2019.1.11，我是文慧，已經堅持每天寫關于快樂育兒，快樂閱讀的原創文章11天（第11篇）。
我希望我的每篇文章都可以為育兒和親子共讀的你賦能，如果你認為我的文章對你有所幫助，請你也為我賦能。
“快樂育兒，快樂閱讀！
一、我為什么看好樊登小讀者？
樊登小讀者最重要的一點，強調了樊登小讀者是做教育的。市場上有很多產品給你講故事，卻沒有產品給你搞教育。
樊登小讀者就是這樣的教育產品，小讀者就是這樣通過閱讀，通過線上知識付費的形式，來給孩子做教育，做思維。
舉例說明，一個資深做讀書會的前輩，對樊登小讀者評價，多和前輩學習，少走彎路
一位資深樊登讀書會的書友，從去年10月份開始接觸樊登讀書會的運營，在此之前，在世界500強的公司中從事了8年的團隊經營管理和培訓運作。
現在我正專注于在福建省推廣樊登小讀者。樊登小讀者是一款專注于0-15歲兒童閱讀習慣養成的讀書產品，它精挑經典的繪本、兒童文學、百科新知圖書，通過一書兩講、親子共讀，讓孩子輕松愛上讀書。我們是幫助對樊登小讀者感興趣的寶爸寶媽，正在考察創業項目的創業達人，對小讀者商業模式感興趣的企業或者機構，來了解樊登小讀者這款新產品。
我本人對于參與運營的初衷，首先是看好了知識付費這個風口，相信未來最大的投資必然是自己和自己的孩子；其次自己的確在累計了大約1000個小時的聽書經歷后，對自己的職業愿景，對家庭、對孩子成長，都有了非常多不同往常的提升。可以說我非常信賴讀書能夠幫助到我，現在又有希望用小讀者幫助孩子的閱讀！說起來還是非常享受這樣的改變——在努力的投入工作和事業，同時又從中收獲滿滿的幸福。
二、我為什么看好小讀者的市場？
猜猜家長有多希望孩子和自己一樣，懂得堅持學習，愛上“終身成長”？
如果你和樊登書友交流，你就會發現很多家長聽書，順帶還培養出來好多小書友；小書友有多小呢？可能只是小學生而已。
樊登讀書會書友分享
孩子二年級夏令營第一周回來的時候，很傷心的說“老師說因為游泳姿勢不標準，只能被編入C班，只能套著游泳圈在水池邊蹬水”，“好想能夠自由自在，不要被老師管的隨便游啊”。作為小書友的她，怎么會沒有“辦法”？于是她以每周晉級一個班的速度，花了兩周時間就進入“自由自在隨便游也沒人管的，并且還是唯一一個進入的女生”的A班。她帶我去看了那池子，很自豪的告訴我從這（2米深的深水區）到那（近30米遠），隨！便！游！——沒錯，她在第二周去夏令營的車上，花了50分鐘聽完了那本《刻意練習》，然后每周回來告訴我們，這周的目標是什么，她如何累但為了做好標準動作又是如何堅持。
她還聽過《非暴力溝通》，于是我們會相互提醒是不是暴力了；她還對《即興演講》非常感興趣，在弟弟的周歲宴上做過小主持人；她甚至會用商量的口氣問我，“爸爸，能不能用你的積分換一本《思考快與慢》，奶奶的積分換完了……”
其實我相信，我們花心思關注孩子的閱讀的習慣，實際上是為了培養她的學習力。
于是我和我的朋友一直期待，是不是有一款產品，能夠像樊登讀書會“幫助我們成長”一樣，幫助到我們的孩子呀？因為孩子就是我們未來希望的支撐點。
這樣從市場需求有多大，有三大現象可以說明：
1、從市場表現上看，幫助孩子學習成長的機構已經非常多了，還出現了無人課堂，智能AI學習等等創新產品。
不論從細分的服務品類，還是機構的數量，幫助孩子成長的市場，還在保持著高速增長的態勢。閱讀能力的培養，就好像城市建設當中的基礎設施建設，是其中最基礎的需求。
2、從政策上，國家推廣《全民閱讀》，福建省17年出臺的全民閱讀5年規劃文件中，把青少年閱讀作為全民閱讀的重點來推進的。已經很多學校會要求父母陪伴閱讀、報微信朋友圈，閱讀能力，在很多學生家庭里，已經是實實在在的“剛需”了。
3、從樊登讀書會1000萬+書友的數據分析看，超過60%的用戶是有家庭的女性，并且讀書會當中親子類書籍是爆款。樊登書友就是小讀者的首批潛在客戶。
三、我和小讀者的市場定位產生了共鳴？
從上小學開始，閱讀是孩子學習能力的基礎，你會發現，如果幼兒園的小朋友繪本閱讀培養得好，他會帶著一個龐大的識字量進入小學，并且還有良好的閱讀習慣，甚至在做作業上都更加仔細不容易分心。
