?文/風(fēng)雨綫
“忠言不逆耳”，還真是少見(jiàn)，畢竟，社會(huì)之人，聰明敏感之人數(shù)不勝數(shù)……
我時(shí)常在想，如果，連真話都不愿意聽(tīng)了，我還想干嘛？如果，連對(duì)我說(shuō)真話之人，我都不敬重了，我還想干嘛？如果，我連最基本的真實(shí)都接受不了了，我還能干嘛？
不可否認(rèn)，真話不好聽(tīng)，不耐聽(tīng)，然而，恰恰是真話讓我明白了很多事，很多人！
記得，大一時(shí)，外國(guó)文學(xué)老師曾批判我們，說(shuō)我們還不如她小學(xué)六年級(jí)的女兒課外名著讀得多。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)，心里，隱隱有股憤怒的，竟然，把我們跟小女孩兒比，這個(gè)小女孩兒還是個(gè)有著書卷氣息的老師的孩子。至于，她這樣的比較對(duì)不對(duì)，她的教育方式對(duì)不對(duì)，在此，不想去計(jì)較，也沒(méi)有去計(jì)較的價(jià)值。不過(guò)，她的出發(fā)點(diǎn)，不該是炫耀，而是警示我們，作為中文系的學(xué)生，我們的閱讀面和閱讀量太少太少。曾經(jīng)一度，我們班掀起了讀書熱潮，圖書館借書熱潮。不管是不是有逼迫的成分在里面，不管是不是她是不是最直接的推動(dòng)者。但，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她這個(gè)比較，讓我記憶猶新。多讀書，堅(jiān)持閱讀正規(guī)出版社的名著，是沒(méi)有錯(cuò)的！
去喀什市疏勒縣英阿瓦提鄉(xiāng)支教時(shí)，那學(xué)校里唯一一個(gè)漢語(yǔ)水平高的漢語(yǔ)老師，直接明了的告訴我們，“你們石大的學(xué)生不怎么樣，你們的師兄師姐以前來(lái)時(shí)，內(nèi)部不和諧，打架之類的……”他的出發(fā)點(diǎn)或許有警示我們的成分，告訴我們要守規(guī)矩、懂規(guī)矩。只是，我們都明白，石大的學(xué)生不該是這樣的形象，四個(gè)月下來(lái)，我們和那些維族老師和諧共處，和學(xué)生和睦相處，我們內(nèi)部6個(gè)成員也是互幫互助……不管能不能打破他們固有的看法，只是提醒了我們，我們可以更好地為石大代言！
剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，學(xué)校安排了“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”（新老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)成師徒），我的師父，第一次聽(tīng)完我的課，原本很忐忑的我就更加忐忑了，他說(shuō):“你這樣上下去，這個(gè)班平均分至少下降10分……”但，這句話并沒(méi)有打擊我，雖然學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)，可我們不是純師范性質(zhì)的專業(yè)，對(duì)教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)，淡化了很多。有人直接說(shuō)我不好，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的意志，我一心一意地做好師父的跟班，并且常常聽(tīng)其他老師的課，跟師父討論時(shí)，也是直擊問(wèn)題，慢慢地改進(jìn)自己的課堂，慶幸，最終，并沒(méi)有真正導(dǎo)致平均分下降。其實(shí)，常常聽(tīng)課，聽(tīng)別人評(píng)課，最是厭煩那些“嗯，你們這些年輕人不錯(cuò)，不錯(cuò)，比我們才出來(lái)時(shí)好……”“哎呀，進(jìn)步很大喲！”這些，其實(shí)是無(wú)用的消磨別人時(shí)光的官話。真正幫助別人成長(zhǎng)的或許恰恰是那些坦率直言……
當(dāng)然，個(gè)人有個(gè)人的思量，不過(guò)，我歡迎，我喜歡，各類批評(píng)我、指正我、幫助我的人，以及他們說(shuō)的話！
? ? ? ?
? ? ? ? ?
