明明讀過了卻什么也沒記住?有技巧地閱讀和寫筆記,輕松解決這一困擾

表弟上五年級,今年寒假語文老師布置的閱讀書籍是《狼王夢》、《城南舊事》、《火印》、《俗世奇人》這4本,老師要求他們認(rèn)真做好閱讀筆記,摘抄好詞好句。為了檢驗(yàn)假期閱讀成果,老師開學(xué)后要上整書共讀交流課。

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表弟一放假,就做好讀書計劃,每天按照計劃逐字逐句仔細(xì)地閱讀,大年初六他就已經(jīng)把4本書全部讀完了。但是效果并不理想,讀后邊的忘前邊的,當(dāng)我隨便拿起一本書問表弟,這本書講了什么內(nèi)容?你最喜歡書的哪一部分?這本書對你有什么影響時?表弟陷入努力回憶中,也說不出個所以然來。

明明讀過了卻什么也沒記住,這不就是跟沒讀過一樣嗎?相信很多人都有這樣的閱讀困擾。

那么,究竟如何閱讀才能把書中的內(nèi)容融入自己的身心,變成自己的無形財富,而不是讀完就忘。

最近,我讀了一本書——《實(shí)用性閱讀指南》,這本書就可以完美的解決孩子讀完書后記不住書中內(nèi)容的尷尬困擾。

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《實(shí)用性閱讀指南》的作者是日本的大巖俊之,他是一位創(chuàng)業(yè)者,大學(xué)畢業(yè)后曾在4家公司擔(dān)任法人銷售。

后來在創(chuàng)業(yè)的道路上,他發(fā)現(xiàn)了“成功人士皆為讀書家”的觀點(diǎn),于是開始嘗試一年時間讀300本以上的書,并作為開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師,開展了更多的讀書、講座活動。

從《實(shí)用性閱讀指南》這本書中,我們可以學(xué)習(xí)到:為什么讀完書后會忘記?不會忘記的閱讀方法以及不會忘記的讀書筆記這三方面的內(nèi)容。

1.為什么記不住書中的內(nèi)容

常言道“讀書破萬卷,下筆如有神”,也就說,想要出口成章,閱讀是最基礎(chǔ)、最重要、最直接也是最有效的手段。

但是很多孩子都會有這樣的煩惱,“記不住書中的內(nèi)容”。

之所以這樣,作者認(rèn)為,人類大腦的結(jié)構(gòu)原本就善于忘記。人類的大腦如果把所有景色、信息、聽到的聲音、聞到的氣味、觸感等都一一記住的話,不出5分鐘大腦就會達(dá)到極限。

為了不使自己的大腦達(dá)到極限,大腦不會一直如記憶信息,而是不斷刪除。

關(guān)于記憶是如何被遺忘的?德國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)了“艾賓浩斯遺忘曲線”。通過艾賓浩斯遺忘曲線我們可以得知,記住的內(nèi)容沒過多久,大腦就開始遺忘。

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20分鐘后,遺忘42%;1小時后遺忘56%;1天后忘記74%的內(nèi)容,1周后遺忘77%;1個月后忘記79%。看了這個圖表,如果孩子們不想去記性,把書中的內(nèi)容都忘掉也不奇怪。

