? ? ? ?年年歲歲，歲歲年年，對于這匆匆而過，一去不復(fù)的2016歲月，我們一步一個(gè)腳印，從容，腳踏實(shí)地走過！“crazy”是我和孩子們的精神狀態(tài)，"think and do"是我和孩子們的行走方式，“grow”是我和孩子們得到歲月的饋贈(zèng)！有這段經(jīng)歷和成長，我們無憾，因?yàn)闅q月不負(fù)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? Teacher's Prayer
I want to teach my students how to live this life on earth,
To face its struggle and its strife and improve their worth.
Not just the lesson in a book or how the rivers flow,
But how to choose the proper path wherever they may go.
To understand eternal truth and know the right from wrong,
And gather all the beauty of a flower and a song.
For if I help the world to grow in wisdom and in grace,
Then, I shall feel that I have won and I have filled my place.
And so I ask my guidance, God, that I may do my part,
For character and confidence and happiness of heart.
我想教會(huì)學(xué)生如何去生活，
如何面對困難，完善自我。
不只是書本知識(shí)或是自然奧秘，
而是如何走好人生之旅。
學(xué)會(huì)去辨別是非，找尋真理，
從平凡的點(diǎn)滴中發(fā)掘美的韻律。
如果我的存在使這個(gè)世界更加絢麗，
那么我也就實(shí)現(xiàn)了自己的人生目的。
所以蒼天作證，我已全心全意，
詮釋了品格、信心和幸福的真諦！
? ? ? 新學(xué)期伊始，正是帶著以上這份心愿和憧憬，我暗自下定決心，立足于英語學(xué)科特點(diǎn)，挖掘每個(gè)孩子的潛能，呵護(hù)每個(gè)孩子積極樂觀地成長。正是因?yàn)橛羞@樣的愿景，我和同年級(jí)薛老師積極參加培訓(xùn)，查閱大量國內(nèi)外資料，優(yōu)選并下載教學(xué)資源，反復(fù)推敲修改ppt,最終制定出理想的課程計(jì)劃。心中懷揣著這份愿景，帶上課程計(jì)劃，我們師生手拉手一起上路....
? ? ? ? ? ? ? 玩轉(zhuǎn)自然拼讀
1)什么是自然拼讀教學(xué)法？
? ? ?所謂的“自然拼讀”教學(xué)法是目前國際上最推崇的英語教學(xué)方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。它是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法，它是根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”的發(fā)音，找出相同的音源，做有條理，有系統(tǒng)的整合，學(xué)生可以通過認(rèn)讀字母及字母組合與其所代表的發(fā)音。訓(xùn)練學(xué)生看到任何單詞立即直覺反映如何發(fā)音，鍛煉孩子的正確發(fā)音，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立音感，達(dá)到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強(qiáng)能力。
2）怎樣教與學(xué)？
Sing+chant（說唱）： 英文歌曲歌謠，進(jìn)行韻律節(jié)奏訓(xùn)練；
Learn（學(xué)）： ?熟悉拼讀意識(shí)，學(xué)習(xí)拼讀技巧；
Practice（練）：通過韻律詩來讓孩子體會(huì)字母的發(fā)音及語言的規(guī)律；
Read（讀）： ?讀繪本，學(xué)習(xí)Sight Words(視覺詞)，鞏固拼讀規(guī)律；
draw（畫）：通過讀寫繪，加深故事的記憶和理解。
3）趣味，制作自然拼讀活頁本
制作方法很簡便
材料：活頁本，剪刀，膠帶，記號(hào)筆
a)將活頁本剪成三到四份（也可以直接選擇小號(hào)活頁本）
b)用記號(hào)筆在每個(gè)小本上寫上A-Z 26個(gè)字母 (我們也可以在后面加上一些常見的字母組合，如: ch, sh, th, gr, cl等)
c)帶著孩子一起拼讀單詞 (主要是練習(xí)孩子拼讀能力，我們也可以適當(dāng)加入認(rèn)讀訓(xùn)練)
PS：拼讀練習(xí)，拼讀的不一定是一個(gè)有實(shí)際意思的單詞，關(guān)鍵是練習(xí)孩子的拼讀能力。當(dāng)然，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)有他認(rèn)識(shí)的正確單詞的時(shí)候，孩子們會(huì)很開心，我們也會(huì)很興奮!
