#挑戰一年200本書#（43|200本 ）《愛和自由》
金句：
1.如果兒童要創造自己，他必須生活在愛和自由中，他必須擁有時間空間，必須擁有愛的照顧和支持。
2.幸福和快樂感一定要在童年經歷，經歷了，體驗了，感覺了，就會對幸福和快樂有了認識，將來就會擁有這些，這正是幸福成長的內涵。
3.一個沒有玩過水，玩過沙，沒有領略過大自然的美，沒有和同伴追逐嬉戲過，沒有發自內心大笑過的孩子，就算渾身披掛著知識，卻可能離真實、幸福很遠。
4.讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你，光輝燦爛的自由。——泰戈爾
5. 六歲以前，兒童根本就不用學習任何一門技能，他所要學的是掌握技能的方法。
6.幼兒期是感覺經驗開創期，創造經驗感覺期，感覺知識敏感期。這時，如果是從自己的經驗得出結果，他就變成你生命的一部分，那是你自己的。如果是別人教給你的，那是別人的感覺經驗。這是不能替代的，創意是不能教的。
7.逗孩子的明顯結果是惡作劇。大人都不知道青少年惡作劇的原因，這多數來源于兒童時期的“逗”。因為逗是一種沒輕沒重的行為，它也想法嗎孩子一樣在社會上蔓延，不過單位更大罷了。
8.難道說你說，幼兒教育的目的在于幫助幼兒的智力、精神和體格得到自然的發展，而不是把幼兒培養成一般所說的學者。
9.對人的懲罰莫過于兩種，剝奪他的兩樣東西，一個是內心的力量，一個是人格的尊嚴。
10.告誡所有的父母，寧可不給孩子一個好心，要給他一個好臉，他肯定成長得好，這樣，因為父母的好臉，能給兒童提供情緒安全的基礎。這個好臉必須穩定地給下去。
11.錯誤對兒童來說沒有任何意義，如果他失敗了，他會不斷的重復，直到成功，他就有了成就感，在這個過程中，兒童形成了自己的能力，而我們大人就會抱怨或者替她做，不給兒童犯錯的機會。
12.父母和老師必須不斷的成長，讓生命狀態回復到開放、流動的狀態，這樣有生命力的環境兒童能感知到，這樣才能協助兒童的成長。
13.吃喝玩是兒童的兩大主要任務，如果在這兩方面上不能得到滿足，兒童的自尊肯定發展不好。
14.人的成長必須擁有兩樣東西，一樣是愛，一樣是自由。自由，就是自己做自己的主人。
感悟：
看這本書，斷斷續續用了三天，每一個例子我都不想錯過，理論和實踐結合起來運用，有時還是不知所措。唯有不斷吸收內化，不斷實踐修正，才能越做越好。
到底什么是愛孩子？看完這本書我發現其實我們是在愛自己。父母不斷地禁止，呵斥，限制孩子的自由，其實是怕孩子給我們造成麻煩。真是醍醐灌頂。
行動：
1.給孩子充分的信任和自由，讓他成為他自己。
2.給他充分的愛，不訓斥，不恐嚇。
3.繼續修復自己的內心，不斷成長。
