三歲的女兒仿佛每天都有十萬個為什么問我，有時能把我問的無言以對。
“為什么我要上幼兒園啊？”
“為什么我的爸爸是你老公啊？”
“為什么小狗狗沒有和它媽媽一起去散步？”
…………
這是三歲小孩子的提問，她們的提問就像呼吸一樣自然，沒有太多的思考。可是我們成年人，在與人溝通或者工作中，就要思考如何問“為什么”了，好的提問分三個階段。
01、為什么
“可執行的好問題常常能夠為我們帶來改變，是能促使我們成長的催化劑”
什么是可執行的好問題呢？比如，小灶群里有個玩法是：堅持晨讀感悟勛章，每天堅持寫晨讀感悟。我能堅持每天寫嗎？答案只有兩種，能或者不能。一開始，我就懷疑自己做不到了，那么后果是我確實堅持不下來。
如果我這么問自己：為什么對堅持寫晨讀感悟有疑慮？是沒有時間，還是知識匱乏，寫不出來，亦或是怕寫不好招人笑話。了解了自己的疑慮，然后針對這些問題，進入第二個階段的提問，讓自己的疑慮消除。
02.假設……會怎樣
要用一種破壞性思維，想象一些不可能的事；或者重新組合，強制聯系一些不相關的內容
第一階段我們問自己：為什么不能好好陪伴父母？沒有時間，沒有耐心……
第二階段的問題可以是：假設這是我與父母能在一起的最后一年，而陪伴可以延續這樣的時光，我會怎么做？立馬飛到父母身邊，盡可能的多陪伴。
這一階段，我們只是想到了問題的另一種思維方式，最后我們進入第三階段。
03.如何做
需要強大的執行力，來解決問題。
為什么自己的晨讀感悟總是干巴巴的？
湯小小老師曾經分享過：1.怎么避免自嗨？2.用什么結構來寫文章。3怎樣讓文章生動。4.如何給自己定位。5.如何長期堅持寫下去
好好踐行這5個方面，晨讀感悟會不會寫得越來越豐滿，越來越好呢，一起試試！
今天我們分享了提問的三個階段，學會提出可執行的問題，然后想象不可能，最后用巨大的執行力破解問題。學會這些，我們走出舒適區，行動起來，干一些你曾認為不可能的事情。
