? ? ?
? ? ? ? 三毛說(shuō):“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。”
? ? ? ? 孩子們，我們的努力都會(huì)留下痕跡，都會(huì)在我們的一生中留下印記！
? ? ? ? 宋世豪:《假如給我三天光明》 讀后感 這個(gè)暑假，我讀了海倫 · 凱勒的《假如給我三天光明》之后，讓我的內(nèi)心受到了震撼，所以我要更深刻的了解那些不幸的殘疾人 盲人，在夜深人靜之時(shí)，我閉上雙眼。就在那一瞬間，我的雙眼前只有漆黑和恐懼感。雖然我對(duì)家中物品的擺放位置早已了如指掌，但是還避免不了一些意外，不知是誰(shuí)把椅子放在了門(mén)左邊，還讓我摔了一跤。把我的小腿上還刮了一道傷疤。看來(lái)，盲人還真的是很痛苦啊。不過(guò)在痛苦也不能自暴自棄。相信這個(gè)世界是美好的。總會(huì)有那么一天，自己能夠看清楚這人世間的一切。所以我們從現(xiàn)在開(kāi)始更要愛(ài)惜自己的雙眼。 《假如給我三天光明》，這本書(shū)主要講了一個(gè)叫海倫 · 凱勒的女孩的故事。海倫 · 凱勒在19個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的一場(chǎng)疾病，讓海倫 · 凱勒雙目失明，雙耳失聰。雖然海倫 · 凱勒身有殘疾，但還是阻止不了她對(duì)身邊事物充滿興趣，因?yàn)樯眢w的原因，海倫 · 凱勒無(wú)法與正常人交流，但他的父母為了讓她受到教育，便給她請(qǐng)了一位家庭教師。1887年3月，一名叫做安妮 · 蘇莉文的家庭教師來(lái)到她的身邊。就是因?yàn)檫@位老師改變了海倫的一生。在蘇莉文老師的教導(dǎo)下，海倫認(rèn)識(shí)了很多字，也讀了很多書(shū)。1890年海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，雖然很苦，但海倫還是堅(jiān)持了下來(lái)，果然功夫不負(fù)有心人，她終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。1896年10月，海倫考入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。她如愿以償?shù)某蔀榱艘幻髮W(xué)生。在這所學(xué)院學(xué)習(xí)的過(guò)程中，海倫學(xué)習(xí)了很多課程，也閱讀了很多書(shū)，也讓她變得更加成熟。海倫非常希望他有3天光明在這三天光明里。第一天，他選擇了看那些沒(méi)有生命的和自己的親人朋友。第二天他去了藝術(shù)博物館，晚上她整晚都在欣賞美妙偉大的戲劇藝術(shù)。第三天她要看一看，人們的平凡的日常生活。 也許你覺(jué)得這三天對(duì)你而言缺少與存在沒(méi)有什么區(qū)別。但對(duì)海倫來(lái)說(shuō)，這三天給她會(huì)很滿足。如果我是一個(gè)盲人，哪怕給我一天光明也會(huì)很滿足。對(duì)于那些不幸的盲人而言，哪怕給他們一個(gè)小時(shí)一分鐘，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是開(kāi)心的，都是滿足的。 我最敬佩的就是海倫的意志力和自信心。因?yàn)樵谒罾щy的時(shí)候，沒(méi)有放棄。她為自己的夢(mèng)想或者是理想而奮斗。對(duì)于我們而言，這一點(diǎn)我們就很難做到。對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)，19個(gè)月的時(shí)候，我們也許還在家長(zhǎng)的懷里撒嬌，但是她卻要接受這個(gè)殘酷而又現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。 讀完這一本書(shū)，我明白了：要珍惜自己的身體，遇到事情不能自暴自棄。有些事是我們自己本應(yīng)該做的，任何人都沒(méi)有義務(wù)去幫助去你。一個(gè)人內(nèi)心的強(qiáng)大，便代表著這個(gè)人將來(lái)的一生！
? ? ? ? 齊孟哲:讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀和勇氣深深感動(dòng).如果你還不了解作者海倫,那么就讓我來(lái)向你作關(guān)于這本書(shū)的第一到八章吧！
? ? ? ? 海倫.凱勒在自己十九月的時(shí)候發(fā)高燒，導(dǎo)致腦部受損，從此喪失了視力和聽(tīng)力，在這之好她一直生活在被黑暗籠罩著的世界。
? ? ? ? 直到她的家庭教師安妮.蘇莉文出現(xiàn)在她的世界，才讓她變得開(kāi)朗，之在安妮.蘇莉文的耐心教導(dǎo)下，她學(xué)會(huì)了識(shí)字、說(shuō)話、閱讀、寫(xiě)作， 甚至還掌握了好幾門(mén)外語(yǔ)，并克服各種障礙，最終順利進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。
? ? ? ? ? ? 這本書(shū)告訴我們的道理是：有志者事竟成，不論在前進(jìn)的到路上有多少障礙，只要肯為理想和目標(biāo)付出持之以恒的努力，就一定可以收獲屬于自己的未來(lái)。
? ? ? ? 姚燁:馬克.吐溫說(shuō)19世紀(jì)最杰出的兩位使世界震驚的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒
海倫是一名殘障教育家，幼時(shí)因一場(chǎng)大病而失去聽(tīng)力和視力。喪失語(yǔ)言能力，而在海倫的努力中，老師、父母、同學(xué)和朋友的幫助下，海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話，感知世界并考上了哈佛大學(xué)。之后出版了《假如給我三天光明》《我的老師》《我的生活》等許多作品
不完全不可怕，沒(méi)有夢(mèng)想才可怕，雖然海倫是一個(gè)殘疾人，可她為了夢(mèng)想勇往直前，從不在乎別人怎么說(shuō)。
邁克爾杰克遜的夢(mèng)想是成為世界舞王，于是每天在練習(xí)，當(dāng)時(shí)黑人的身份很低俗，所以經(jīng)常被侮辱。可邁克爾并不在意，他只在意夢(mèng)想，最后邁克爾杰克遜一劍成名，成為世界舞王。
夢(mèng)想每個(gè)人都有，自己的夢(mèng)想讓自己選擇，不要在意別人怎么說(shuō)，因?yàn)楠{子從不因?yàn)楣方卸仡^
? ? ? 李向陽(yáng):《假如給我三天光明》讀后感
? ? 本書(shū)主要講了作者由于一種病，眼睛看不見(jiàn)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)。
作者的老師讓作者上了哈佛大學(xué)。在硬的時(shí)候，作者的脾氣總是很暴躁，不耐煩。因?yàn)樗偸怯X(jué)得自己和別人不一樣。因?yàn)樽髡叩膱?jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，這種精神戰(zhàn)勝了重重困難推倒了語(yǔ)言上的礙，也學(xué)到了英語(yǔ)德語(yǔ)等等。還讓作者得到了一個(gè)回報(bào)，那就是上了哈佛大學(xué)。正是因?yàn)樽髡叩膱?jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀和作者的心態(tài)，讓作者上到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。在老師的培養(yǎng)下作者不僅學(xué)會(huì)了讀唇語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了做人的道理。做人老是英語(yǔ)呢，作者的希望。
? ? 讀完了這本書(shū)，我體會(huì)到了做任何事都不要心急。要堅(jiān)持不懈。積極樂(lè)觀。對(duì)任何事物都充滿美好的想象。
? ? ? ? 宋一官:讀了《假如給我三天光明》我的感受是：
? ? ? 馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)叫拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”海倫這本《假如給我三天光明》給了我深深的震撼。
? ? ? 海倫的一生是生活在黑暗中卻給他人帶來(lái)光明的一生，他用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，她用心帶給自己和他人光明，用知識(shí)充實(shí)自己的生活，他讓人明白了如何看透理解，感悟人生，同時(shí)，莎莉文小姐更讓人欽佩，他不慕名利陪伴海倫，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，把畢生的精力和愛(ài)都投入到海倫凱勒的成長(zhǎng)路上，鑄就了一個(gè)偉大的人物――海倫·凱勒。
? ? ? ? 牛浩城:《假如給我三天光明》這本書(shū)由美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)主要講了在作者小時(shí)候，看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，但也堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的故事:在作者19個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒。而被診斷出有急性胃出血和腦出血但有一天清晨，她的燒奇跡般的退了，但從此看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)了。從此作者的世界非常痛苦、黑暗有時(shí)候她因?yàn)榭床灰?jiàn)而感到沮喪、憤怒。但作者的母親看見(jiàn)了。仍然用愛(ài)來(lái)溫暖作者。使作者感受很幸福。同時(shí)安妮·蘇莉文也教作者學(xué)了一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。使它可以簡(jiǎn)單的對(duì)話。因?yàn)檫@樣也激發(fā)了作者的求知欲望，使作者大量的讀書(shū)，考上了她夢(mèng)寐以求的大學(xué)。讀書(shū)讀累了作者也會(huì)在學(xué)校里做一些戶外運(yùn)動(dòng)使他輕松一點(diǎn)面對(duì)老師講的內(nèi)容，也使得她有更好的狀態(tài)去面對(duì)壓力。雖然海倫·凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)。但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難使得她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我知道了她的意志比別人都強(qiáng)。那是來(lái)自她不斷地努力、堅(jiān)持不懈。我相信如果我們也向她那樣也會(huì)實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想的。
