今天輸出點什么！我好像什么也沒做。
下午來到動醫院上課，了解了一下X光機的使用，我好奇的問了一下老師設備需要多少錢？老師回答我我說:“學校招標買的大概五六十萬，你如果是自己去買的話，大概花三分之一吧。”聽到這，我不禁感慨，為什么差這么多？
出于好奇，我上百度查了一下招標的概念。
招標是一項針對性很強，有計劃、有準備的重要活動，國際上普遍運用的、有組織的市場交易行為，是貿易中的一種工程、貨物、服務的買賣方式，相對于投標，稱之為招標。 招標是指招標人（買方）發出招標公告或投標邀請書，說明招標的工程、貨物、服務的范圍、標段（標包）劃分、數量、投標人（賣方）的資格要求等，邀請特定或不特定的投標人（賣方）在規定的時間、地點按照一定的程序進行投標的行為。
然后我又進一步了解一下學校采購招標投標管理辦法，由于整個條款太多，我只寫出幾點我認為我需要了解的。
第一章第三條 學校的采購及招標投標工作遵循公開、公平、公正和誠信原則，與采購及招標投標工作無直接關系的任何單位和個人均不得以任何理由采取任何方式干擾學校的采購及招標投標工作。
第六章 紀律與監督 第二十一條 參加學校采購及招標投標工作的人員必須遵守國家的法律、法規，公正廉潔、保守秘密、按章辦事、不徇私情，積極努力地做好采購及招標投標工作。
第二十二條 評標委員會（包括談判小組、詢價小組）成員應當客觀、公正地履行職責，遵守職業道德，對所提出的評審意見承擔個人責任。
評標委員會成員不得直接或間接與供應商或者與采購結果有利害關系的人進行私下接觸，不得收受供應商、中介人、其他利害關系人的財物或者其他好處。
評標委員會成員及與評標活動有關的工作人員不得泄露采購評審過程中的任何信息。
第六章第二十七條 任何單位和個人均有權對采購及招標投標活動中的違法違規行為進行投訴、舉報，紀檢監察室應及時受理。
我把上面幾條挑選出來供大家參考，我想就校園招標問題談談我的想法。
我先說明一下我是怎么了解這方面問題的，我一次在上外科實驗課，老師給我們介紹麻醉機，提到了麻醉劑的用量和價錢，動物進行一次呼吸麻醉大概需要1000元，然后出于好奇，有人問麻醉機的價錢。老師說:“這是學校招標來的，都下來七八萬吧，自己買也就兩三萬，也不知道學校的標是咋招的。”老師是這么跟我們說，其實他心里肯定是明明白白的。
這次在動醫院又聽到另一個老師說學校招標購買設備和平時購買設備的差距，不禁引起我對高校腐敗現象的聯想。
招投標，作為一種國際通用應用技術經濟評價，多年前從西方引入中國，本是一劑反腐良藥，卻在缺乏誠信規范的土壤上催生出太多副作用。
出現的腐敗行為,多發生在高校管錢、管物的部門和校辦企業,其主要特征是貪污、受賄、挪用公款、私設“小金庫”、濫發私分錢物等.主要表現形式有:工作人員在學校基建、維修等工程,以及學校儀器設備、教材圖書、學生用品、取暖用煤、學生食堂的膳食、校醫院所需藥品器械等大宗物品的采購過程中,不按規定招投標或搞假招標,從中收受回扣,中飽私囊。
根據我所在校園高價購買設備這一問題，就可以推出校園存在很多腐敗現象，這是一種與高校和諧校園建設相悖的丑惡現象，在高校中出現腐敗現象會比社會上產生更惡劣，更容易玷污社會的未來。
老師可能知道高價設備背后的腐敗現象，不聞不問，這也不能怪老師。因為這后面隱藏著太多千絲萬縷的利益關系。從中又能反應出一系列的社會問題，比如監管力度不夠，針對招標的管理體制不健全，還有就是需要全民素質的整體提高。
本來我不知道今天要寫什么的，但是通與老師的對話引發了我的思考，思考后又引起了我的話題。我是想告訴群里的伙伴，當你不知道要分享寫什么的時候，多注意一下身邊的小事，生活總會給你靈感的。
