? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
12/6 20:00
? ? ? ? 偌大的辦公室，空無一人，寒意直逼。你小心翼翼地跟在我身后，不聲不響，那一刻你巴不得自己消失吧？
? ? ? ? 空調(diào)溫度上調(diào)，我順手拿起辦公桌上的幾顆糖果，笑著遞給你，“吃兩顆糖？”
? ? ? ? 你站在我面前，一動不動，兩只手死死地攥在一起，目光閃爍地瞟了一眼我，迅速的埋下頭去，搖頭。
? ? ? ? 我靈敏輕快地搬來一張椅子，放在你身后。
? ? ? ? “來，坐。”
? ? ? ? 搖頭。
? ? ? ? “沒事，坐下我們聊一會兒。”我微笑地望著你。
? ? ? ? 你終于坐下了，端正、筆直，不，埋著頭，一言不發(fā)，似乎在等待著接受審判。
? ? ? ? “怎么樣？愿意告訴我昨天晚上去哪里了嗎？”
? ? ? ? 遲疑，沉默。
? ? ? ? “老師，我說了你會相信嗎？”
? ? ? ? “當然相信。”
? ? ? ? “其實我就在學(xué)校外面，”“學(xué)校外面的公交站臺上。”你略帶試探地看了我一眼，又怯怯地埋下頭去……
? ? ? ? 突然一陣心酸，心疼起眼前這個孩子——
12/6 6:06
? ? ? ? 睡意朦朧中，手機振動，消息響起。
? ? ? “老師，我找不到我家孩子，他離家出走了。”
? ? ? ? 半瞇著眼，我點開了QQ消息中的那張照片。
? ? ? ? “以后我也不會回來，也不用來找我，犯不著，無意義。”每一字每一句跳進我的大腦，刺激我的神經(jīng)，我猛地從床上坐了起來，撥通了家長的電話。
? ? ? ? “喂，你家孩子怎么了？他什么時候離家出走的？”
? ? ? ? “就是不知道啊，剛才我準備叫孩子起來吃早飯，卻發(fā)現(xiàn)孩子不見了……”
——
12/5 23:00
? ? ? ? 一整天忙碌的學(xué)習(xí)結(jié)束了，拖著略微疲乏的身子，他回家了，可他并不開心，確切的說，他的心中積壓著不滿。
? ? ? ? “宇宇，回來啦？”爸爸難得一次的主動問候放學(xué)進門的兒子。
? ? ? ? 沉默……他并沒有搭理，徑直回到了自己的房間。
? ? ? ? 看到自己的熱臉貼了冷屁股，爸爸生氣了，跟進房間，吼道，“我是借了你的米還了你的糠嗎？”
? ? ? ? 沉默……他無聲對抗。
? ? ? ? 這徹底激怒了父親，矛盾升級，兩人大吵一架，盛怒之下，父親甩出一句，“你現(xiàn)在的東西哪樣不是我的？”接著，沒收了他的飯卡、公交卡、自行車鑰匙，生氣地扔進了垃圾桶……
? ? ? ? 看著父親離去的背影，委屈、窩火交織在一起，不停地撞擊著他的心。他憤怒地掄起桌上的水果刀，拼命地向床頭柜上劃去……
? ? ? ? 力量的發(fā)泄并沒能完全釋放內(nèi)心的壓抑，坐在書桌前，各種英文單詞、數(shù)學(xué)函數(shù)、物理公式、化學(xué)符號，一連串地擠進大腦。他終于忍耐不住，收拾起書包，留下小紙條，一個人走出了房間，融入了茫茫夜色……
? ? ? ? 故事就是這樣：一個孩子和父親鬧別扭，吵了一架，離家出走，一個人在公交車站臺坐了一晚上后，最終還是背起書包忐忑地來到學(xué)校……
? ? ? ? 聽著他斷斷續(xù)續(xù)講述著的故事，回想起清晨他母親焦急地站在教室門外哭紅的雙眼，我特想狠狠地說他一頓。然而看著眼前耷拉著頭的他，很奇怪，我不忍心了——
? ? ? ? 我輕聲的問，“你知道今早當你父母發(fā)現(xiàn)你不見了的時候，是什么心情嗎？”
? ? ? ? “著急？應(yīng)該是無所謂吧”
? ? ? ? “無所謂？”我沒聽錯吧？
? ? ? ? “我覺得在他們的眼里，我就是個累贅，沒有我，他們可能過得更好。”眼前的孩子平靜地說出這樣一句話，我卻震驚了。
? ? ? ? “你怎么會這么想？難道你覺得，他們不夠關(guān)心你嗎？”
? ? ? ? ……
? ? ? ? 一個多小時的交流中，我發(fā)現(xiàn)，眼前的這個孩子是那么的脆弱，那么的敏感，那么的悲觀，那么的消極，或者說，他是那么的——自卑。
? ? ? ? 他說，“對我的家人來說，我就是個病人，負擔(dān)，對我的同學(xué)來說，我就是個智障，腦殘，對于我的老師來說，我就是個累贅，拖油瓶，對于我的朋友來說，我就是個幼稚的人，無知的人，無聊的人，自以為是的人。為何我還要這么茍且的活著，有意思嗎？”
? ? ? ? 他的家人，同學(xué)，朋友是什么態(tài)度，我不得而知，可是作為他的老師，我大叫冤枉啊。我可從來沒有覺得他是累贅，是拖油瓶。相反，常常看見他的笑臉，彬彬有禮的樣子，很是喜歡……也不止一位任科老師在我面前夸過他懂事，他學(xué)習(xí)積極主動……
? ? ? ? 可面前的他……
