前記：看了今天的晨讀，我想起了我美好的初高中時代。那時候人生閱歷少，寫作文基本靠編，能編得通順，最后一句話點題，基本就能拿很高分了。然而，現在，我想講個故事，卻發現全無以前的那種通暢感，想編個好故事，卻總找不到好的語言來粉飾。
我發現，在經歷了很多的事情后，反而失去了天馬行空的暢想能力，現在講故事總帶著目的性，想把它講得完美，想通過它的結局來達到目的，從而失去了那種純粹的故事的享受。
前段時間，在意識到自己的演講及寫作能力都在下降后，我試圖重新拾起這些我曾熱愛的東西。然而寫作因輸入太少，輸出質量低且無法持續，很是煩惱。最終我決定每天開始給兒子講故事，一練語感，二也當多看點童話書。然而，當我每次跟他看2—3歲小孩子的故事書時，一說小貓小狗小雞的，他就開始大喊“我不要我不要”，便去玩他的球，或是其他東西了，故事環節遇到了阻礙。
有一天，我抱起他，不拿書，開始編，而我編的故事的主人公叫“仔仔”，這是兒子的乳名。我就敘述他剛剛吃晚飯的行為，沒想到兒子聽得很開心，我講完后，他說還要聽仔仔的故事。
就這樣，開始了我們的家庭親子故事時光。每晚，他坐在我前面，我摟著他開始講“有一個帥氣的小男孩，他的名字叫仔仔……”接著就把他的日常小事匯成一篇日記式的故事，講給他聽。適當的時候我會插入一些自己的心里活動，讓他知道媽媽當時的感受。每每我用溫柔的聲音，加上豐富的肢體語言去跟他講他自己的事時，他都非常開心，一直微微笑地認真聽，有些地方自己就哈哈大笑起來。
我發現講這種故事有很多的好處：
鍛煉了兒子的語言能力及表達能力。
因為當我描述他的故事時，我有時會問“那仔仔怎么做了呢？”“然后呢？”“仔仔為什么會這樣做呢”，每次他都會用他手舞足蹈用他能懂的話來回答我。就這樣一個故事他能參與一半的內容安排了，我覺得對于兩歲多的他來說，已經給我足夠多的驚喜了。
讓老公和兒子也更親近了，自己也更輕松。
故事荒的老公再也沒借口說他不會講故事了，而是也坐在兒子身旁，跟他敘述他們的日常。這種時候我可以做點別的事，比如看看書，玩玩手機，或偷拍他們，或僅僅是走來走去，聽他們在歡笑。
大大地提高了我演講的能力。
因為我懂他的笑點，經常會給他抖個包袱，惹得他大笑。而我在講故事前并沒任何準備，都是日常生活的素材，所以也讓我在無形中整理了生活里有價值的素材。有一次兒子讓我講媽媽的故事，我想了想，便講了一個自己以往的小事，竟也在心里蕩起了漣漪，一絲絲的感動。
在工作中，我上臺去演練培訓時，更加地坦蕩，一個事例與一個總結的連結，總讓同事稱贊，說雖然你每次講同一個東西，但話語例子都是不同的，每次邏輯都那么好，讓人聽了很入迷。我想這也是多說話練出來的吧。（微笑）
現在這種故事時光已固定在我們的親子生活中，這種時光讓家里的氛圍非常輕松愉悅。我和老公也非常享受這種溫馨的時光。
ps：放棄了美好的童話故事，卻讓孩子更加喜歡聽故事和講故事，我想這是意外的收獲。或許有一天我會跟他一起編故事，然后把他記錄下來，做為美好的回憶紀念冊！
