? ? ? 2019年的暑假，對于一個平凡教師的我卻踏上了不平凡的學習之路。我有幸參加了2019年興成長計劃，并在教育信息化2.0信息素養提升班報了名，從開班儀式上就讓我們感受到了網路學習的震撼，作為一線教師的我們，能參與這樣的學習機會值得我們每一位教師去珍惜，能與全國這么多有名的教育專家在一起學習成長真的很難得。
? ? ? 第一次的學習，就讓我耳目一新，受益匪淺。小程序也可以打卡啦。非常方便，也使我拓寬了視野，對互聯網有了新的認識。
? ? ? ? 7月25日晚，我通過互加計劃認真學習了梁勇校長帶來的《教學PPT的設計與制作》課程。隨著學校白板的廣泛使用，每個班級都有白板。課堂上運用ppt教學，已經是再普通不過的現象。那么能夠制作出好的ppt卻并不是每個老師都可以做到的。今天的PPT制作教學，理論與實踐相結合，圖文并茂，特別形象生動直觀，正好幫助了我們老師去解決這個難題。能結合實際操作系統讓學員學習更明白。不同方案比較，感受不同效果。字的背景很符合這一課的主題。設置多個動畫，便把幻燈片制作成點讀機的效果，技術思維。現在聲音很清楚，觸發器對于我們來說特別實用。雖然這次培訓中有些很專業的知識生澀難懂,但還是學有所得,對今后的工作有很大的幫助。與教授專家們零距離、面對面交流,學習接受到了一些先進的理念,增長了見識,開拓了視野,感受到了一些創新的思路。學校對教師進行的培訓時間是有限的，而網絡提供給我們教師大量的信息和學習資源。只要我們自己掌握正確的學習方法，就可以不斷地充實自己和提高自己。
? ? ? ? 聽了思思老師的《跨學科視野下的自然筆記》，感觸頗多。這節課讓我們了解了學科整合的妙處，它不但改善學生的思考方式，也能更好的幫助學生解決問題，幫老師改善教學方式。各學科之間的聯系越來越緊密，相信在未來的教學中我能更好地結合學習，注重課程整合，形成自己的教學風格，提高課堂的教學效率。我也學會了如何制作思維導圖，收獲頗豐！
? ? ? 在教學實踐中，我們經常思考:如何提高學生的主動性和積極性；如何促進學生思維的發展？那么在教學中，思維導圖方式的運用，恰到好處的解決了這樣的問題，真正的體現了以學生為主的思想。學生在學習中，能夠根據自己的思維導圖去有目標地學習，常常有利于培養學生的發散思維。思維導圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統的描述與分析，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創造性的思考，從而有利于找到解決問題的關鍵因素或關鍵環節。
? ? ? 鐘文妙老師的課，讓我了解到了項目式學習是一種教學方法，是學生通過一段時間對真實的、復雜的問題進行探究，并從中過獲得知識與技能。這是非常符合現代教學理念的，培養學生自主、合作探究能力，并從生活中獲取知識，掌握技能。這對于我們小學生來說，是學習語文重要學習方法之一。
? ? ? 項目式學習同時也能夠很好的調動學生學習的積極性，對教師的要求很高，要能夠很好的去駕馭這樣的課堂，同學生合作學習，為學生學習提供真實的探究情景，保證學習的準確性與真實性。針對這次學習，我制作了關于小說《紅樓夢》的項目式學習。
【項目活動目標】
（1）引導學生了解《紅樓夢》的主要內容，感受作品的藝術魅力。
（2）通過故事情節認識主要人物的形象。學習從自己的角度理解和分析小說中的人物。
（3） 嘗試創造性閱讀，讀出自己獨到的感（3） 嘗試創造性閱讀，讀出自己獨到的感受，學習合作探究，敢于表達不同的見解。
【項目活動準備】
1、學生閱讀名著《紅樓夢》，找出賈府中每個人物之間的關系，分析人物性格。
2、可以制作有關人物的讀書卡片
【項目活動時間】
【項目活動過程】
項目活動一、以畫像激趣。
項目活動二、主要人物競猜。
項目活動三、說說人物——故事情節——人物性格
項目活動四、分析人物。
項目活動五、學習創造性閱讀。
? ? ? 學習還在繼續，生命不息，學習不止。在接下來的學習培訓中，我將端正學習態度，努力跟上培訓的步伐，提升自己，明亮自己。在今后的工作中學以致用，使自己的教學更出色，更流暢。