但如果你想花時間培養孩子，你很快就會發現他們的時間卻幾乎為電子屏幕、課外班和海量習題瓜分殆盡。
針對這種情況，樊登小讀者根據不同年齡段精挑經典的繪本、兒童文學、百科新知圖書，通過一書兩講、親子共讀，讓孩子輕松愛上讀書。
那么什么樣的閱讀產品是好產品呢？
首先它得“有趣”，如果小讀者的內容不好玩，沒有趣，孩子壓根就不會繼續使用這產品，就好像一個武術絕學大師收徒，如果徒弟連學的興趣都沒有，又怎么“教”呢？
其次它還得必須“有意義”，一旦沒有成長意義，不能幫助孩子成長，吸引到孩子反而會讓家長更加焦慮。
生完老二睿弟四個月時，準備出來工作，找項目時，我一直注重閱讀習慣培養，在樊登書店遇到了樊登小讀者這個項目
果斷的下載樊登小讀者App，我和軒哥體驗了幾天，完全著迷了，以前拿上繪本不知道該怎么給孩子講，只是念字，有的繪本是無字天書，都是獲獎經典繪本，但不知道怎么給孩子講
有了樊登小讀者，每次給孩子講書時，我會先聽樊登小讀者家長版視頻，沒想到我成了專業的講書人，軒哥每次聽的好認真
軒哥看完兒童版視頻，吵著讓我給他買書，有幾本書，他聽了十幾遍，自己拿著書能給我講，看到軒哥的改變，樊登小讀者招商加盟會結束第二天，我就簽了合同，正式開始經營睿軒樊登小讀者之家
做這件事的動機上來說，我看到了小讀者不是替代父母，單純做一款講故事的產品
而是費勁的通過內容創裝，視頻拍攝，一書兩件等方法幫助爸爸媽媽，影響孩子通過閱讀提升學習力，獲得實實在在的成長。
運用了最有效方式做最根本的事！
你會發現，小讀者精力和資源都投入到如何吸引孩子，如何引導孩子回歸紙質書籍，又如何幫助家長能夠和孩子就書籍進行互動上。
我們提倡的并非“讓”孩子捧起書，而是“和”孩子捧起書；這是兒童閱讀的根本之道。
和孩子捧起書，讓孩子愛上書
通過樊登小讀者，我順利進入讀書圈，一直要開一家有溫度的書店，但沒有方法和機會，這次加入樊登小讀者，讓我認識了好多小伙伴，為以后開親子共讀書店做準備！
四、樊登小讀者怎么做到幫助孩子提升閱讀習慣？
第一，精準定位和一書兩講
這點完全拜托給總部，內容產品最終賣的還是內容！我很自豪我代理的樊登小讀者在這上面有兩點做的很好！
一是：好的內容是融合學者的深度高度，影視娛樂的趣味，媒體的傳播敘事方式于一體。
總部的團隊就是由教育，媒體，文學、影視（后期）的人構成的，他們來自社科院、電視臺、幼兒教育、校園文學、90后作家；后期團隊則來自《戰狼2》的核心后期隊伍，動畫、剪輯師是院線水準的小讀者把精力、把資金都花在這兒了！我覺得這是小讀者產品的刀刃。
二是：一直在精進；小讀者花了大量時間在跟各種圈專家的接觸，所以有了繪本的動畫、定格、皮影呈現方式，有了精彩的導入，人物設計，劇情再現，動畫人物的引入，將來我們還會做一些兒童情景劇、舞臺劇的編排。
新的攝影棚2000+平，在北京，相信小讀者的內容會越來越精彩。
第二，線下服務和分享互動
這點，是我堅持和努力的方向。
我通過豐富多彩的線下活動，帶著孩子和家長一起品嘗書籍共讀的美好，也會邀請專業的老師幫助孩子們。
從學習的效率來說，使用有效有料的視頻內容本身就會把知識留存率從5%提高到20%；而我們的“睿軒小讀者之家”線下活動，還會帶著孩子和大人一樣，討論故事的啟發， 做手工，最難能可貴的是，平時忙于工作和照料家庭的家長，此時也能獲得非常美妙的親子時光，更重要的是，在這樣活動中收獲的知識和啟發的效率，又由5%提升到50%，提升了10倍！
我們相信，有些事情如果用野心不能夠成就的，用匠人精神是可以的。
第三，家長課堂和相互協助
這一點，我們希望幫助到我們的家長。孩子成長的第一責任是父母，所以父母也是最需要獲得的支持和幫助的！
APP上有豐富的家長課堂，同時我們也把這樣的線上課堂搬到線下，搬到家委會，搬到社區的學習室里。
我自己，因為閱讀受益；現在希望和更多人一起，幫助孩子們培養閱讀習慣！
如果您有意愿加入我們
如果您有做活動的場地
如果您有一顆相同幫助孩子和家長成長的心
請讓我們一起為孩子多做些什么
掃二維碼關注我們
有想開親子共讀書屋的朋友
可加微信（13754870130）
互相賦能，為夢想努力
一起助力于更多家庭快樂成長！
