第二條腿

最近看了吳軍老師的《硅谷來信》看到了一個概念，第二條腿，暗處的技能。

大家可能會有疑問我們都是兩條腿走路的啊，怎么還需要你告訴我用兩條腿走路，難道你不是多此一舉么？但是你的人生路真的是靠兩條腿走出來的么？可能你只是用一條腿蹦著走過了人生的前二十年，三十年。

高中的時候我參加過藝考，藝考是一個相當苦逼的考試。為了準備考試很多人早上六點起床畫畫，晚上十二點才入睡。但是還是有很多人沒有考上理想的學校。其實就繪畫來說，很多人學習的年限相同，畫出來的張數相同，基本上他們的水平都是一樣的，沒有太大的差別，這就是人生的第一條腿，我們可以看到的知識儲備等。但是很多人卻沒有第二條腿，例如好的心理等。經常會有老師說某某的藝術天賦非常好，但是心理有問題，到了關鍵的時候總是調整不到最佳的狀態。

只有實力、只注重提高成績的考生只能算是好的業余畫家，對于職業的畫家來說，雖然大家看到的結果都是用成績或者作品的價值來表現的，但是在繪畫中，他們往往需要培養很多外人不注意的技能。

我們知道，人只有兩條腿才能走路，才能走得穩，走得遠。如果只有一條腿，不僅蹦的慢，而且容易摔跤。業余人士，即便水平再高，也缺乏第二條腿，而他們的誤區在于，只訓練自己的第一條腿，不知道還需要第二條。

職場選擇

那些外人看得到的，用來評價的指標，只是覆蓋了對專業人士一半的能力考量，我權且稱之為第一條腿吧，而很多相關的，不能用來直接考量專業人士水平的能力，則是他們所必備的第二條腿。

世界上很多職業都是如此，一些職業看似是一個人工作，比如老師，只要專業精通就可以了，其實不然。

因為我學的是漢語言文學專業，我們上課學習中西方文學史，漢語語法等，這些東西都是專業的知識可以讓我們有更深厚的涵養，但是如果我們去做一個老師了解這些是完全不夠的，我們還需要有足夠的耐心，還有什么基層管理，組織學生的課外活動，組織班會等等。這些事情如果做不好，在學術界和社會上就沒有影響力。所以老師分為兩類，一種不僅有學術造詣以，還有社會地位，講話有人聽。而另一種只是能夠勉強的完成教學科研的任務。中國有句古語“能者多勞”，國外也有“凡有的，還要加給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來。”。

作為當今時代的大學生很多只關注自己專業學了什么內容，很少去關注社會，關注其他領域，但是真正可以顛覆這個行業的技術都是從其他領域轉型過來的。我最佩服的一個人就是億隆馬斯克，他做汽車，做火箭，明明不相干的事情都被他做成了。

在學校里，作為老師教授更多地是關心第一條腿的長度，而最后的成功，是靠兩條腿的平衡。第一條腿在明處，大家都能看見，而第二條腿的重要性雖然很多人都知道，但是它是在暗處，它的長度并不容易衡量。

你的第二條腿補足了么？

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