2.牢記書中內(nèi)容——不會忘記的閱讀方法

反復(fù)閱讀,留存記憶

孩子們學(xué)習(xí)漢字的方法是在作業(yè)本上寫很多遍,不斷加深記憶;孩子們想記住重要的事項(xiàng)時,也會不斷的重復(fù)多次記憶。

對于閱讀來說,也適用于同樣的方法,不厭其煩的“反復(fù)”,反復(fù)的次數(shù)越多,記得越牢。

蘇軾說:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”。

好書讀多少遍都不多,熟讀之后認(rèn)真思索,自然會明白書中的真意。

明白了書中的真意,自然也就無法忘記書中的內(nèi)容。

以向他人復(fù)述為前提來閱讀

加深閱讀印象的關(guān)鍵,那就是不要滿足于信息的輸入,而應(yīng)當(dāng)更加重視信息的輸出。

作者把輸出分為“說出來”和“寫出來”兩個方面。

如果孩子每次閱讀都是以“向他人講述為前提”的閱讀,這種帶著目的性的閱讀,肯定和漫無目閱讀的效果大相徑庭。

所以,家長要給孩子創(chuàng)造“講故事”的機(jī)會,自己充當(dāng)好的聆聽者,鼓勵孩子把書中的故事講給自己聽。孩子為了向父母傳達(dá)自己想說的內(nèi)容,就會有意識地去記憶書中的重點(diǎn)內(nèi)容,并且自覺的把原來雜亂無章的想法組織起來,然后才能通順的說出來,這是一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

這也就是所謂的“自己若要理解,就先教會別人!”

3.不會忘記的閱讀筆記——思維導(dǎo)圖

“思維導(dǎo)圖”是英國教育家托尼?博贊提倡的一種思考方法,是將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容以可視化的圖形呈現(xiàn)出來的思考工具。

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表弟的讀書筆記就是摘錄好詞好句,如果他運(yùn)用思維導(dǎo)圖來做讀書筆記,最明顯的優(yōu)勢就是整理思路提高記憶力。

讀書思維導(dǎo)圖的制作方法:
1.制作閱讀思維導(dǎo)圖的必需品

紙張(A4紙或者素描本)、彩色筆(最少用6種以上的顏色)、書籍(要制作思維導(dǎo)圖的書籍)。

2.制作思維導(dǎo)圖的基本規(guī)則

(1)把紙張橫向擺放,豎向書寫不利于思維擴(kuò)展;

(2)不要用黑色筆而用彩色筆,豐富的色彩對于記憶力和想象力大起作用;

(3)放在正中央的圖像要采用三種以上的顏色,要有立體效果;

中間的圖文尺寸要控制在拳頭大小。

(4)從中心開始呈放射狀伸展旁枝;

從中間位置向外“伸出”分枝。改變每條分枝的顏色。越向外延伸,分枝越細(xì),分枝上的字越小,而且分枝需要呈曲線向外延伸。

(5)分枝上只寫關(guān)鍵字;

不建議寫大段的文字。

(6)多利用圖畫、符號等形式;

比起語言,圖畫包含著更多的信息。

3.讀書思維導(dǎo)圖的制作方法

(1)按照順序總結(jié)一本書的章節(jié)、標(biāo)題、小標(biāo)題。

這一方法可以大致了解書的結(jié)構(gòu),一看到思維導(dǎo)圖就能回想起書的內(nèi)容。

(2)按順序整理書中自己感覺重要的部分。

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選擇這一方法,看到思維導(dǎo)圖就能立刻找得到自己認(rèn)為很重要的地方。

剛開始,不知道書中的重點(diǎn)內(nèi)容到底有多少,可以先用鉛筆畫草圖,然后再用彩色筆描畫。

作者建議,在閱讀的過程中,先對書中的內(nèi)容有個整體把握,可以用“折角”、“劃線”、“做標(biāo)記”等方法,是先“采集”重要的部分。然后一邊對著一本做了很多標(biāo)記的書,一邊制作思維導(dǎo)圖。

對在漫長人生中讀過的書而言,人類的記憶力是有限的。如果想在讀完每一本書后都有扎實(shí)的收獲,就需要正確的閱讀方法和有技巧地寫讀書筆記,并養(yǎng)成長期的習(xí)慣。

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許多人說,錢鐘書記憶力特強(qiáng),過目不忘。他本人卻并不以為自己有那么“神”。他只是好讀書,肯下功夫,不僅讀,還做筆記;不僅讀一遍兩遍,還會讀三遍四遍,筆記上不斷地添補(bǔ)。所以他讀的書雖然很多,也不易遺忘。

讀書并不是一味地貪圖速度,而是要心有所得,有所記錄,學(xué)習(xí)錢鐘書先生的認(rèn)真與耐心,孜孜矻矻積累知識,扎實(shí)有效地閱讀。

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