? ? ? ? 張晨陽(yáng):海倫·凱勒是美國(guó)著名的聾盲女作家，讀了他的自傳《假如給我三天光明》我也深有感觸，懂得了很多道理。
? ? ? 其實(shí)是一個(gè)正常人在生活和學(xué)習(xí)上也不會(huì)一帆風(fēng)順，更何況是失去視力和聽(tīng)力的海倫·凱勒。但作者卻以超乎常人的毅力，克服了難以想象的巨大困難，不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，讀書(shū)，還開(kāi)始寫(xiě)作，并最終跨進(jìn)了無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。完成了很多正常人都無(wú)法做到的事情，這是多么讓人欽佩啊！
? ? ? ? 再想想我們自己，有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就半途而廢，是不是覺(jué)得。有些慚愧，如果我們要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就應(yīng)該讓海倫·凱勒學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷的為夢(mèng)想而努力。
? ? ? ? 雖然良好的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，但也要講究學(xué)習(xí)方法，不能滿足死記硬背，但學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)時(shí)，我們可以嘗試像海論·凱勒那樣，在游戲中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。
? ? ? ? 緱兆倩:《假如給我三天光明》讀后感
? ? ? ? 《假如給我三天光明》這一本書(shū)是英國(guó)女作家海倫·凱勒寫(xiě)的。
? ? ? 這本書(shū)講:剛剛出生的海倫·凱勒很受寵愛(ài)，是個(gè)幸福的孩子，19個(gè)月大時(shí)，她不幸失明，童年時(shí)期有過(guò)的迷茫和痛苦，直到安妮·蘇莉文小姐到來(lái)之后，給海倫·凱勒的生活重新帶來(lái)了希望！她讓海倫·凱勒找到了新的自己！
? ? ? 蘇莉文小姐教海倫·凱勒認(rèn)字教她拼寫(xiě)單詞……甚至教會(huì)了她說(shuō)話。
? ? ? 最終，海倫·凱勒，順利地考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，在學(xué)校里，海倫·凱勒克服了常人難以想象的困難，不僅學(xué)了好幾門(mén)外語(yǔ)，閱讀了大量文學(xué)作品。1906年，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
? ? ? 海倫·凱勒為什么能走上成功之道？那是因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)中一直磨練自己，她也有一種堅(jiān)持不懈的精神！
? ? ? ? 李軍垚:假如給我三天光明讀后感，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的腦力運(yùn)動(dòng)運(yùn)免結(jié)合很重要，因此我們也應(yīng)該重視身體的煅鍛煉，因?yàn)槲覀儞碛薪】档捏w魂，才能以更好的狀態(tài)去面對(duì)壓力，海倫凱勒雖然，很愛(ài)學(xué)習(xí)，但他同樣熱愛(ài)于戶外活動(dòng)，例如游泳，劃船，騎自行車(chē)和駕船出海等，想一想我們自己喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？是不是寧愿呆在家里看電視？也不愿意出來(lái)跑跑步，打打球呢？如果我們?cè)诰€空閑的時(shí)候就練練武術(shù)，學(xué)學(xué)打球活動(dòng)一下筋骨，相信會(huì)更好的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，其實(shí)，海倫凱雷對(duì)我的影響遠(yuǎn)不近，這些他的事跡鼓舞了一代一代人讓?zhuān)麄冏哌M(jìn)心底的陰里，去迎接美好的明天，我相信每個(gè)人都會(huì)從這本書(shū)中不斷的汲取前進(jìn)的力量，成就一個(gè)全新的自我。
? ? ? ? 劉亦彤:《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
? ? ? 主要講述了又盲又聾的海倫的一生，以及他的心路歷程。她一生只有19個(gè)月的光明與聲音，在安娜-莎莉及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。他始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐，用一改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
? ? ? 要正確對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也是自己進(jìn)步的過(guò)程。要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是傷心，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心！