4）自然拼讀特色教學(xué)，家長進(jìn)課堂！
? ? ?在實(shí)施一段時(shí)間的自然拼讀課程后，我們誠邀家長走進(jìn)我們的課堂，為家長揭開自然拼讀神秘的面紗，和家長們一起分享自然拼讀————單詞快速記憶的神奇力量，見證我們階段性課程取得的成果！ 孩子們記憶單詞有了全新的模式，擺脫了死記硬背，記了忘忘了記反復(fù)無效的困擾！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 樂享繪本閱讀
俗話說“熟讀三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。如果具有足夠的閱讀量，對語感的培養(yǎng)幫助是非常大的。只要積累了足夠的閱讀量，書中的表達(dá)形式會(huì)印在我們學(xué)生的大腦當(dāng)中，漸漸形成語感。這對以后的英語口語學(xué)習(xí)也有很大的幫助！
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? ?在大量繪本閱讀之前必須學(xué)會(huì)拼讀，那我們都在學(xué)習(xí)的phonics自然拼讀法就派上用處了。如果學(xué)生學(xué)會(huì)了拼讀，他們就可以閱讀一些自然拼讀系列的繪本。我們所閱讀的是攀登英語閱讀系列的繪本。這系列繪本其單詞、句子的復(fù)現(xiàn)率非常高，而且都是在一定的語言情境中出現(xiàn)的，是一種有意義的重復(fù)，完全符合學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)規(guī)律，而且學(xué)生在這種生動(dòng)的反復(fù)的朗讀中，最終也能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的語言。
? ?教師在英語繪本閱讀教學(xué)中要做的是一定要循序漸進(jìn)，由易到難，以免加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和畏難情緒。最重要的是在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候要特別強(qiáng)調(diào)理解與感悟，要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)加深故事人物的情緒，比如:高興的，憂愁的，憤怒的情緒，要體會(huì)和領(lǐng)悟作品所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。學(xué)生只有體會(huì)到其中的樂趣，才會(huì)更加樂意地主動(dòng)閱讀和自主閱讀，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。
?另外，我們教師也要進(jìn)行一些閱讀技巧指導(dǎo)，比如：要求學(xué)生一拿到繪本就要先看封面，從繪本書名和封面圖畫猜測故事大意，然后打開書頁后嘗試拼讀；之后通過插圖和上下文猜測單詞或句子的意思；最后根據(jù)線索預(yù)測故事情節(jié)或結(jié)局。
? ? ?兒童文學(xué)博士徐丹說：“繪本最厲害的地方，就是讓孩子們在無壓力的狀態(tài)下愛上閱讀。”對于初學(xué)者來說，無壓力閱讀正是他們所需要的，只要能堅(jiān)持不懈地閱讀，由淺入深地爬級(jí)閱讀，一定能實(shí)現(xiàn)最有效的英語啟蒙閱讀。
? 英語繪本閱讀并不是很嚴(yán)肅的讀一句、聽一句，而是非常愉快非常有趣的師生共享時(shí)間；英文繪本的內(nèi)容頗為豐富，本身就有豐富的拓展和延展的空間，我們完全可以根據(jù)繪本的內(nèi)容開展一系列的活動(dòng)，做手工、做涂鴉、做游戲，甚至還可以把繪本故事分角色的扮演出來。我們的目的是為了閱讀樂趣，而不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。而且在這個(gè)過程中，我們教師還可以啟發(fā)孩子的觀察和思考，這就是超越繪本閱讀本身的更大的收獲了。
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?在自然拼讀和繪本閱讀的課程教學(xué)實(shí)踐過程中，我們遇到各種各樣的挫折和困惑，但是我們更多的是需要克服困難，逐步解決存在的問題！只有堅(jiān)持不懈的且行且思，我們才會(huì)走地更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)..........
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