有一位17歲的網(wǎng)友，沒有受過很正規(guī)的教育，希望學(xué)到一些知識(shí)和技能，能夠在未來的社會(huì)上立足。他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是愿意吃苦，愿意付出和學(xué)習(xí)。我們這里給他的建議是能夠靜下心來，去打一些比較苦的工，利用兩到三年的時(shí)間，系統(tǒng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些知識(shí)，閱讀一定量的書籍，對(duì)自己的人生去做一個(gè)設(shè)計(jì)和塑造。另一位網(wǎng)友看了以后很感興趣，希望我們能夠把給這位網(wǎng)友的讀書建議同他分享，能夠把書單開列出來。這里就涉及到一個(gè)讀什么書，怎樣去讀，自己人生的未來怎樣規(guī)劃，等等一系列的問題。

讀書首先是塑造人的品格和素質(zhì)

人不管在什么樣的年齡段，都面臨著一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的問題，但是由于每個(gè)人基礎(chǔ)不同，興趣和未來發(fā)展的方向不同，所以對(duì)知識(shí)的攝取也有非常大的差異。

比如中國古代一直有重視讀書的傳統(tǒng)，家長想讓孩子走學(xué)而優(yōu)則仕的道路，未來去參加科舉考試，走入仕途，所以對(duì)文化的學(xué)習(xí)是放在首位的。對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆佑洃浟Ρ容^好，主要是用死記硬背的方式來學(xué)習(xí)。當(dāng)他記憶了大量優(yōu)秀文章的時(shí)候，就在大腦里建立了一個(gè)數(shù)據(jù)庫，這些數(shù)據(jù)現(xiàn)在看起來是無序和沒有用的，但是會(huì)隨著他未來的成長和學(xué)習(xí)，逐漸變得有價(jià)值，有意義，不斷升華，有這么一個(gè)過程。

等到他再大一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候他有了人生閱歷，這個(gè)人生閱歷主要是在家庭里形成的，古代儒家文化教育里的仁義禮智信，忠孝，都和家庭生活有直接關(guān)系，孝敬父母，友愛兄弟姐妹，培養(yǎng)善良的心性和勇于吃苦的精神，這是對(duì)人人格和思想上的塑造。這個(gè)時(shí)候他過去學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化就在起作用。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化里包含歷史，包含哲學(xué)，包含一些生活里的知識(shí)，都是前人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有大量真實(shí)的事例。

古代教育非常注重真實(shí)事例，比如《三字經(jīng)》里教你怎么做的時(shí)候，有懸梁刺股（夜里讀書，漢代孫敬用繩把頭發(fā)系在梁上，戰(zhàn)國蘇秦用錐子扎大腿，以防瞌睡），蘇洵發(fā)憤（蘇洵27歲才發(fā)奮讀書，與兩兒并稱“三蘇”），趙普夜讀（趙普當(dāng)了宰相之后，仍然勤學(xué)不懈），囊螢映雪（晉代車胤夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書），所有這些都是歷史上真實(shí)發(fā)生的事件和人生經(jīng)歷。這是講做人。還有講做事，歷史上優(yōu)秀人物在一些重要關(guān)頭所做的思考和抉擇，他們的人生命運(yùn)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中其實(shí)是把這樣一些資訊都建立在我們的知識(shí)體系里。未來當(dāng)我們遇到同樣事情的時(shí)候，就可以把這些人物的命運(yùn)和經(jīng)歷作為參照。看他們?cè)谟龅綖?zāi)難的時(shí)候，受到委屈的時(shí)候，成功的時(shí)候，失敗的時(shí)候，怎么去面對(duì)和抉擇。他們?cè)谏钪械男奚眇B(yǎng)性，心有神明不欺暗室等優(yōu)秀品質(zhì)，都在影響著我們。

