第15課作業:1、你家是否有一個“為什么”寶寶呢？或者孩子是否會一直糾結一件事情呢？你是怎么處理的？
孩子都是好奇寶寶，每天千奇百怪無數個為什么在等著你。為什么我們要晚上睡覺，我也想像貓頭鷹那樣白天睡覺？為什么恐龍不見了？孫悟空為什么那么厲害。。。以往聽到這樣的問題頭皮真有點發麻，要不就用自己僅知道的那點東西回答她，要么就直接說：媽媽也不知道，改天來查查，這一查就沒然后了。。。
2、你是一個允許孩子天馬行空想象的媽媽，還是一個希望孩子一定要做“對”的媽媽呢？分享一下吧。
聽到孩子天馬行空的想象，我內心是有點欣慰的，自我認為，孩子有想象說明他在思考，有了思考才會有創新。不管他們的想象是多么幼稚、滑稽或不合理但也一定藏著一顆純真美好的心，我們應該正確引導鼓勵下去。
3、學習完這節課后，您打算怎么做？
預習過這節課，正好前兩天就遇上了，流水記一下：
“媽媽，什么星球會撞擊銀河系？”
我一聽頓時傻眼了，突然想起這節課趕緊換成傾聽：“哦，你怕銀河系被破壞呀”
“嗯，你告訴我，是什么球”還沒等我說，孩子就叫到“我知道了，是仙女球”
“嗯，是仙女球哇”
“那仙女球撞擊銀河系會不會地震呀”
“哦，你怕到時會地震？”
“媽媽你說會不會呀，快告訴我”
我只能硬著頭皮說：不會的。”
孩子立刻就說“那我們可以用長棍子把仙女球敲破”
“還可以用刀把它切切碎”。。。。
引發孩子腦洞大開，把能想的招都羅列出來了。然后還引出如何躲避地震的頭腦大風暴。整件事情孩子都在大笑中度過，笑的那么純粹！慶幸聽到這節課，讓我只做回應，沒有科普，沒有建議，沒有解釋。。。
有了這一次就會有第二次第三次。。看到——回應——傾聽
回顧這節課內容：孩子總問問題時
一、當孩子有情緒的時候問我們問題，我們需要傾聽。孩子總是問同一個問題，往往都是因為你沒有說到他心里去。
二、當孩子沒有情緒的時候問我們問題，我們不要科普，需要回應，給孩子機會，讓孩子自己回答自己的問題。
