01
系列繪本“青蛙弗洛格的成長故事”中有一本叫《愛的奇妙滋味》，講青蛙弗洛格戀愛的故事。
弗洛格是一只穿著紅白條紋大褲衩的青蛙，他住在池塘邊，他友善、好奇、敏感，他有幾個好朋友，野兔、小鴨、小豬、小鴨……
有一天，弗洛格“感覺怪怪的”，他“神情恍惚”，“說不清楚是快樂還是悲傷”，他“同時想哭又想笑”，“身體里面還有個東西怦怦跳”，“有時發熱，有時發冷”，就像感冒。
這是戀愛中人的真實狀態——即便你沒有親身體驗過，至少在文藝作品中看過無數次。
戀愛病折磨著弗洛格，讓他寢食難安。他去向好朋友小豬、野兔和老鼠求助，在他們的指點下，他才知道自己戀愛了。
他愛上了小鴨，后者長著白色的羽毛，溫柔，可愛，一直是弗洛格的好朋友。
為了表達愛意，他開始不斷給小鴨送禮物：親手畫的漂亮的畫、一束美麗的鮮花……
為了引起小鴨注意，他還決定做一件別人做不到的事情，他努力練習跳高，越跳越高，一直跳到了云朵里……
不幸也幸運的是，他受傷了，小鴨細心照顧他，還說喜歡他，弗洛格終于鼓起勇氣向小鴨表白——
從此以后，他們相親相愛。
一只青蛙和一只鴨子……
綠色和白色。
愛是沒有界限的。
02
說實話，第一次給兒子講這本書的時候，我是又震驚又感動。
第一眼看到“愛的奇妙滋味”這個書名時，我心里猜想肯定講的是父母之愛，畢竟，這是大多數兒童繪本涉及“愛”這個主題時的慣常思路。我沒有想到，這樣一本針對3-6歲兒童的繪本居然會這么坦誠、這么細膩地描述愛情。
戀愛是一種病，愛情卻是人類最美好的情感。
可是，我想起上中小學那會兒，老師和家長們卻把愛情說成一種禁忌，要么諱莫如深，要么如臨大敵，早戀的人就像犯了原罪，應當被勸誡、被責罵、被拆散，被開除……
諷刺的是，我高中時同級有個班的班主任是一位嚴厲女老師，對戀愛問題管得特別緊，幾乎天天耳提面命，結果她班上一對一對，層出不窮。
感情和欲望一樣，都是壓制不住的，如果她的目的不是促成，顯然禁止是最愚蠢的做法。
荷蘭好像一向以浪漫開放為名，所以，當東方的某個國度中，出生于六七十年代的人把戀愛視作洪水猛獸、天天想盡辦法禁絕的時候，出生于二十年代的作者馬克斯·維爾修思卻用細膩的筆觸為孩子們講述“愛的奇妙滋味”。
天堂和地獄有時可以是兩個平行世界。
03
我們熟悉的童話結尾大多是這樣的：
王子和公主舉行了盛大的婚禮，從此幸福地生活在一起。
而之前和之后的故事我們都不得而知。
婚姻生活向來乏善可陳，特別是幸福的婚姻生活，所以不寫就不寫吧。
可是之前的故事呢？最美妙的愛情部分呢？
我們看到，王子和公主在婚禮之前基本上都只有一次見面，他愛上她，是因為：
——她“白得像雪，紅得像血，黑得像烏檀木”（白雪公主）
——她皮膚嬌嫩、吹彈可破（豌豆公主）
——她有一雙三寸金蓮（灰姑娘）
——她睡了一個百年美容覺（睡美人）
……
而她愛上他，是因為他是王子，他高富帥，他英雄救美，最主要的是，她沒有選擇，她受寵若驚。
他們所謂的愛情和幸福，因為有一副漂亮皮囊的加持，讓人覺得合情合理。然而我還是禁不住想，他們的結合更多的是無奈和功利吧？總是閃婚，婚后發現性格不合怎么辦？（哈哈）
關鍵是，作者的筆太粗暴了。如果能像弗洛格和小鴨的故事那樣有更多的鋪墊和過程，肯定更能讓人接受。
小孩子也許不懂愛情為何物，但也不能直接把婚姻拿來搪塞他們吧？何況還是閃婚。性教育都在逐漸得到重視，愛情教育我覺得更加不容忽視。
04
真人版電影《灰姑娘》在情感的處理上，就比童話讓人信服多了。
電影增加了舞會之前相識的情節：
灰姑娘與后母發生正面沖突，騎馬沖進樹林，遇到王子的打獵隊。當時，王子基特正搭箭準備射一頭鹿，灰姑娘指引鹿逃跑。于是，兩人的第一次見面和談話得以順理成章地涉及到價值觀，也不只是停留在外表的吸引上。基特特意隱瞞王子的身份，說自己是王宮的一名學徒，直到灰姑娘參加完舞會才知道他的真實身份，這讓灰姑娘的感情少了功利性的動機。
這些情節和細節讓故事有了愛情的成分，而不是“一見鐘情+結婚”的簡單結合。
關于試穿水晶鞋的情節也改動得更合理。
童話中，是王子下令全國拉網式排查，尋找水晶鞋的主人，這確實有一種霸道總裁式的浪漫，可是仔細想想，不也是很愚蠢和昏庸的做法嗎？
電影將其改成是下屬為了向王子表明自己用盡全力尋找灰姑娘，不惜發動大隊人馬，全國搜羅（當然王子是默許的），在這中間也發生很多喜劇和鬧劇，比如，身材臃腫的店主老太太見到使者，也趕緊放下手上的活計試穿水晶鞋。
電影還增加了灰姑娘后母賄賂王公貴族的情節，童話中灰姑娘與后母、姐妹皆大歡喜的結局也改成了后母帶著兩個姐妹遠走他國。
05
然而，電影是給成年人看的。
在大多數成年人看來，幾歲的小破孩懂什么愛情？懂什么成年世界的勾心斗角？所以我們就把生活的真相，簡化成童話，拋給他們。當他們緊追不放問為什么的時候，就隨口想些答案敷衍他們。
不過，成年人也挺可憐，畢竟，他們小時候接受的信息可能更少更偏，而且，對于愛情，很多人終其一生都沒有享受過，更不了解其中的奇妙滋味，更不要說傳授給下一代了。
幸好，我們還有馬克斯·維爾修思，還有《愛的奇妙滋味》。
愛是沒有界限的。
關于愛的教育也不能設限。
只要愿意，我們總能找到合適的語言。
