小時(shí)候，每個(gè)人都可能被問到過這樣的問題——
“小家伙在哪兒念書呢，幾年級(jí)了？”
一般這樣問的人都是我們的長輩，而被問到的我們那會(huì)兒多半是小學(xué)生，甚至幼兒園。
這時(shí)候我們往往一五一十的回答說，“叔叔阿姨好，我在哪兒哪兒念書，今年幾年級(jí)了”。
如果那會(huì)兒你還是幼兒園的話，你家長估計(jì)還會(huì)教你“快回答叔叔/阿姨，你在哪兒哪兒讀書，今年上小班/中班/大班了”。
仔細(xì)回憶一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們那會(huì)兒問這些問題其實(shí)就是一個(gè)特別普通的用來寒暄互動(dòng)的話題。
可是慢慢大了，忽然發(fā)現(xiàn)有些東西隱隱的變了。
到我上初中那會(huì)兒，當(dāng)人有問到這個(gè)問題，我說完學(xué)校后對(duì)方都會(huì)補(bǔ)一句，你是不是那什么班的？當(dāng)我說“是”之后，對(duì)方往往感嘆一下，然后開始夸我厲害，順帶可著勁兒夸我爸媽會(huì)教育小孩兒。
再到我上高中時(shí)，同樣的問題問我后，我只是說完學(xué)校名字，往往對(duì)方就開始可著勁兒夸我，然后我就變成了“別人家的孩子”。
話說到這里，你會(huì)不會(huì)以為我在炫耀著什么呢？希望不會(huì)吧，如果是的話，那也麻煩你看完可好？
之前在抖音上看過這樣一個(gè)視頻，說“現(xiàn)在叔叔阿姨們炫耀的方式早已不是車子和包包了，而是一套校服”。
那套校服是成都七中的校服，也稱成都中學(xué)，四川省排名第一的高中，我高二那年，米歇爾·奧巴馬訪華時(shí)曾到學(xué)校參觀并發(fā)表演講。
以往那個(gè)普普通通的問題，到現(xiàn)在似乎成了一個(gè)有魔力的問題——你的孩子在哪里讀幼兒園、小學(xué)、初中、高中……
每每說出一個(gè)所謂“優(yōu)秀的學(xué)校”，都會(huì)引來對(duì)方的夸獎(jiǎng)，給孩子也給家長。
而如果給出的學(xué)校是一個(gè)“不那么好的學(xué)校”的話，很多人往往收斂笑容打著哈哈，“還不錯(cuò)哈……”
在很多人眼里，“名校情節(jié)”背后的邏輯是：你在一個(gè)什么樣的學(xué)校，似乎說明你是個(gè)什么樣的人，順帶說明你的家庭如何，你的家長如何。
甚至，相當(dāng)多的人“眼光特別長遠(yuǎn)”，似乎一下子看見了你的未來是光明的還是黑暗的，然后囑咐自家小孩兒，“你看看人家，多跟人家學(xué)著點(diǎn)”或者是，另一種“囑咐”。
其實(shí)吧，你要說高中開始有這種比較，我倒勉強(qiáng)能夠理解，只是現(xiàn)在似乎大家都認(rèn)為“教育要從娃娃抓起”，于是從幼兒園就開始比較。
在哪個(gè)幼兒園念書，“成績”如何，會(huì)些什么，一樣一樣，都是比較項(xiàng)。
這些所有的“比較項(xiàng)”，在以前其實(shí)就像問“小家伙在哪兒念書，幾年級(jí)了”這樣的寒暄問題，從“寒暄問題”變成了“送命問題”。
我特別好奇，小朋友們比這些的意義是什么？
以前幼兒園小朋友的“成績”不過是數(shù)字而已，而現(xiàn)在呢？
我朋友給我講過一個(gè)故事，他坐公交聽見的——兩個(gè)奶奶車上交流各自孫女考試考了多少，一個(gè)說95，一個(gè)說97。然后由衷發(fā)出感嘆，“哎，不行啊，人家都是99、100，得補(bǔ)補(bǔ)課了”。
我朋友聽完滿臉黑線，我聽完尤甚之。
寒假回家，小侄女中班了，聽聞?dòng)小昂僮鳂I(yè)”，一看，厚厚的三本作業(yè)集，看得我一愣一愣的。
一個(gè)假期我就看著她每天做上一兩個(gè)小時(shí)……
然后是各種培訓(xùn)班，書法，音樂，美術(shù)，英語……
“教育”要從娃娃抓起，大家做得真到位啊。
我是多么希望聽見有人再問“小家伙，你在哪兒念書，幾年級(jí)了，考了多少分，有些什么才藝……”
所有這些問題，只為寒暄。
教育要從娃娃抓起？
也許該從大人抓起吧。
