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? ? ? 全國各處的小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍,層出不窮,大到專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),小到大學(xué)生租房自創(chuàng),這些機(jī)構(gòu)以及機(jī)構(gòu)當(dāng)中的“老師”都為千千萬萬的中國小學(xué)生和他們的家長解決了作業(yè)這一偉大的課題。殊不知有多少腦細(xì)胞和多巴胺死在這段寫作業(yè)的時間里。
? ? ? 本人不才,本科畢業(yè)后來到某二線城市某個不知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就職。原意是想教授少兒英語,哪知本機(jī)構(gòu)資金周轉(zhuǎn)不利,且作業(yè)輔導(dǎo)市場需求量大,于是變成了周一至周五帶作業(yè)輔導(dǎo),周六上英語課。
? ? ? 剛帶完一學(xué)期的作業(yè)輔導(dǎo),我的感受是很累,老師很累,學(xué)生也很累。接觸了不同學(xué)校,不同基礎(chǔ),不同性格和性別的學(xué)生以后,我對公立學(xué)校的老師的盲目崇拜(因?yàn)樗麄冊缦掳噙€有寒暑假)變成了質(zhì)疑。不同的教學(xué)理念帶出來的孩子,綜合素質(zhì)真的有差別。
? ? ? 言歸正傳,之所以說是自省,是因?yàn)橹饕窍胝f一下我自己在作業(yè)輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題。
? ? ? 首先,我的心情一定會影響到當(dāng)天孩子的狀態(tài)。
? ? ? ? 接觸作業(yè)輔導(dǎo)這個業(yè)務(wù)之前,我一直以為自己是個有耐心的人,因?yàn)槲铱偸窃谂c人相處的過程中扮演傾聽者的角色。然而不同的事,在本業(yè)務(wù)(以后文章中以本業(yè)務(wù)代替作業(yè)輔導(dǎo))中,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菃栴}解決者的角色,角色的轉(zhuǎn)變讓我十分焦慮。對于大學(xué)四年沒接觸過英語的人來說,要把一個五年級的數(shù)學(xué)題給學(xué)生解釋得條理清晰,講的頭頭是道,還要讓他講完以后自己再把題作對,這難度真的不亞于讓我自己完成一道高數(shù)題。在這樣的情況下,學(xué)生真的可以從我這里學(xué)到正確且有效的數(shù)學(xué)解題方法嗎?
? ? ? 我本人是偏科比較嚴(yán)重的,語文和英語一直是優(yōu)勢科目,數(shù)學(xué)很差。從帶學(xué)生的情況來看,我?guī)С鰜淼膶W(xué)生也偏科嚴(yán)重。所以下學(xué)期被調(diào)往低年級部門。
? ? ? 再說說面對棘手的學(xué)生,我是如何解決的吧!有一個學(xué)生屬于跟調(diào)皮,誰的話都不聽的類型,而且脾氣跟暴躁,學(xué)習(xí)狀態(tài)十分不穩(wěn)定。面對這樣的學(xué)生,我的做法是多鼓勵,多鼓勵,多鼓勵。
? ? ? 而最讓人頭疼的學(xué)生不是調(diào)皮的,而是速度慢的。也許她很乖,但是也會因?yàn)樗刻炝粝聛砑影唷:⒆舆@樣的孩子,在班上也不會受歡迎的,因?yàn)樵谄渌⒆友劾铮亲钊菀兹抢蠋熒鷼獾哪莻€。面對這樣的孩子,我目前還沒有更好的解決辦法。之前嘗試過給他定時,給他安排時間階段也完成任務(wù),但是都失敗了。
? ? ? 最后總結(jié)一下吧,作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師很多都不是科班出身,面對性格和成績不穩(wěn)定的孩子們,老師們大部分是束手無策,更有甚者還會通過體罰等方式來約束學(xué)生。但是作業(yè)輔導(dǎo)過的孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)質(zhì)量確實(shí)會有提高。(前提是遇到一個負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)和老師)
? ? ? 所以最后我的建議是,作業(yè)輔導(dǎo)是必要的,但更重要的是為孩子選擇靠譜的機(jī)構(gòu)和老師。