01
前陣子朋友圈發生了這樣的一個事情：
一個媽媽A在朋友圈曬出了寶寶發燒生病，第一次住院做霧化掛點滴的照片，感慨為娃操碎了心，照片中，剛滿1歲的寶寶一只小手插著滴管，看著的確讓人心疼，另外一只小手拿著韓國某品牌的兒童優酸乳喝的津津有味。
很多朋友回復，表示關心問好，其中有一個朋友卻是這樣回答的：給她喝了什么？生病就不要亂喝了，這是養成了什么習慣啊！吃點暖胃清單的吧。
本以為事情就這樣結束了，可是該朋友后面截圖這件事，發在了我們大家都在的親子群，并指出說明：她的孩子參加了親子班的學習，可是老師為了讓活潑好動的小朋友乖乖安靜下來，會準備很多比如糖果等的小零食，但她認為，這種教育方式不好，會讓孩子養成不良的習慣。
正如媽媽A一樣，為了哄生病中的孩子，而給孩子喝乳酸菌，幫助孩子養成了壞習慣的，我想每一個父母應該反思。
是的，哄孩子有錯么？這個話題引起不少爭論。
當媽都知道要給孩子從小養成好的習慣，但是有時候孩子真的是讓人頭疼。
尤其是當孩子生病不舒服時，孩子不會表達，大人又無法理解，孩子只能用哭鬧來表示，折騰起來，當父母的使勁各種招數都不管用，沒有辦法，只能是哄著順著，孩子開心就好。
我也是當媽的，也有這樣的感觸。
02
但不可否認，現實生活中，多少寶媽，以哄孩子為明，無形中給孩子養成了多少的不良習慣？
①有些孩子在飲食上，挑食偏食嚴重，零食比正餐吃的多，飲食結構不合理，營養攝入不均衡，飲食習慣上，很多孩子習慣邊看電視或者邊玩邊吃，經常需要父母催促，或者大人喂飯才能吃完。
而這些都是父母認為：吃的都一樣，孩子肯吃就好了！
②有些孩子在生活習慣上：自立能力差，需要父母催促起床刷牙洗臉吃飯，沒有早睡早起的習慣，缺乏運動，更甚至連基礎的家務都不會，孩子自己的臥室等通常都是雜亂玩具一堆，經常由父母幫助收拾整理。
而這些都是父母認為：小孩子，不用那么嚴格，他喜歡怎么樣就怎么樣。
③很多孩子現在看電視玩游戲的癮比成人的都大，離不開手機。
很多時候，他們的父母是，只要孩子不哭不鬧，乖乖看電視玩手機挺好，省心省事。
④有些孩子的性格上抗壓能力弱，遇到一點小事，不會自己面對和解決，或者性格很倔強，要什么就要什么，不帶一點商量的余地。
這類父母經常是什么事情都替孩子擔著，認為自己賺的都是給孩子的，孩子要什么給什么，這是愛孩子的表現。
......
這些大致的毛病，在很多孩子身上或多或少都有，看起來并不是很糟糕的，但卻是在無形中一點點扼殺了孩子從小養成良好習慣的可能性。
這也是為什么我有了孩子之后，我看到身邊這些現象，無法忍受自己對自己的孩子做出如此無知的教育，而發奮學習的原因。
03
其實，很多父母明明知道有些教育方式是不合適的，但為什么父母就是【無法改變】？
①從自己的標準去衡量孩子的成長
很多家長都會以自己的角度去看待孩子，比如這么簡單的事情，為什么你老是學不會？
或者以他人的標準去評價自己的孩子，眼睛里只看見了別人家的孩子多么乖巧伶俐，看不到自己的孩子多么聰明懂事，這也是為什么會出現那么多，別人家的孩子的原因？
②總把孩子低智化
我說的低智，并不是智商低下，而是父母老是會認為，孩子就是孩子，什么都不會，而父母就是過來人，因為【我是你爸媽，我為你好】，所以什么都替孩子弄的好好的，從而剝奪了孩子本可以犯錯的機會，他連錯誤都不知道，又怎么會知道哪些是正確的？
③陷入習得性無助
一開始，我們都是抱著【我要成為一個好媽媽】的情緒去對待孩子。但一次兩次，無數次，耐心被磨滅之后，就會陷入習得性無助，所以聽到熊孩子，頭就開始膨脹，真的是管不住，沒有辦法啊。
比如我身邊的一個朋友，孩子2歲多，開始進入第一叛逆期，一個小女生動不動把其他小朋友的東西搶過來，把小朋友推倒在地，甚至直接動手打人，扯頭發。朋友在教育無數次仍是無效的情況下，只好采用懲罰法，每次看到孩子打其他小朋友，她就去打孩子，從一開始的彈手指，到后面的打手罰站，想用以惡制惡的方式，讓孩子改變。
可是結果呢？孩子哭的更猛，好了一時，過陣子又開始打人…
04
父母應該怎么做？才能正確的哄孩子又不至于溺愛孩子，助長壞習慣養成？
①平等
我們應該把孩子當做一個生命的個體，而不是哄在手中的寶貝，有半點舍不得，為孩子準備特殊待遇，孩子吃的穿的用的都比父母的好，這是不可取的。
相反，應該平等對待，大人吃什么，孩子吃什么；全家人都吃完了，也不能由著孩子吃一口玩一會等等從生活中的點滴小事做起，一視同仁。
②共情
不管孩子會不會表達，你要理解孩子的狀態，甚至也要把你的情緒告訴孩子，告訴孩子你因為她一直哭鬧，你也很難受，用轉移的方法，慢慢安撫孩子的情緒。
孩子盡管聽不懂，但是潛移默化中，孩子便學會了理解，影響就是這樣發生的。
所以，尤其是孩子哭鬧時，父母的情緒比什么都重要。
③試錯
適當的放手，給孩子錯誤的機會，甚至是在你可控的范圍里受傷的機會，孩子只有自己嘗試過，通過才知道為什么不可以。
比如，我家小姑娘最近很喜歡去關門，但是怎么告訴她手指要拿開，她就是不懂，于是我放手讓她自己去嘗試，但她終于被門卡住手（當然，不會很嚴重）而開始哭時，你再趁機進行教育，她會更容易明白并理解父母的言行，當然，把握試錯程度很重要。
④漠視
對于孩子表現出來的壞習慣，父母要學會給予漠視，不應該過分強調孩子行為的不妥當，更不應該用打罵的方式來解決。
尤其是當孩子剛學會的無理取鬧時，父母不能亂了分寸，沒有限度的滿足孩子，否則很容易讓孩子陷入一次得逞，次次無理取鬧甚至變本加厲的惡性循環中。
而是學會鼓勵表揚積極行為，漠視壞行為，心理學稱之為【陽性強化法】來引導教育孩子。
當然，還有很多，歡迎補充交流......