? ? ? ? 付家業(yè):《假如給我三天光明》1～9章《我的童年時(shí)光》《接受教育的啟蒙》《波士頓之旅》《生活中的重大事件》《在紐約讀書(shū)》《上大學(xué)的經(jīng)歷》《廣泛的興趣愛(ài)好》《我所摯愛(ài)的朋友們》《假如給我三天光明》這三篇文章有感。講了她的老師安妮·蘇莉到她身邊的那一天，是人生中最重要的一天。讀到這里，我想到最重要的一天，那一定是另作者很難忘，我就繼續(xù)往下讀。讀到……這兩句話表達(dá)了作者作者小時(shí)候求知欲旺盛，積極地挑戰(zhàn)自己，探索新知識(shí)。水是自由流動(dòng)的生命，它不僅讓作者掌握了一個(gè)新的詞，也為她開(kāi)起了理性和智慧之門(mén)。田納西河是美國(guó)東南部的一條河流，也是俄亥俄的第一大支流，流經(jīng)田納西州和亞拉巴馬州，全長(zhǎng)約1450千米。通過(guò)對(duì)比兩次旅行經(jīng)歷，說(shuō)明作者的心智在成長(zhǎng)，也說(shuō)明蘇莉文對(duì)她的特殊教育卓有成效。海倫尋覓觸覺(jué)感知著海浪的起伏。運(yùn)用擬人的手法，賦予了小溪快樂(lè)的個(gè)性，也映射出作者內(nèi)心的歡愉之情。作者心理活動(dòng)的寫(xiě)照，表達(dá)了她學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話后的另一個(gè)興奮之情。作者在這里巧妙的運(yùn)用比喻，讓讀者感同身受的了解到數(shù)學(xué)所給她帶來(lái)的困擾。席勒是18世紀(jì)德國(guó)著名的詩(shī)人和劇作家，是和歌德齊名的德國(guó)啟蒙文學(xué)，被稱為德國(guó)“莎士比亞”。每當(dāng)我想到老師對(duì)我的關(guān)心，在想到我自己的表現(xiàn)真是自愧不如，以后要有自信心好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)新知識(shí)的探索和不斷充實(shí)自己。向新的目標(biāo)前進(jìn)！！
? ? ? ? 景樂(lè)童:讀了假如給我三天光明有感
作者雖然生了一場(chǎng)大病導(dǎo)致身體喪失了視力和聽(tīng)力。
可一直他，他遇見(jiàn)了一位好老師他教他讀書(shū)。這個(gè)這個(gè)老師會(huì)手勢(shì)他可以跟作者交通的過(guò)來(lái)，這個(gè)老師還會(huì)教他識(shí)字看書(shū)。路上有那么多的障礙，都是他的老師一步一步的陪著他走過(guò)來(lái)的，只要自己肯付出努力就可以收獲自己想要的成果。
作者為了他的夢(mèng)想努力向前拼到了最后作者終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，就是考上了哈佛大學(xué)這本書(shū)告訴我自己只要有夢(mèng)想，不要自卑努力向自己的夢(mèng)想走去就沒(méi)有什么不可以實(shí)現(xiàn)的事情了。我覺(jué)得我們可以換位思考一下假如說(shuō)，我們聽(tīng)不見(jiàn)看不見(jiàn)我們會(huì)是一個(gè)什么樣的感覺(jué)，如果是我的話，我覺(jué)得會(huì)特別的絕望，我們可以換位看一下作者內(nèi)心的感受，這樣可以更加理解，作者心里在想什么？更重要的是在，你非常絕望的時(shí)候，你遇見(jiàn)了一個(gè)對(duì)你很負(fù)責(zé)的老師一下從黑暗的谷底里看到了一絲絲光明，你會(huì)有什么樣的感想，我的感想，就是不論發(fā)生什么事我都不要自卑朝著自己想要的方向前進(jìn)，不用在乎別人說(shuō)什么，只要按著你心里想的什么就怎么走不用在乎別人但自己走的每一步都要慎重考慮。因?yàn)椋阕叩拿恳徊蕉即砹四愕娜松囊淮蟛健?/p>
? ? ? ? 景可欣: 讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀和勇氣深深感動(dòng).如果你還不了解作者海倫,那么就讓我來(lái)向你作關(guān)于這本書(shū)的第一到八章吧！
? ? ? ? 海倫.凱勒在很小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，病魔奪走了她的聽(tīng)力和視力，從此她生活在一個(gè)黑暗而又寂靜的世界里。海倫雖然遭遇到這么多的不幸，但是幸運(yùn)的是她的爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她，沒(méi)有把她當(dāng)成一個(gè)特殊的孩子看待，給予她全身心的愛(ài)，并且來(lái)了一位對(duì)海倫一生來(lái)說(shuō)具有重要意義的莎莉文小姐，從此海倫漸漸走出自己封閉的世界。? ? ? ? ?
? ? ? ? 當(dāng)我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我明白了:當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要被困難打倒，要勇敢面對(duì)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就灰心，應(yīng)該通過(guò)自己地努力去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
