2016年上半年我讀了很多關(guān)于讀書方法的書籍，細(xì)心的做了每本書的讀書筆記，然而當(dāng)我開始讀新的書時(shí)，還是發(fā)現(xiàn)，仍然會(huì)回到原來的老套路上。
那些讀書方法的書籍，有些適合，有些不適合。而到底哪些能夠變成我自己的讀書方法，其實(shí)我并沒有落實(shí)到自己的行動(dòng)上。
于是，這些半半拉拉的、駁雜的沒有消化的信息就擁塞在大腦中。大腦出現(xiàn)了信息過載加消化不良。這樣，當(dāng)我開始讀新的書時(shí)，感覺的是無所適從、無從選擇。
可見，輸入信息和吃飯、收拾整理其實(shí)是一個(gè)道理。不斷的吃同一類食物，來不及消化的話就會(huì)導(dǎo)致消化不良，還不如不吃。只有當(dāng)一個(gè)方法能夠切實(shí)的吃透、理解并實(shí)際發(fā)生作用的時(shí)候，才是繼續(xù)開始下一本書的最佳時(shí)機(jī)。
這就是知行合一，即知識(shí)要結(jié)合在行動(dòng)上才能真正掌握。反過來說也一樣，如果不能結(jié)合在行動(dòng)上的知識(shí)，那么就不要去花時(shí)間。否則，大量無法真正吃透的信息就會(huì)導(dǎo)致大腦信息的擁塞，同時(shí)會(huì)導(dǎo)致更進(jìn)一步的心理焦慮。
這其實(shí)也是一種讀書的斷舍離。不是每本書都要精讀，即使是主題相關(guān)的書，也只是需要精讀和問題有關(guān)的內(nèi)容即可，此為斷。而讀書后積極進(jìn)行輸出，制定個(gè)人的實(shí)踐計(jì)劃，去掉不合適自己的內(nèi)容，其實(shí)就是“舍”。惟其如此，才能真正的理解一本書，而不會(huì)出現(xiàn)讀書那么多還是一個(gè)忘，還是無所適從而真正達(dá)到讀書的“離”的狀態(tài)。
