雖然這本書名字叫做《學習之道》，但這本書里沒有告訴你任何學習的法則，沒有任何一條描寫學什么該怎么樣或者需要怎么做的話。書中所描寫的是作者自己從幼兒時期開始學棋，參加各種級別的象棋比賽，到后來接觸太極，學推手走上功夫之路，又參加各種太極推手比賽的成長之路。這本書不是學習的工具書，更不是學習的法則論，更像是一部主人公前二十多歲的生涯自傳。

此書作者是喬希·維茨金，少年時曾8次在全國象棋冠軍賽中奪魁，13歲即獲得象棋大師頭銜，還拿過幾個太極比賽的冠軍，更是是《王者之旅》一書及同名好萊塢電影的主人公。

看這本書的開頭部分就給人的感覺這個作者真是一個天才，6歲的時候開始學習國際象棋，就表現出了過人的天賦，各種比賽中基本戰無不勝，8歲時候就曾斬獲全國冠軍的稱號，之后的比賽之路更是大放異彩。其實一個有天賦的人，從小開始就學習象棋，一路順風順水，大家也能理解。

但是作者的另一個身份的表現，不得不讓人驚嘆！18歲的他，開始接觸太極，然而在二十幾歲的時候卻又在中國臺灣拿到了太極拳錦標賽的冠軍。哪個運動員不都是從小就開始訓練的，而作者這個十八歲才開始學習的人，卻能走上冠軍之路，確實令人著迷。

一切競爭都未熄滅我對勝利的熱情，但現在我越來越喜歡學習和訓練本身了。參加了這么多年的大型賽事，在壓力下表現卓越已成了我的生活方式。坐在電腦前寫下這些話與承受壓力參賽的感覺幾乎沒有什么不同。我意識到了這樣一點：我所擅長的既不是太極，也不是象棋，而是學習之道。

在這本書中作者描寫了自己在象棋和太極之路上的成長歷程，我的感悟如下：

1）學習數字以擺脫數字，學習形式以擺脫形式。

開始學習國際象棋的時候，總是以“馬三車五后九”的關系，計算著彼此的棋子數目關系，在易子知識，結合局勢和棋子的數量關系來決定要不要交換，而到了一定境界的時候，棋子所在的位置和它所有能造成的影響力了然于胸，根本不用拿數字來衡量。

再者初學的時候，想起要掌握各種套路，開局怎么樣，中局怎么樣等等；太極的武術之路開始也要學習各種招式套路。但是一個象棋大師雖然會有各自的風格和特色，但不會再有任何套路的影子，武術大師們在賽場上用的也不是那些花哨的招式和特定的組合，而是各有特色。 好似一種從無到有，再到無的感覺。更有無招勝有招的境界。

于我們而言則是，實用為上，我們學習的目的是什么？

不要為了學習而學習，倘若不明確學習目標就開始學習，那不就是走了個形式嗎？到頭來還抱怨自己那么努力，卻啥也沒學會。

學習應該有自己的明確目標。我學習寫作是為了能夠清晰地表達我的想法，我學習英語是為了能跟寶寶講英語，我學習各種案例是為了提升自己的能力從而獲得職位上的晉升。

2）放棄固有思維和習慣

棋盤上本來占據很大的優勢，然而因為一個失誤，導致優勢變小或者不在了，棋手固執地認為自己的還可以將優勢搬回來，而不是冷靜地思考當前的局勢要如何來應對，從而導致本可以贏的比賽輸掉了。這是棋場上常見的一種現象。

我們在學習之路上其實也常常犯類似的錯誤。比如學牛頓定律時，就有人固執地認為，汽車能跑就是因為發動機在推著啊，我打你疼的肯定是你啊。

這就很明顯陷入自己固有的思維誤區，固執地拿自己已知的東西去衡量那個你完全不了的領域。

其實只要放下之前的固有觀念，一切都能理解了，汽車停著和跑著是分開來看，停著沒有摩擦力，發動機不到恰好停著，跑起來的時候因為有了空氣阻力和地面摩擦力，所以需要發動機輸出動力來抗衡，車才能勻速跑著；你打我罵我比較疼，是因為你用的手來打我，一起頭碰頭試試呢？

