在沒有接手三年級學生的時候，總覺得那些乳臭未干的孩子們會很害怕老師，會唯老師的話是從，老師的話便是圣旨。對于他們來說經歷太少，還不能夠有自己的思考，可是他們卻在用心感受著，在慢慢成長的路上。
三年級的班上，有一個孩子叫賀子軒。最初上課時，我對他的印象只停留在“瘦小”二字上，感覺特別的可愛。相處久了才發現，他是個如兔子般帶點仙氣的孩子：兩顆潔白的兔子牙，一笑就露出來了，偶爾還會配合你在頭上用手放兩耳朵，那可愛模樣也是讓人忍俊不禁。
已記不清是上第幾次課了，他的那兩顆兔子牙成了他的標志。每次交外貌描寫的時候，他都榜上有名成為我嘴中的典型例子。誠然拿他做例子并非為了嘲弄他，只是為了更好的教學。他似乎明白我的良苦用心，面對我之中明目張膽地拿他做示范，他不僅不生氣或是難為情，反而甚是配合我，在我說兔子牙的時候就雙手做成“V”字放在腦后，我還未講完所有的話，課堂里已是一片笑聲。他的兔子牙成了班上所有人的歡樂。
“佳佳老師，你直到世界上有恐龍嗎？”某天上午上完課，他輕啟唇，還是露出他那兩顆潔白的牙齒好奇地問?！爱斎挥?，那恐龍館里不是有恐龍模型嗎？”我隨口應道。“不是這樣的！”他似乎聽出了我的漫不經心，急忙和我解釋，“世界上有恐龍，只是還沒有被發現……”我見他可愛模樣，忍不住占他便宜，捏了捏他那光滑的臉蛋兒。只見他突然間羞澀地停頓了一下，微笑著，那神奇般的兔子牙好像接受了主人的命令，如期出現在我面前。我暗自思忖，這樣一個稚嫩的孩子，擁有著最純凈的美好，我該如何才能讓他的這份純真和美好不因時間的推移而完整的保存和延續。
?“老師，你看我！”他又突然間跑到我的跟前。我應聲抬頭，一張純凈的臉，在陽光下微笑著。潔白的兩顆牙齒也異常的靈動，兩只手自然置于腦后，好像在說：我有兔子牙，我驕傲！
寫于2014年11月23日