? ? ? ? 萬(wàn)雨晴:《假如再給我三天光明》主要寫(xiě)了海倫變成聾啞人的生活剛開(kāi)始，海倫對(duì)于生活是失望的用小姐的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常發(fā)脾氣，讓東西她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了愛(ài)，他是多么希望能夠得到光明在父母的尋求下，找到了一位老師蘇利文小姐作為她新生活的引導(dǎo)者，在蘇利文老師的耐心引導(dǎo)下海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多字海倫在學(xué)習(xí)中遇到了許多困難但也結(jié)交了許多朋友，海倫在學(xué)習(xí)中，由于她不屈不饒的精神，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，雖然在這過(guò)程中她遇到了許多不開(kāi)心的事情但他并沒(méi)有放棄他的努力得到了回報(bào)成功實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。
? ? ? ? 吳奧迪:《假如給我三天光明》這本書(shū)的讀后感，這本書(shū)的作者是，著名的聾啞人海倫·凱勒。這本書(shū)主要講了：作者在一歲的時(shí)候，得了一場(chǎng)大病，從此失去了聽(tīng)力和說(shuō)話的能力，這令作者十分沮喪，我被診斷為急性胃出血和腦出血，還發(fā)了高燒，但是，第2天早上我的高燒竟然好了，這令我和家人們都喜出望外，但是我永遠(yuǎn)失去了聽(tīng)力和說(shuō)話的能力。
兒時(shí)的我也很調(diào)皮，記得有一次，我把媽媽和仆人關(guān)進(jìn)了儲(chǔ)藏室里，把鑰匙藏進(jìn)了客廳的衣柜底下，還有一次我不小心把水濺到了圍裙上，就把它拿到客廳的壁爐前攤開(kāi)空共烤，圍裙干的很慢，于是我靠近壁爐，把圍裙放到火炭上方去，圍裙一下子著了，火苗圍著我，很快我的衣裳也燒著了，我嚇得大叫老保姆為你急急忙趕過(guò)來(lái)，扔一條毯子罩到我，把我們的差點(diǎn)背過(guò)氣兒去，但是火也滅了。
作者兒時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想，就是考進(jìn)夢(mèng)寐以求的——哈佛大學(xué)，因此，做著更加10倍的努力，在蘇利文老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多，比如：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)兒歌、講故事、當(dāng)然，那些都是用手語(yǔ)來(lái)表示的，蘇利文老師讓我上聾啞學(xué)校，里面的老師教會(huì)了我很多，收獲了很多知識(shí)。也認(rèn)識(shí)了許多友好的朋友，我和他們快樂(lè)的玩起來(lái)，在一起十分的快樂(lè)。
一轉(zhuǎn)眼，作者就長(zhǎng)大了，開(kāi)始考自己夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，因此作者請(qǐng)了個(gè)老師，十分努力的聽(tīng)講著，老師說(shuō)，他教過(guò)的學(xué)生里面從來(lái)沒(méi)有像作者這樣的，因此，老師更十分的去教作者。
到了考試那天，作者十分的努力去答題，終于，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，作者終于考上了自己夢(mèng)寐以求的——哈佛大學(xué)，作者雖然很開(kāi)心，但是他還是忘不了那些陪他一起度過(guò)童年的那些朋友，作者說(shuō)自己是忘不了他的那些朋友的，作者也希望成為一個(gè)正常人，想象著自己有三天的光明，可以看清楚，也可以聽(tīng)得見(jiàn)。
第1天：作者要看到自己說(shuō)，親愛(ài)的朋友們和家人，和他們來(lái)一個(gè)美好的一天，更加深刻的了解他們。
第2天：欣賞著自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景，去博物館看展品，了解更多的古代故事，和戰(zhàn)爭(zhēng)，作者知道，作者只有三天的時(shí)間，要好好的珍惜，所以他要去很多的博物館里，用手觸摸著那些展品，總之，自己總算是了心愿了。
第3天：也就是作者獲得光明的最后一天，作者格外的珍惜，作者因?yàn)檫@是最后一天，開(kāi)始城市之旅，他把城市的每個(gè)角落都有照片拍起來(lái)，呼吸新鮮的空氣，喝著甘甜的露水，感受大自然的懷抱，看到繁華的城市，作者十分的驕傲，看到每個(gè)店里的衣服，都十分華麗，看上去很有氣派，作者摸自己想摸的東西，玩作者想玩的東西，聞作者想聞的東西，作者也很開(kāi)心，因此，作者在以后的每一天里，都會(huì)格外的珍惜。
這本書(shū)告訴我們：只要自己努力沒(méi)有得不到的東西，那要看你努力不努力了，就像作者一樣，考上了自己夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，那都是作者通過(guò)自己的努力得來(lái)的，所以朋友們加油吧！也得到自己想得到的東西。
? ? ? ? 付世晨:馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的人。一位是拿破侖，另一位就是海倫.凱勒。海倫凱勒是一位殘障教育家，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)，他不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣。他還將自己的痛苦和幸福記錄下來(lái)，勉勵(lì)后生。
? ? ? ? 任保焯:《假如給我三天光明》讀后感
讀完《假如給我三天光明》后我知道這是美國(guó)海倫·凱勒寫(xiě)的這本書(shū)是北京少年兒童出派所出版的。
