1.根據(jù)學生全面發(fā)展的需求確定課程目標體系和課程內容
2.根據(jù)學生的身心發(fā)展特征劃分學習水平
3.根據(jù)可評價的原則設置可操作和可觀測的學習目標
4.根據(jù)三級課程管理的要求保證課程內容的可選擇性
5.根據(jù)課程學習目標和發(fā)展性要求建立多元的學習評價體系。
1.根據(jù)學生全面發(fā)展的需求確定課程目標體系和課程內容
2.根據(jù)學生的身心發(fā)展特征劃分學習水平
3.根據(jù)可評價的原則設置可操作和可觀測的學習目標
4.根據(jù)三級課程管理的要求保證課程內容的可選擇性
5.根據(jù)課程學習目標和發(fā)展性要求建立多元的學習評價體系。