所以讀書開書目是一回事，你在學(xué)習(xí)過程中的思考、體悟，是另外一回事。不是單單這本書讀了就叫讀了。

讀書廣增知識(shí)儲(chǔ)備和前人的成敗案例

我們現(xiàn)在討論這個(gè)17歲少年，他過去沒有受到很好的教育，閱讀量很少，當(dāng)一個(gè)人閱讀量很少的時(shí)候，他的知識(shí)背景就淺，因?yàn)橹R(shí)里包含著很多綜合性的知識(shí)，比如不同國家民族人的生活習(xí)性，這都對(duì)我們開闊視野，熟悉社會(huì)，體驗(yàn)人心有所幫助。

另外文化內(nèi)涵里包含著一些很重要的做人的基本要素。比如說，人活在世上，一生中會(huì)面臨許多困難和挫折，他在成長蛻變的過程中要經(jīng)歷痛楚，那么，面對(duì)困難的時(shí)候，那些古人成功的事例，他們昂揚(yáng)的精神，都會(huì)在人生重要的關(guān)頭給我們以教益。同時(shí)做人有一些基本原則，就是誠實(shí)謙遜，肯吃苦和付出，有遠(yuǎn)大目標(biāo)，能看得比較久遠(yuǎn)，不計(jì)較眼前得失。我們?cè)陂喿x和學(xué)習(xí)中，要完成這樣一個(gè)陶冶性情，開闊心胸和視野，塑造和建設(shè)自我的過程。

古人說開卷有益，讀書破萬卷下筆如有神，行萬里路讀萬卷書，這些都是對(duì)讀書的描述。如果我們對(duì)未來的自己有一種期許，希望自己成為一個(gè)有堅(jiān)定內(nèi)心、豐富知識(shí)和睿智思想的人，首先就是要海量的讀書，開卷有益。開卷有益并不是說讀現(xiàn)代的流行小說，或者是一些沒有價(jià)值的書。我們要讀的是經(jīng)典作品，不同時(shí)期的經(jīng)典作品，都是經(jīng)過時(shí)間的洗禮和淘汰，才能留存下來，都是那個(gè)時(shí)代思想和文化的結(jié)晶，都蘊(yùn)含著豐富的哲理和形成人優(yōu)秀品質(zhì)的基本內(nèi)涵。所以你就找經(jīng)典，都可以在網(wǎng)上檢索到。

讀書最大的忌諱是急功近利，所謂的讀有用之書

讀書不能夠急功近利，我們現(xiàn)在看到很多人讀書一定要當(dāng)下就能用上，其實(shí)80%的書你讀過，在當(dāng)時(shí)是不起作用的。它就是拓展你的視野，增加一些知識(shí)，使你開始建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，是對(duì)以后有幫助的。就好像我們蓋樓，明明要往高處蓋，但是我們卻是往相反的方向挖地基，地基打得有多深，有多堅(jiān)實(shí)，未來這個(gè)樓蓋得才能有多高。

所以讀書不能夠急功近利。急功近利的結(jié)果是什么呢？社會(huì)上一個(gè)很直接的例子就是讀技校，畢業(yè)出來馬上就能用，工資可能比大學(xué)生還高，就業(yè)可能比碩士生、博士生還快。但是他未來的發(fā)展空間小，是因?yàn)樗麑W(xué)的全是一些馬上能用的實(shí)用技術(shù)。而如果你讀大學(xué)，讀研究生或者讀更高學(xué)位的時(shí)候，這種基礎(chǔ)教育給未來的成長留足了空間，以后的發(fā)展是不可限量的。

我們?cè)倏醋匀唤缋锏那闆r也是這樣。楊木快速生長，很快就能用，但是它只能做燒材，只能做一些大的建筑的邊角料，不能夠做大梁，不能派上更大的用場，價(jià)值不高，因?yàn)樗L速度太快。所以這就要求我們?cè)谧x書的時(shí)候，要注重學(xué)習(xí)不同時(shí)期經(jīng)典里的文化內(nèi)涵，在這個(gè)過程中完善人格，提升境界，拓展視野，使自己的人生有更多的可能性。