他是一位從小就喪失了視力和聽(tīng)力，可是他不向命運(yùn)低頭，他在蘇莉老師幫助下。他學(xué)會(huì)了識(shí)字閱讀，甚至是學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。雖然他自己沒(méi)有使了視力，可是他總是可以有辦法達(dá)成閱讀的目的。他的讀書(shū)量很大，他讀的有《冰霜之王》《冰霜仙子》《布菜迪和他的伴伙們》《小少爺方特羅伊》《圣經(jīng)故事》《莎士比亞故事集》《天路歷程》《魯濱孫漂流記》《小婦人》《海蒂》……她這樣的讀書(shū)的品質(zhì)和對(duì)任何事物都充滿好奇的想象。
? ? ? ? 馮奧賀:（假如給我三天光明）讀后感1880年6月27日，作者出生于，美國(guó)亞拉巴馬州的，塔斯坎比亞鎮(zhèn)，作者在嬰兒的時(shí)期，他對(duì)任何事物都有強(qiáng)烈的好奇心，他半歲的時(shí)候都會(huì)讀很多詞語(yǔ)，但因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，讓她失去了聽(tīng)力和視力，作者在幼兒時(shí)期，因?yàn)闊o(wú)法和別人溝通，就急躁，他的父母給他請(qǐng)了一個(gè)老師，老師給他手上寫(xiě)很多字，讓他認(rèn)識(shí)了很多，通過(guò)他四年的刻苦學(xué)習(xí)和不懈的努力，終于通過(guò)了考試，成為了一名大學(xué)生，這讓我知道了做事不能三心二意，要一心一意，
? ? ? ? 暴子翔:讀了《假如給我三天光明》我的收獲是，本文作者小海倫，因?yàn)橐粓?chǎng)發(fā)燒搶走了他的聽(tīng)力和視力，這對(duì)于他產(chǎn)生了堅(jiān)強(qiáng)意志，作者還有一位老師，老師給他手上寫(xiě)了很多字，幫他認(rèn)識(shí)很多字，通過(guò)他自己的努力，終于上了別人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。別人都做不到一位殘疾人卻能做到，我們應(yīng)該更加努力，更加好好珍惜我們現(xiàn)在的生活。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大上個(gè)大學(xué)。
? ? ? ? 韓旭嘉:《假如給我三天光明》讀后感
? ? 這本書(shū)主要講了：主人公海倫.凱勒一個(gè)看不見(jiàn)美麗的世界的小女孩，幸運(yùn)的她遇見(jiàn)了負(fù)責(zé)的老師。
? ? ? 她經(jīng)歷了很多困難，但都一一克服，她讀了很多書(shū)，從中也明白了許多道理，使 她不向困難低頭，堅(jiān)持了下來(lái)，并結(jié)識(shí)了許多生活中的好老師。她也出版了許多文章， 她的目標(biāo)是考上北大大學(xué)。她努力考試，認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然眼睛看不見(jiàn)，但她的老師細(xì)心的為她辯解，并翻譯啞文。考試也比其他孩子要困難，但都克服了重重關(guān)卡，最終考上了北大大學(xué)。
? ? ? 這是我明白了，遇到事情不要放棄，即使在不公平也要逐一面對(duì)。付出比別人更大的努力。因?yàn)橹R(shí)是沒(méi)有限制的。
? ? ? ? 李可義:《假如給我三天光明》讀后感。
這一本書(shū)描述的是美國(guó)女作家、教育家海倫?凱勒的一生的故事，作者成長(zhǎng)的每一步都走得格外艱辛。因?yàn)橥甑囊粓?chǎng)疾病時(shí)作者喪失了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。既使是正常人，在生活和學(xué)習(xí)上也不會(huì)一帆風(fēng)順，但作者卻以超乎常人的毅力，克服了難以想象的巨大困難。作者雖然身懷殘疾，但作者對(duì)讀書(shū)的渴望永盛不衰，為了夢(mèng)想而努力。
對(duì)學(xué)習(xí)不能死記硬背，這樣對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是單乏無(wú)味的記不住，作者的老師讓她在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，既讓身心放松，又可以學(xué)到知識(shí)，真是一舉兩得。
作者不只對(duì)我影響大，她的事跡傳送了一代又一代，成了人們的生命之光，幫助他們從心底的陰霾走出，去迎接美好的明天。
? ? ? ? 秦雪晨:《假如給我三天光明》讀后感:
? 讀了這本書(shū)，我知道了人生中的酸、甜、苦、辣、咸。我知道了做任何事情都不可以放棄。文中的主人公在小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，從此他的脾氣暴躁。但因?yàn)樗蠋煹某霈F(xiàn)，改變了她的脾氣。從此，她的老師教她學(xué)習(xí)知識(shí)。因?yàn)樗床灰?jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)。所以，她的老師帶她感受這個(gè)世界，感受愛(ài)。
? ? 自從學(xué)習(xí)了知識(shí)，她覺(jué)得自己小時(shí)候的愿望真的可能實(shí)現(xiàn)。于是，她為了自己的愿望而努力。終于，功夫不負(fù)有心人，她終于考上了哈佛大學(xué)。
? ? 讀了這本書(shū)我知道了:無(wú)論做什么事情都不可以放棄，要有頭有尾。
? ? ? ? 馮紫晴:《假如給我三天光明》讀后感
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳體小說(shuō)，也是她的散文代表作，在這本書(shū)里主要講了：
