一，動機是關鍵反應中第一個被發現。也是最重要的關鍵反應行為。把動機操作融入到各個領域會使孩子和老師都感覺輕松愉快，行為后面有自然結果，不會產生習得性無助。動機操作在語言學習的領域中發揮很重要的作用。被稱為“自然語言范示”

二，如何使用動機操作流程？

1.跟隨孩子的選擇

注意誤區：孩子的選擇要符合學習玩耍標準，而不是孩子想干什么就干什么。

確定是孩子的選擇，而不是你自己的喜好，

觀察孩子當下的選擇，隨時調整活動，食物，強化物也不是一成不變。

可以利用刻板行為的動機，促進學習。

2.強化自然結果

絕大部分的的活動是可以找到因果關系的自然強化物的，經過努力得到自己想要的直接結果，才不會造成習得性無助”，不要給額外的強化。

確定強化的是孩子真正想要的。而不是大人所認為的。

3.獎勵努力的嘗試

肯定孩子的努力會讓孩子自信心增強。

4.新舊任務交替。

一味的讓孩子作習得性任務，孩子會非常挫敗，而不愿意去學習困難的東西，反而維持性與邪惡性搭配。根據孩子情況調整比例。學習的更快。

5。任務變換

看到孩子興趣變弱，或可發掘的東西有限了就可以變換活動，或者任務了，可以時刻保持孩子的興趣動機。

三，多重線索

孩子往往注重他自己感興趣的線索，或自動忽略重要線索，一點點增加多重線索慢慢重視事物整體。

初語的孩子還是先從單一線索開始。

放大夸張需要區別的重要線索，慢慢再消退。