今年暑假，我加入到了“互加計劃”的大家庭，學習教育信息化2.0素養提升-2019興成長計劃。課程內容有
1. 信息素養提升：微信小程序的創新應用案例-何其鋼
2. 信息素養提升：技術支持下的學習變革-唐曉勇校長
3. 信息素養提升：教學PPT的設計與制作-梁勇校長
4. 信息素養第四講：跨學科視野下的自然筆記-王思思老師
5. 信息化素養第五講：教學實踐中的思維導圖--朱思思老師
6. 信息化素養第六講：學習類APP的教學運用--陳曉粧老師?
?7. 信息化素養第七講：項目式學習(PBL)設計--鐘文妙老師
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第一節課，王子老師介紹了微信小程序的應用，通過學習，才知道原來微信中有那么多小程序可以用于教學，特別是訊飛快讀，可以方便朗讀課文、題目，AI聽寫可以用來幫助語文、英語聽寫。還有很多小程序都可以方便我們的教學。沒想到常用的微信中隱藏著這么多特技。
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在梁校長的教學PPT設計與制作中，我學到了這樣更好制作PPT，找到了之前制作PPT的缺陷，使制作的PPT更漂亮了。通過制作改進PPT，體會了梁校長所說的"PPT制作，會有毒"
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在王思思老師跨學科視野下的自然筆記一課中，了解到，在這個信息社會，教師的知識儲備要豐富、全面。因為現在各個學科之間的聯系越來越密切。要求教師除本學科知識外，還應具備其它學科知識。
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朱思思老師的教學實踐中的思維導圖一課，朱老師從什么是思維導圖，常見的思維導圖類型、思維導圖在學習中的應用、常見的思維導圖軟件等方面作了介紹。
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通過學習，對我各方面的能力有了很大提高，使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在學習中,我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。 ?????? 信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
?2.良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
????? ?在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3、提高信息技術能力更是教師適應現代教育工作的需要。
????? ?教師應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。 信息技術，是實現教育跨越式發展的直通車。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段，服務于教學，充分顯示了它的優勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來，發揮學生的主動性和創造性，從而為學生能力的發展營造最理想的教學環境，這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業能力，才能真正在教育改革中發揮關鍵作用。 一個暑假的學習，但使我的受益不淺。在后續的工作中，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師，將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
