《我為何強調關注本土教育學》
教育關注的是具體的人，每一個人在他的成長過程當中，因為經歷的事情不同，他的性格特點，處事態度都是會不一樣的，哪怕是來自同一個家庭的小孩。曾經有專家研究過，在一個家庭中排行不同的孩子，他們的性格不一，接受能力也不同，因此作為老師我們也需要關注到學生的差異。
非常贊同張老師的觀點“教育就是要落地到為不同的人們提供不同的教育服務，要回到一個真實的人身上，一個真實的情境中。這個是很重要的。”
《手中有書，遠方有導師》
忘記是誰說過類似的話了，閱讀就是和高尚的人對話。當然前提條件是我們所閱讀的時候是值得讀的，2005年前后，我一直在鼓勵年輕的老師們要多讀書，當時我提出了兩句口號，一句是“好讀書，讀好書，讀書好”，看似在玩文字游戲，其實是在闡述我的主張，另一句是“在閱讀中進步，在和諧中發展”，令人沒有想到的是，后一句剛好跟當年年底深圳讀書月活動的主題“閱讀? 進步? 發展”不謀而合。
我自己是一個喜歡讀書的人，從小就愛讀各種各樣的書。小時候過年那么難得的過年利是、壓歲錢，我存起來要做的“大事”都是去買書。八十年代初上大學之后，家里每個月給我好幾十塊錢的零花錢，我基本上都是拿去買書。大學畢業，父親和弟弟開著人貨車接我回深圳，我帶回來的是滿滿的幾箱書。工作之后，每個月的工資的一半給我媽交了一百元伙食后，剩下的我起碼有20塊錢是買了書的。結婚沒有任何嫁妝，但是母親同意我把書柜里的書全部帶走。
我看的書很雜。專業的，非專業的，只要喜歡就買下了，當然也有相當一部分是頭腦發熱買下來的。不斷的買書，家中的書房都放不下了，也因為這個問題跟先生曾經有過爭吵，但最后他都爭不過我，正因為我們家中的書存量不少，出了我這樣一個大書蟲，也影響了另一個小書蟲，最后我們被評為深圳市的“書香家庭”。這個榮譽對我們的生活應該說也是產生了比較正面的影響的。
遠方的導師也是有的，他們都是我生命中最重要的他人。
曾經的我也愛追星，但我的偶像跟別人所追的星還是有些許的不一樣。
小時候聽老人家總說這樣一句話“跟著和尚學念經，跟著巫婆跳大神”，強調的是，你跟什么樣的人走得近，那你所得到的，你所學到的就跟他們相似。
遇到明師、結識摯友，讓我深感幸運。
