促膝談心，告知她孩子很優秀，各方面表現都比較好，但要克服毛糙的毛病，再改進一些學習方法，會有更大的進步空間。最后，我一再勸慰家長，多給孩子一些鼓勵，少傳遞一些負面的情緒，為了孩子的成長，讓我們共同努力！
? ? 學生B,成績中等偏上，很聰明的一名男生。但經常表現的差強人意，比如，作業有時候不能按時完成，上課說話睡覺等。任課老師說起他，都深表遺憾，感覺他是個好苗子，可以往上拔一拔進入尖子生行列。我找了個適當的時間對他進行了家訪，得知家長工作很忙，經常出差，對孩子的成長不是特別關注。我談起了老師們的期盼和心聲，對家長的觸動很大。他表示由衷的感謝:沒想到老師們對孩子比家長還操心，以后一定多孩子多一些關心，多配合教育！
? ? ? ? 實踐證明，家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
? ? ? 總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力。通過家訪，我了解學生在家里的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，取得了良好的教育效果。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年11月1
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