? ? ? ? 有些故事選擇了訴說，而有些故事選擇了隱藏，未曾開口說過的感謝，未曾表達的想念，您可能未曾知曉。

? ? ? ? 初見的那時，我們都還是一群處于青春期的孩子，而再見后的某一天我們有了大人的模樣！如果定義時間為變量，時間起始為3,3＜無窮，以3的倍數增加，循環體是您擁有的一個教育的表達式最優的答案，以這樣方式循環，一次次遞增的榮耀是屬于您的。

? ? ? ? 那年，幾乎一年一交換的老師中，似乎只有您是最終陪伴我們三年的，所以比起他們，感情應該是最深的，也應該是為師者中記得我們名字最多的，更是讓那份屬于我們的榮耀綻放最久的，因此語文學科也在那個三年一路中成為了我們至今的驕傲。

? ? ? 那年，謝謝您當初的一個舉動，讓未來的某一天我們可以給自己一份驚喜，看到自己曾寫下的此刻讀起略顯稚嫩的文字！感嘆原來我們都曾那么厲害。

? ? ? ? 那年，我們會在作文書面前苦苦翻閱找靈感，會每月定些雜志來增添業余時光的一份樂趣，會一遍遍背誦古詞詩句，也會在讀后的文字里寫下自己的想法，那時被我們稱為讀書筆記，我們更會為了爭個語文單科第一而努力，那年是回不去的驕傲。

? ? ? ? 三年的您好像一直是短發，記憶中出現最多的是您休閑的著裝，透設出幾許干練！冬天戴眼鏡不方便的您，進教室第一件事就是放下課本或卷子，用雙手迅速擦拭擦拭眼鏡，然后透過一點點清晰開始一堂課，喜歡夾著卷子，喜歡課下講話時抱著雙肩，那段到學校的路記錄了您騎車的匆匆，風風火火也印證著那時您的性格。

? ? ? ? 那年您坐在您班級的身影我們很少發現，但您批卷子備課的那一幕幕我們能真切感受到！那年初三，恨鐵不成鋼的您會在我們答卷子犯錯誤后，用獨有的方式愛我們，被掐過的胳膊，手背都可以表現出來，您說您知道掐哪里怎么更疼，疼了也就記住了。所以我是沒被掐的幸運者，只是那個看著他們一個個被掐后疼在臉上的見證者，會求饒說疼，您還面帶微笑的繼續問，記沒記住。

? ? ? ? 那年的教師節我們總想把最好的給您，但又不能，原因我們應該好像都懂。起立問好再見，卻在那年六月就再也沒有了機會，公開課的完美配合，那一篇篇優秀作文的誦讀，那卷子上赫然的優秀，是我們一路最美好的回憶。

? ? ? ? 這年，可以回到校園，卻再也沒有一堂課是屬于那時候的一些人了，您一批批的迎接又一批批告別，把他們培養優秀，再回到原點繼續，而當初我們的優秀也該被一批批的學弟學妹所取代，桃李滿天下，保持初心是您一直以來的堅持，我想那時候的我們就是獨一無二。

? ? ? ? 畢業那天，得到一張相片沒有現在來的這么容易，欠下的合影，到此刻的時光下，卻會偷偷的站在您現在教的班級門口與名字合影，那樣就覺得回到了那時。

? ? ? ? 現在您變了很多，但有些習慣應該未變，評卷時的身影，握筆的姿勢和寫字的樣子，講課的您應該是有閃光的。

? ? ? ? 那天，收到您的微信說:"還像老師批改作文態度，挑剔的審視了一遍你的作品，才發現經歷讓你成熟了，自我的感知更理性嘍！小丫頭，你把老師拍在沙灘上啦"

? ? ? ? 這時，我想說“最初的是您教會我怎么樣可以寫好一個東西，那時我們只是單純的為了對付中考，但謝謝在后來也一直以愛好穿插在我的生活里”。

? ? ? ? 從你們那里我也許才會知道我到底有沒有進步，有沒有那個資格，適不適合被更多陌生人看見"。

? ? ? 您還在原地教書育人，而我們早已飛向各個地方，消逝的時光，只愿我們每個人都不要忘記當初為什么出發。

? ? ? 穿越時光的隧道，寫給您聽，成為你的弟子何其有幸