對知識和未知的東西保留一份敬畏。不要試圖用自己已知的東西去衡量一切，因為這樣常常會使你陷入誤區。

學習的時候，從這個東西的角度去思考和理解，等你掌握的時候，再用你其他已知的東西進行評判，最終將其納入自己的知識體系。

3）接受自己，對自己負責

作者成名后參加象棋比賽，場間休息時，全被記者和粉絲圍住，看似光鮮亮麗，實則更添一份壓力。和成年人對戰時，對手將時間拖至七八個小時，這是一個小孩子能承受的了的嗎？太極比賽時餓著肚子等了一個早上，剛吃過一頓油膩的飽飯，卻被通知比賽開始，能完全發揮出真實水平嗎。作者雖然各方面都表現出色，但是真的就天下無敵了嗎？

人不是一臺機器，不可能在任何時候都保持良好的狀態。而且也不是說我們付出了努力，就一定做的完美超越別人。

作者也能坦然承認還是個孩子，應付不了那復雜的場面，體力和精力都還不足以和成人進行馬拉似的比賽。更能坦誠接受即使知道比賽的全部流程并能做好充分準備，自己的能力也不足以戰勝對手。

只有接受了自己的不足，才能更好地認識自己做出改變。

無論是外界原因還是自身能力，你能接受不在狀態的自己，對自己負責而做出改變嗎？

眾所周知，喬丹是一個最偉大的籃球運動員。他很多次在比賽的最后時分，因為投籃命中而使球隊獲得勝利，而更有很多情況是因為他投籃失敗而輸掉比賽的。失敗的時候他一定是比其他任何讓人都痛苦和難過的，然而他若不敢對自己負責，不敢去嘗試，還會有輝煌的成就嗎？

接受自己的不在狀態，休息放松一下或許是個更好的方式。

接受環境對你的影響，你改變不了環境，但是你能改變自己適應環境。

接受不完美的自己，金無足赤人無完人，不必苛求自己在任何地方都盡善盡美，充分發揮自己的長處不也挺好的嗎？

4）克服懶惰，利用逆境

懶惰或許是人的天性，總會有時候我們什么都不想干。但是不想的時候就不干了嗎，你的學習目標就要這么放棄了嗎？

學如逆水行舟，不進則退。

老祖宗千百年前就總結出的經典話語，相必我們也都有切身的體會吧。你真的要偷會懶，讓自己之前的努力白白流失掉一部分嗎？

學習成長之路上的逆境更是數不勝數，或是別人的打擊，或是自己的瓶頸期，或者是什么心理或身體上的創傷。作者那句“難道受傷了就要窩在床上，吃六個星期的炸薯片嗎？”好似一句警鐘一直響在我的耳畔。

5）構建自己的知識網絡

大量的信息如何引導使用，才是通向精英階層的門戶。

有人說學習一段時間后，就什么都學不進去了，眼睛看過，嘴巴讀過，用心念過，但是都沒放到腦子里去。

也有人說我學了好多內容，但是就是不知道怎么用啊，跟沒學一樣。

這個信息爆炸的時代，要學習、要掌握知識內容，非常容易，但是如何有效利用，如何成為自己的一部分還是難度不小的。

我們就好像一張紙，知識內容要為我所用成為我的，就要把內容都寫在這張紙上，要么是一些內容寫滿了就再也寫不下了，要么是寫的非常非常之小，小到自己都看不清了。

那么有沒有好的辦法呢？其實可以換種思維，寫不下全部內容，但是可以寫得下相關的要點，寫下所有的要點，我們就這些個東西有了一個全面而系統的認知和掌握。既能寫下所有的知識，更能在用的時候順藤摸瓜，手到擒來。

學習成長是一條非常漫長的路程，任何技巧和法則都只能是輔助，更關鍵地是自己那顆期望成長，為目標永不放棄的決心。