基于心理學巨匠班杜拉的社會學習理論，社會化學習的效用就是同儕力量。它主要包括導師指引、成長小圈子、榜樣力量、社群策展。
——摘自簡書文章《同儕力量——成長這個世界的溫暖和光》
第20周的任務完成率為78%（29/37項），計劃價值時間57小時，實際價值時間61小時，比上周減少5小時。時間實際計劃比107%，平均7.7分。
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一、任務分解
1. 事業(yè)任務
本周事業(yè)時間為28.7小時，占比47%，比上周減少9.2小時，任務共計24項。事業(yè)時間主要用于更新Powerstack端子不良報告（4.3小時），與 Molex CQE會面（4小時），QSFP28高頻報告導出（2.5小時）。
- 德國總部為何一再強調不得提供給Molex不良樣品？
- 他們在報告給Cisco該事件后，為何不再有回應？
- John為何不能接受將VNA與TDR報告分開導出？
1.LSC這邊，Dieter本意是讓Molex從我們懷疑的幾點里，自己選中并承認一項不合格。但Molex就抓住了當初由Cisco承認的圖紙里，只有一項有公差且是極大公差這點，表明自己尺寸完全符合。由此看出，當初送樣承認時，LSC設計團隊根本就沒有好好看過圖紙。
2.Cisco沒有回應，我猜測是匯報的對象Daniel Chao在其部門內(nèi)并非是實權派人物，盡管有一定資歷。看到報告中有如此重大的問題，他也得得到有決定權的同事的技術支持才行。
3.因為在原先的測試系統(tǒng)描述上， 就定義了將VNA報告與TDR報告導出在一起，這點已經(jīng)報給Dr. Haeussler了。如果再有更改，那就是出爾反爾了。
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2. 學習任務
本周學習時間為11.5小時，占比19%。按照中質盟講課的預訂計劃，完成了英語手冊的整理（7.5小時），以及參加了女兒的家長會（3小時），并且和本集團英語學員進行了電話及微信溝通（1小時）。
英語手冊里的文章務必要英漢對照，否則也會難以理解。
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二、和日計劃關聯(lián)
1. 每周蕃茄數(shù)
| 周日 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 | 平均 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 13 | 20 | 17 | 16 | 17 | 15 | 14 | 16 |
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2. 計劃外任務
本周計劃外任務花費了19.3個小時，占總時間價值的31%，主要用于端子不良的進一步分析，和與供應商會面。
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三、周計劃成果萃取
在與英語培訓學員溝通過程中，主動承認自己的不足，積極地尋求改進。
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四、周計劃進度控制
本周未完成的任務還是DC程序更新和網(wǎng)絡硬盤項目推進，均未列出項目進度。必須按照項目管理的原則，逐一進行。
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五、分析調整
當有更高級別的領導布置任務時，在和本部門領導的任務沒有沖突的前提下，直接將優(yōu)先級調到最高。
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在前進的道路上，始終堅信：
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