比如我們看蘇軾，大才子，年輕的時(shí)候才華橫溢，但是他沒有經(jīng)過歷練，沒有災(zāi)變的洗禮，人生后來遭遇了非常多的坎坷。但是他保持一種樂觀的精神，由于他有一種文化底蘊(yùn)和從小培養(yǎng)起來的很好的修養(yǎng)和品格，他在經(jīng)歷了人生的重大災(zāi)變，牢獄之災(zāi)，一生流放，甚至馬上就要被殺頭，他仍然那樣樂觀、從容，成為在中國歷史上極為罕見的在書、畫、詞上都達(dá)到頂級(jí)水平的大家。

所有優(yōu)秀的人，他們成長的路都是坎坷的。老天如果垂青一個(gè)人，愛護(hù)一個(gè)人，會(huì)叫他在一開始就受磨難和歷練。為什么？因?yàn)槿嗽谛〉臅r(shí)候跌跤不怕，他能夠站起來，但是當(dāng)人長大了，筋骨長結(jié)實(shí)，定型了，這個(gè)時(shí)候他跌一跤就非常慘重，骨斷筋折，可能一生就再也爬不起來了。可是我們知道所有事情都不可能是一蹴而就的，都有一個(gè)成長、磨難、歷練的過程，才能夠最終有所收獲。

讀經(jīng)典是與歷史上最優(yōu)秀的人同行，時(shí)時(shí)以他們?yōu)閹?/h3>

前面講了要學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化里也包括詩歌，唐詩宋詞。一方面詩歌包含著那個(gè)時(shí)代的歷史信息、文化信息，同時(shí)詩歌是最凝練的語言，欣賞揣摩優(yōu)秀詩歌，能使我們的思想更集中和凝練，表達(dá)更精確和簡明。

詩歌是把豐富的歷史事件、人物典故、自然環(huán)境等各種各樣的信息，用最簡潔優(yōu)美的語言再現(xiàn)出來，這需要概括能力、洞察能力和提煉能力。所以我們看到古代優(yōu)秀的詩人，往往也能做很好的官員。科舉考試就考你的文章，文章寫得好就可以直接做官，而且可以做很好的官，是因?yàn)樗艿膫鹘y(tǒng)文化教育里，做任何事都有范例。他讀過大量的書，知道在歷史上類似的情況別人是怎么做的，有哪些成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。

而我們今天因?yàn)橹R(shí)大爆炸、信息大爆炸，學(xué)了很多對(duì)自己未來沒有用的知識(shí)，比如物理、化學(xué)，這些只有專業(yè)的人才用得上。這是一個(gè)悲劇，是因?yàn)槿嗽谧顚氋F的年齡，最好的年華里，卻沒有學(xué)到最有價(jià)值的知識(shí)，對(duì)人生最有意義的知識(shí)，卻學(xué)了一些工具式的東西。和古人相比，等于我們的人生虛耗了前半生。

當(dāng)我們耗了前半生，現(xiàn)在要補(bǔ)課的時(shí)候，時(shí)間對(duì)我們來說是極其寶貴的，所以我們讀書不是僅僅把書讀過了，而是一定要讀出書中的內(nèi)涵，就是前人怎么做的，怎么想的，不管他成功也好，失敗也好，他們的經(jīng)歷都是教科書，都是你未來可以借鑒的資訊。

首先要多讀歷史文化書籍，廣是第一位的，廣之后才能精，沒有大量資訊做鋪墊，這個(gè)人就會(huì)視野不寬廣，思維不縝密，觀察力不強(qiáng)，因?yàn)樗Y訊少，可供他思考的東西少。同時(shí)讀書不能走馬觀花，為了讀而讀，而是要把大量資訊積淀在自己的空間場里。

同時(shí)我們要閱讀一定量的外國文學(xué)名著。因?yàn)檫@些經(jīng)典作品里展現(xiàn)了各個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，及各種各樣的人生和價(jià)值觀，主人公的不同選擇造就了不同的命運(yùn)、不同的結(jié)局。

