? ? ? 今天天氣不錯，五一小長假沒有計劃游玩，上午也沒有課。和瑞昕一起出去走走。走在小區(qū)廣場彎彎的小路上，我們一起交流到閱讀的事情。
? ? ? ? 瑞昕問我:“爸爸，你知道馬小跳的性格特點是什么嗎？” 我心想，倒是先考我了，確實我也不知道，“不會是喜怒無常吧？哈哈。”我開玩笑的說。“哈哈…，馬小跳的性格特征是:大錯不犯，小錯不斷。一進辦公室垂頭喪氣，一出辦公室歡天喜地。興趣愛好是:很多，常變。唯一不變的是對弱小動物的熱愛?！比痍繉ξ艺f道。記的真不錯，我夸獎了她。
? ? ? ? “瑞昕，馬小跳里還有什么人物和有趣的事嗎？”我又好奇的問?！坝?！丁克舅舅，也就是馬小跳的舅舅。他喜歡看動畫片，三十多歲了還沒有媳婦，他還喜歡蹦極。馬小跳問蹦極是不是站在懸崖往下跳？唐飛說，那分明是自殺！哈哈，笑死我了?！比痍啃Φ难贾辈黄饋砹??！斑€有，馬小跳問丁克舅舅，蹦極，懸崖下面是什么？丁克舅舅說了四個字，把他們倆個嚇的，一個裝睡，一個裝肚子疼。哈哈…，爸爸，你知道說的哪四個字嗎？”瑞昕繼續(xù)說?！叭f丈深淵！”我回答。我們一起大笑起來?！短詺獍R小跳》故事詼諧幽默，人物性格鮮明，怪不得瑞昕這么喜歡。
? ? ? ? 班級后面有一個書柜，可以跟孫老師借書看，這是一件幸福的事。瑞昕書包里還放著借到的《淘氣包馬小跳》，她跟我說，看完這本要借那本《一只會飛的貓》。我鼓勵她，要堅持閱讀，也要堅持積累寫作，不積跬步無以至千里。
? ? ? 當孩子有了一定的閱讀積累后，他的寫作能力一般來說都會自然而然地上一個臺階。但是，也有一些家長問:“為何我的孩子課外書也讀了不少，寫作文依然很費勁？總感覺沒有東西可寫，或是寫出來的作文語言乏味、言之無物。這又是為何？”這種情況是由于孩子讀書過快，囫圇吞棗的結(jié)果。孩子只是讀了一個故事，但書中的精華并沒有被理解、消化和吸收。讀書是“輸入”，寫作是“輸出”，只有向孩子的大腦里真正“輸入”了優(yōu)美的文字、深刻的思想，并轉(zhuǎn)化為孩子自己的東西后，他才能夠去“輸出”自己的文字和思想。
? ? ? ? 每次去新華書店，我都帶著問題去閱讀，也時常請教瑞昕的老師。想真正提高寫作能力，就是多閱讀多積累多寫作。瑞昕，爸爸和你一起加油！
