人的活動具有內目的和外目的，內目的是指活動本身給人帶來的愉快感和滿足感。外目的是指通過活動獲得的現實利益。先有外目的后有內目的稱為手段的目的化，先有內目的后有外目的稱為目的得手段化，手段和目的可以相互轉換。
當一個人的手段不能目的化時，他就不能從他所從事的活動中獲得愉快和滿足，他的活動僅僅是為了完成枯燥的任務或避免受到懲罰，是外界壓力和自己強迫趨勢的結果，從而引起強烈的內心沖突
孩子在四歲的時候迷上了揚琴，小小孩子幾天就能彈出旋律優美的曲子，我覺得我的孩子簡直就是天才，興奮的不知所以。孩子要揚琴，用最快的速度買上，調好音，孩子興奮圍著她的琴轉圈圈，認真的彈給我聽。我也飄飄然覺得馬上要誕生一個音樂新星，立刻制定每天練琴計劃，從此后每天孩子放學立刻被我趕著練琴，開始雞飛狗跳的日子，每次跟我討價還價：先喝點水，先玩會玩具，先吃點零食等，兩個月以后，打也好，罵也好，揚琴再沒動過，在地下室蒙塵至今。
等到孩子五年級的時候又迷上了電子琴，我說沒有時間，她振振有詞的說，人家說不能讓孩子輸在起跑線上，你這是要我輸嗎?得嘞，當人家媽就得付出，找學校，報名，學了幾天又開始嫌自己琴不專業，要求換琴，我又一次重復了以前的模式，每天嘮叨督促練琴，結果可想而知，又一次重復已知的結果。
先有內目的，后有外目的，也就是目的的手段化，這往往意味著人的生物性地手段化。例如，幼年時候打球只是為了好玩，長大后進入國家隊，打球成了為國爭光的手段。 贏球成了外目的，勝敗關系國家榮譽。這個外目的太強烈了，內目的往往趨于消失作
? 作為一個望女成鳳的家長，我是成功的把孩子的內目的消耗殆盡，而且到目前為止我也沒想出保持孩子內目的的有效手段，作為一個團隊管理者，也沒有想出手段合理內目的化的辦法，各位親愛的同修們，有什么好的建議跟我說一下好吧?拜托了！