比如英國文學(xué)名著《簡愛》講不同的愛情觀，講人對(duì)愛情的追求和堅(jiān)貞，同時(shí)也講了一個(gè)所有國家、所有時(shí)代都有的，我們身邊就隨時(shí)發(fā)生的一個(gè)成年丑小鴨的故事，一個(gè)出身卑微、相貌平凡的女孩，最終憑她的自尊、善良和努力，收獲了一份美好的愛情。

比如英國戲劇《哈姆雷特》，我們看到哈姆雷特在人生遇到重大挫折的時(shí)候，父親被害，王位被篡奪，家里遭受災(zāi)變的過程中，他怎么去完成自身的成長，除惡揚(yáng)善。這里有對(duì)人生，對(duì)愛情，對(duì)世界，對(duì)生命的種種認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和看法。

再比如法國文學(xué)作品，《巴黎圣母院》《悲慘世界》《紅與黑》，這都是不同時(shí)代的人在那樣一個(gè)歷史時(shí)期的追求、命運(yùn)、成敗，留在世間的典型形象，凝聚著世道人心的道理和歷史文化的內(nèi)涵。閱讀這些作品會(huì)開拓我們的視野，豐富我們的內(nèi)心世界。

開卷有益的兩大類書，歷史與人文

也就是說，實(shí)際上我們的閱讀分成兩大類，一類是和歷史有關(guān)的，歷史上的真實(shí)事例，一類是和人文有關(guān)的，文學(xué)作品中的藝術(shù)形象，因?yàn)榻?jīng)典都是源于生活，高于生活，能夠給我們啟發(fā)和指引。這兩方面是塑造我們基本格局所必不可少的。

人在世間不管做什么事，其實(shí)就是和人打交道，然后怎么去做決策，怎么去思考，走正確的路，在人生不順利的時(shí)候怎么能夠保持昂揚(yáng)的斗志，能夠以一種堅(jiān)韌不拔的意志取得成功。所有成功背后其實(shí)都是艱辛的努力和失敗。當(dāng)我們明白這些的時(shí)候，就會(huì)不拘泥于一些具體的事物，而且在讀書的時(shí)候也知道如何去讀，如何有效的使這些書的價(jià)值，能夠和我們的生命緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。

另外讀書還有一個(gè)不斷反復(fù)讀的過程。因?yàn)槲覀冊(cè)谧畛踝x一些經(jīng)典作品的時(shí)候，我們的見識(shí)、思想，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到那樣一種高度，隨著知識(shí)不斷增加，我們對(duì)事情的理解和認(rèn)識(shí)的局限可能就會(huì)顯現(xiàn)出來。當(dāng)我們重新再去讀這些書的時(shí)候，就會(huì)有不一樣的收獲。實(shí)際上學(xué)習(xí)就是這樣一個(gè)不斷往前走，又不斷重溫的過程。

這個(gè)時(shí)候就可以看到古人教育里一個(gè)非常優(yōu)秀的地方，就是它在一個(gè)人還沒有很多社會(huì)閱歷的時(shí)候，要求讀大量的歷史書和文學(xué)作品，其實(shí)就在他的思想庫房里積累了大量的重要資訊，這些資訊就會(huì)在未來的成長過程中，不斷地給他機(jī)會(huì)使他重溫。

我們知道在成長過程中，事情會(huì)不斷增加，時(shí)間也是非常有限的，很多書你受制于生活或種種原因，不可能有機(jī)會(huì)再去尋找或者閱讀。但是由于你過去儲(chǔ)備了大量資訊，這些資訊都會(huì)在你未來遇到具體事的時(shí)候，開始在你頭腦里再現(xiàn)，幫助你決策，也會(huì)使你重新認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。

總而言之，讀書要有針對(duì)性，要和自己的成長掛上鉤，而不是僅僅滿足于知識(shí)的了解和對(duì)書的表面文字上的閱讀，這是我們給這位迷茫少年的一個(gè)讀書建議。