海倫·凱勒原本是位健康活潑的小女孩兒，在她19月大的時(shí)候，因一場(chǎng)疾病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到她七歲時(shí)，蘇莉文老師來(lái)到了她的身邊，在蘇莉文老師的引導(dǎo)下，她走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟到了知識(shí)的神奇，并且在蘇莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
并且她還幻想過(guò)，假如給她三天光明——第一天：她要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些日常鼓勵(lì)過(guò)她，幫助過(guò)她的人。
第二天她將去看博物館、藝術(shù)展和戲劇藝術(shù)，去看一下人類(lèi)的歷史變化。
第三天他將在日常生活中度過(guò)到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方。去那里隨意地看一看。
在這本書(shū)中我得到了啟示： 假如你有什么目標(biāo)，我們一定要堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)，不要半途而廢，就像這本書(shū)的作者一樣。
? ? ? ? 景佳迪:《假如給我三天光明》讀后感作者出生在一個(gè)家庭，他出生就是聾啞女孩，但他沒(méi)有放棄他的好奇心，讓他自己堅(jiān)持，首先他在不到7歲的時(shí)候就知道了茶和水的意思，真是不可思議，在他一生中多有一位老師，就是因?yàn)檫@個(gè)老師改變了自己一生的生活，老師沒(méi)有放棄他，而是堅(jiān)持的守護(hù)他，讓他知道世界上的意義，讓他明白。在考哈佛大學(xué)的準(zhǔn)備中，考上了哈佛大學(xué)，他考完了他想給他三天光明，第1天光明是看看自己熟悉的人，二天光明是摸那些藝術(shù)品，去展覽第3天光明是感受這座城市的溫暖，那三天光明就是作者的希望，訴訟代理人認(rèn)出我的印象非常深刻，明白了，生活并不可怕，如果你不面對(duì)，生活會(huì)更可怕。
? ? ? ? 王詩(shī)曼:《假如給我三天光明》讀后感:這本書(shū)主要講的是海倫凱勒他在小時(shí)候時(shí)十九個(gè)月的時(shí)候發(fā)高燒。喪失了聽(tīng)力和視力幸運(yùn)的是他在七歲的時(shí)候遇見(jiàn)了一個(gè)好老師。老師的名字叫做安妮蘇莉文。在蘇莉文老師的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了識(shí)字閱讀，甚至學(xué)會(huì)了說(shuō)話。甚至還掌握了好幾門(mén)外語(yǔ)。并且克服種種障礙。最終在1900年，他順利的考上了阿夫大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。海倫有很多朋友，這些朋友就像蘇利文老師一樣，給他精神鼓舞，引導(dǎo)他走向更新更遠(yuǎn)的天地。
? ? 這本書(shū)告訴我們，我們不管做什么事，遇到了什么困難都不能半途而廢，一定要堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功的！
? ? ? ? 牛佳琳:《假如給我三天光明》的讀后感是:
《假如給我三天光明》的主人公是凱倫海勒。她是一個(gè)不健全的孩子，她的雙目失明了。她還有一個(gè)好老師，那個(gè)老師的名字叫做蘇莉文。不要看她雙目失明了，其實(shí)她也看過(guò)許多書(shū)。她讀了那么多書(shū)她的目標(biāo)是考上哈佛大學(xué)。她讀的書(shū)可多了，她讀的書(shū)有:《紅字》、《小少爺方特羅伊》、《希臘英雄傳》、《寓言》、《奇書(shū)》和《圣經(jīng)》故事……最后作者交到了許多的朋友。
這一本書(shū)告訴我們做一件事情一定要堅(jiān)持不懈，只有你堅(jiān)持了你才能成功。
? ? ? ? 逢春:《假如給我三天光明》讀后感
? ? ? ? 海倫·凱勒是一個(gè)平凡而又不同尋常的普通人。我說(shuō)她平凡，是因?yàn)樗錾谝粋€(gè)普通的家庭，而又說(shuō)她不同尋常，是因?yàn)樗趦蓺q的時(shí)候得了一次急性腦膜炎，從此失去了聽(tīng)覺(jué)。那次發(fā)高燒以后，她的視覺(jué)也慢慢的衰退，后來(lái)有一天早晨，她已經(jīng)成了盲人。但是她沒(méi)有灰心，而是不斷的利用手語(yǔ)來(lái)與別人交流。海倫·凱勒的上學(xué)經(jīng)歷困難重重。她需要在茫茫板上一點(diǎn)一點(diǎn)的摸盲文來(lái)理解題目。也無(wú)法看到自己寫(xiě)出的答案。盡管如此艱難，還是仍然順利考上了大學(xué)。
? ? ? ? 作者的興趣愛(ài)好十分廣泛，其中，她最喜歡閱讀。她第一次完整讀完一篇故事時(shí)，是在她七歲。她讀的那本書(shū)叫《小少爺方特羅伊》。一開(kāi)始，蘇莉文小姐為她讀書(shū)的時(shí)候還會(huì)給她解釋一些晦澀難懂的詞語(yǔ)。后來(lái)，作者實(shí)在等不及了，她用手指在紙上摸來(lái)摸去，想迫切的讀完那本書(shū)。作者非常喜歡閱讀。她讀過(guò)的書(shū)里有:《希臘英雄傳》、《寓言》、《莎士比亞故事集》等等。作者也喜歡閱讀一些詩(shī)詞。如:歌德的《浮士德》一書(shū)。