? ? ? ? 最后，我笑笑，“行了，你回教室做作業(yè)吧，老師剛才批評了你，不會恨我吧？”
? ? ? ? 搖頭，起身，鞠躬，離開……
? ? ? ? 看著他這一連串的動作，似乎明白，他的笑容，他的懂事，他的積極主動，不過是為了贏得認可，其背后，是心累。而這一切的根本是玻璃心作祟。
? ? ? ? 同學(xué)的一句無心之辭，他會不斷揣測；老師面向全體的細小舉動，他會對號入座……他活在自己的主觀臆想之中，用討好的方式來保護自己的那顆玻璃心。他封閉自己，拒絕交流，當沉默變成習(xí)慣時，他突然發(fā)現(xiàn)，他已不知如何交流……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
? ? ? ? 可是孩子不會天生敏感自卑。
? ? ? ? 當我得知，清早母親發(fā)現(xiàn)孩子不見了，驚慌地告知睡在床上的孩子父親，竟然遲疑不動，幾番勸說后才勉強起床尋找，我瞬間明白了孩子那句“無所謂”背后的委屈。也突然明白，走出家門，孤獨行走在夜色中的孩子，內(nèi)心是多么希望背后傳來父母親焦急尋找呼喚的聲音。然而沒有，他獨自在公交站臺，坐了一夜，這一夜不僅是冷，更是心寒吧。
? ? ? ? 當我得知，父親從沒有關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)和教育，小學(xué)時，孩子班主任就是孩子干媽，所以每天都在干媽家做完功課再回家，家，只是睡覺的地方。我突然懂了孩子那句“有時候我倒希望爸爸打我一頓”的深意。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 我決定好好地跟這位父親聊一聊。孩子母親很支持，對我說，那這樣吧，晚上放學(xué)我和他爸一起來學(xué)校接孩子，順便可以跟老師聊聊。
? ? ? ? 晚上，孩子母親獨自來了。告訴我，他爸還在生氣，他不來了。他說，接什么接呀，他不回來算了，這次把他接回來下次他又跑出去，難道我又去接嗎？
? ? ? ? 我撥通了孩子父親的電話——
? ? ? ? “喂，您好！我是……請你來一趟學(xué)校我們聊聊孩子的情況好嗎？”
? ? ? ? “謝謝老師費心，不用了”
? ? ? ? “您是有什么不方便嗎？”
? ? ? ? “對，剛才家里來了位客人，我現(xiàn)在脫不開身。”
? ? ? ? “既然您沒時間，那這樣吧，待會兒下晚自習(xí)之后，我和您孩子一起回去，我來做個家訪……”
? ? ? ? “不用不用，下晚自習(xí)那么晚，就不麻煩老師了。”
? ? ? ? “也不晚，就聊聊，半小時。”
? ? ? ? ? ……
? ? ? ? 軟磨硬泡、死纏爛打之下，孩子父親終于來學(xué)校了——
? ? ? ? 看著眼前這位客氣、禮貌又通情達理的父親，我想象不出那天晚上他是如何沖著孩子發(fā)脾氣的。
? ? ? ? “老師啊，這孩子我真的是拿他沒辦法”，“他特別消極敏感”，“回到家里，也不愿跟我們溝通交流”，“要么不說話，要么一說就很沖，讓你無言以對”，“脾氣也爆得很”……
? ? ? ? “那你覺得你孩子的優(yōu)點是什么？”我忍不住打斷了他的話。
? ? ? ? 他沉默了，尷尬地笑了……
? ? ? ? 我說，“那你是否知道，在學(xué)校里，老師們都夸他很懂事，他學(xué)習(xí)很主動積極，他擔(dān)任課代表也很盡心負責(zé)，他彬彬有禮……”
? ? ? ? ……
? ? ? ? 下晚自習(xí)了，孩子走進辦公室，看到父母都在，手足無措，局促地站立著，我輕輕地把他拉到身邊，他的頭埋得更深了，我看見兩滴眼淚，從他的臉頰上掉了下來，一陣心疼鼻酸……
? ? ? ? 我沒有當過媽媽，對學(xué)生的態(tài)度從來是公事公辦，對即對，錯即錯。可是，這個晚上，看著眼前這個一直低著頭一言不發(fā)，偷偷落淚的大男孩，突然心疼得想哭……
? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）
? ? ? ? 孩子不會天生敏感自卑，不是天然生就一顆玻璃心。而是源于怎樣的家庭環(huán)境和教育，感受過多大程度的愛和關(guān)懷。
? ? ? ? 如果你的孩子有一顆玻璃心，請先別抱怨。請先分析分析原因，他為何如此脆弱？你必須要為他的玻璃心負多大的責(zé)任？
? ? ? ? 如果你的孩子有一顆玻璃心，請先別抱怨。請接納他，給他愛和關(guān)懷，給他存在感，給他成就感，給他幸福感，給他安全感。
? ? ? ? 如果你的孩子有一顆玻璃心，請先別抱怨。好好想想，你能為他做些什么？你能幫他改變些什么？請陪他一起煉心，煉就一顆強大的鋼鐵心。而不是在一旁，指指點點。你要做的不是教導(dǎo)指正，而是，參與其中，共同體驗，共同成長。
