? 今天課程進行非常順利，孩子們課文掌握度也非常好，作業時間讓孩子們進行梯度作業，我在白板上寫了三種作業:
1.完成課后題
2.完成字帖描紅
3.完成作業單
? ? 一節課的時間內，孩子們都在認真的書寫著，大多數孩子都可以完成1.2項，速度快的孩子作業單也完成了一部分。沒有孩子分散注意力去做別的事，因為他們隨時都有事可做，替他們做好安排，讓孩子知道怎樣梳理自己的作業流程，慢慢培養自主完成作業的習慣。
? ? 今天一天，孩子們都處于興奮中。因為我們要清空獎勵貼墻，兌換積分卡了。一年級已經過去三個月了，孩子們其實已經開始進入倦怠期了，相對的，獎勵機制也需要進行新的調整，但絕不是推翻重來。在原本的獎勵制度上，我們落實了獎勵貼的實際意義。
? ? 第一本全課程的書，我們開學了已經結束，我覺得這是一個很好的時間節點，對前一段時間的表現進行總結，并賦予實際意義。及時的歸零，會增加孩子們再出發的勇氣。有的孩子剛入學，適應力慢，所以剛開始的表現不太好，可是現在，孩子們已經完全適應了，那么孩子前期落下的獎勵貼也很難補充回來，一直趕不上別人，這種落差感會帶來負面影響，所以及時歸零，給孩子一個重新起跑機會。對于一開始就表現很好的孩子來說，歸零時候的實際獎勵意義，會讓他們對下次積分兌換更加充滿期待。
? ? 那么兌換積分的實際意義的獎勵是什么。積分可以讓孩子暫時購買教室的一塊空間，可以是沙發，可以是書架，可以是窗臺，等教室空閑的地方。他們可以帶來自己喜歡看的圖書，自己的作品模型，自己的玩偶等等，專屬用地自己做主。
? ? 但是，每塊位置是不同的，這一點要讓孩子們清楚。老師的講臺是最貴的地段，屬于“西區精品洋房別墅”獨門獨棟，起拍價估計得40積分。窗臺較窄，但是大大的落地窗，一眼望去綠油油的草坪，這是“觀景洋房”，起拍價得30起。學習柜上方頂部，很寬敞但是劃分為六人競拍，得25積分。最后的沙發，十人合用，15積分起拍，拍下整個沙發得150積分呢。
? ? 聽到這個消息，孩子們今天下課瘋狂的圍堵我，想要劃分班級土地，我告訴孩子們，除了我說的地方，其他地方暫時都是未開發的土地，公家所有，不可拍賣。于是小家伙們就商量著集資把老師給買回家，太可愛了！
? 考慮到有的孩子積分不高，為了調動他們接下來的積極性，我把墻面也開發出來了。5-10積分可以購買展示墻，懸掛自己的作品或者自己的生活照片。
? ? 有的孩子積分較多，還可以競爭班級公共事務，比如加餐管理員，飲水機小助手，黑板美容師，衛生監督員，眼操管理員……這些事務經過孩子競拍后，因為是自己付出積分得到的額外職位，所以，才會更認真的對待。
（明天給大家拍一下班級各個競拍位置）
? ? 期待積分歸零后，孩子們元氣滿滿的再出發。