? ? ? ? 海倫·凱勒雖然失明失聰，但是，她的內(nèi)心仍然堅(jiān)強(qiáng)。她通過(guò)自己的毅力學(xué)會(huì)了文字、說(shuō)話。后來(lái)又通過(guò)不斷的努力考上了大學(xué)。作者這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
? ? ? ? 景靜茹:《假如給我三天光明》讀后感
海倫.凱特（1880~1968）她是位堅(jiān)強(qiáng)的聾盲作家，這本書(shū)里寫(xiě)了海倫童年到大學(xué)的奮斗過(guò)程。
在她十九個(gè)月的時(shí)候因?yàn)橐淮胃邿瑥拇耸チ艘暳吐?tīng)力在她七歲的時(shí)候。蘇莉文小姐成為了她的家庭教師在她的幫助下海倫學(xué)會(huì)了識(shí)字閱讀，甚至還學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
1898年，海倫進(jìn)入女子學(xué)校學(xué)習(xí)，克服了常人難以想象的困難。也學(xué)會(huì)了好幾門(mén)外語(yǔ)，閱讀了很多文字作品。在哈佛大學(xué)以優(yōu)秀成績(jī)畢業(yè)。
1908年被認(rèn)為馬薩褚塞洲盲人委員會(huì)主席1921年，他成立了美國(guó)盲人基金會(huì)民間組織。
1964年，海倫被授予“總統(tǒng)自由勛章”，1965年又被評(píng)為世界“十大杰出婦女之一。1968年，海倫在睡夢(mèng)中離開(kāi)人世
這位美國(guó)女作家海倫·凱勒的一生足以證明，一顆追求 上進(jìn)的心可以比任何困難。
? ? ? ? 李可歆:《假如給我三天光明》讀后感
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，給我印象深刻。這本書(shū)是美國(guó)女作家，殘障教育家海倫.凱勒。
這本書(shū)一共分九個(gè)故事，九個(gè)故事主要講 了作者童年到大學(xué)的經(jīng)歷，在蘇莉文小姐的指導(dǎo)下，作者學(xué)會(huì)了識(shí)字、說(shuō)話`閱讀丶寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了好幾門(mén)外語(yǔ)，經(jīng)歷種種困難，順利考上了哈佛大學(xué)，在大學(xué)中，也有許多難關(guān)，但作者都克服了。作者還給我們留下了《我的生活》《我的老師》等著作。
作者堅(jiān)持不懈，一直堅(jiān)持下去，就能成功，作者比其它人學(xué)習(xí)要困難地多，許多人者都想考上而考不上的大學(xué)，作者考上了，如果作者不比別人努力，怎么能考上？
? ? ? 這本書(shū)告訴我們不管遇到多大的困難，都不要放棄，堅(jiān)持不懈，總會(huì)成功的。我們一定要努力，一直堅(jiān)持不到最后一定不要放棄。
? ? ? ? 薛琛碩:巜假如給我三天光明》讀后感
海倫·凱勒是美國(guó)著名女作家，讀了她的《假如給我三天光明》，給我留下了很深的印象，也懂得了很多道理。
即便是一個(gè)各個(gè)感官都正常的人，在生活和學(xué)習(xí)上也不一定一帆風(fēng)順。更別說(shuō)是失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的海倫·凱勒了。但是她卻以超乎常人的毅力，克服了常人無(wú)法想象的巨大的困難。作者不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書(shū)，還可以寫(xiě)作。而且進(jìn)入了無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。完成了很多常人也無(wú)法作到的事情。如果我們想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫為了夢(mèng)想而不懈的努力。
有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，但也要講究方法，不能光靠大腦死記硬背。當(dāng)學(xué)習(xí)枯燥乏味的知識(shí)時(shí)，可以像海倫那樣在學(xué)中玩，以次獲得知識(shí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，要?jiǎng)谝莺希裕陂L(zhǎng)期用腦的情況下，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。
海倫的事跡鼓舞了一代又一代。讓不少人從陰影中走了出來(lái)，去迎接新的一天。
? ? ? ? 睢伊寧:《假如給我三天光明》讀后感
講述了她童年至大學(xué)時(shí)期的奮斗歷程。在家庭教師蘇莉文小姐的耐心教導(dǎo)下，作者學(xué)會(huì)了識(shí)字、說(shuō)話、閱讀、寫(xiě)作，甚至還掌握了好幾門(mén)外語(yǔ)，并克服種種障礙，最終順利進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)。即使是一個(gè)正常人，在生活和學(xué)習(xí)上也不會(huì)一帆風(fēng)順，更何況是先失去了視力和聽(tīng)力，但作者卻以超乎正常人的毅力，克服了難以想象的巨大困難，不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書(shū)、還開(kāi)始寫(xiě)作，并從中跨進(jìn)了無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求得哈佛大學(xué)。完成了很多正常人都無(wú)法做到的事情，讓每一位讀者的心靈受到震撼。了解了更好的基礎(chǔ)。
? ? ? ?
