昨晚，全家一起召開了2022年第二次家庭會議。一周前因為大寶被老師投訴不交作業就跟先生說了，等孩子們回來了，我們再開一次家庭會議，沒確定具體的時候，晚飯后，我看這個時間挺好，就問先生：要不我們今晚召開家庭會議，一個半小時后開始如何，先生支持。我去跟彤寶說，彤寶正在寫作業，她說好呀，一會我提前十分鐘結束作業，準備一下開會我要說的內容；我又去跟大寶說，并把開會的幾個內容點告訴她，讓她提前想想。得到大家的支持和配合后，我又整理了一下自己的內容。

第二次召開家庭會議，會議前的小會和邀約工作，我沒想到這么順利，得到了全家的大力支持和配合。提前十分鐘我燒好茶水，彤寶準備好了零食，這會議大家開心地把它叫做茶話會，先生也打趣地說：我也來點小酒吧。大寶說，開會就得吃著、喝著、聊著，這樣才能越聊越想聊，越聊越開心。也許就是這個原因讓大家更愿意參加。

一、感恩環節

我：首先感謝先生對我學習的支持和理解，特別是在我有課的時候，幫我承擔工作，給我留出充足的時間和空間讓我專心學習；感謝先生在工作上的分擔，每天早上還在家里都開始跟蹤產品的生產和進度，讓我更專注于銷售；生活上也和我一起分擔家庭的事情；感謝先生今年更關注自己的身體，生活習慣都有所改變，這是對自己的要求，對我和孩子們的負責，對家庭更負責的表現。感謝大寶高中后持續不斷地努力學習和進步，讓我更省心。感謝彤寶每天都可以獨立地安排好自己的時間，不讓媽媽操心，讓我擁有更多的時間學習。

先生：感謝彤寶每天的分享，讓我體會到生活的樂趣，還有在校的優秀表現，每天還帶回點小零食給我們吃；感謝大寶把學習當成自己的事，也確實做到了自己的學習自己搞定不讓父母操心；感謝媽媽對我們家的不斷付出，學習家庭教育是讓我們全家受益的一件好事。

大寶：感謝爸爸媽媽這么努力的工作，給了我們優質的教育，不但是成功的創業人士，也是優秀的父母，不僅提供了物質保證還注重我們的精神需求，尊重我們，是我們堅強的后盾。感謝老爸的辛勤付出，每次不管多忙，接送我的事從不落下。雖說也可以自己搭車，但還是要用很長時間。感謝媽媽這么能干，簡直就是一個人頂兩個人，生活工作兩不誤，還努力學習，注重我們的教育，主要是不專制，不像有的家長一樣，小孩必須得怎么樣。（此時我自己都沒想到小孩會給我這么好的評價，同時我也很欣慰孩子看到了父母身上良好的生命狀態。）感謝妹妹這么惦記著我，有好吃好喝的還想著我，可能我時不時在學校打個噴嚏都是你在家念叨的結果。

先生：這是真的，確實是這樣。每次學校帶回來的有你特別喜歡吃的東西時，我和你媽媽都沒有份，她都是說要留著等姐姐回來了一起吃。

彤寶：感謝爸爸每天早起送我上學，保障我不遲到，每天晚上都等我放學，感謝爸爸陪我運動，帶我去公園玩；感謝媽媽每天都陪我聊天，給我做飯；感謝姐姐今天放學來接我。

說完感恩語的時候，先生做了個總結：這個家庭會議呢，主要是我們平時工作忙，姐姐現在又住校，兩三周才回來一次，大家坐在一起聊聊天，說說最近發生的事情，共同解決，提升我們家庭的凝聚力，感恩語也是說說平時你感受到的，真實表達出來就行。大家都點頭認同。

二、假期規化：

經過共同討論，整個假期不安排出游計劃，有時間在周邊，不出區的范圍踏青、看電影等。假期大寶學習之余自己安排時間運動、放松，彤寶已經做好作業規劃，還要上興趣課，爸爸媽媽除了工作保證做好接送工作，想吃啥早點說，我們提前買好食材在家里做，盡量不外出就餐，不去人口密集地方。清明當天舅舅來我們家炸油條。

三、如何與不喜歡我們的人相處。

我 ：這個討論話題是我們今天晚上家庭會議的主要議題，我們共同討論、總結經驗。為什么要討論這個話題呢？因為我們不是人民幣，做不到人見人愛，我們來到這個世上，就注定有人喜歡我們也有人不喜歡我們，我們要去喜歡那些喜歡我們的人，愛那些愛我們的人，而要智慧地去和那些不喜歡我們的人相處。接下來我們共同討論一下如何智慧地與不喜歡我們的人相處。

大寶：這個主要是指誰遇到這方面的問題了？彤寶嗎？上次我回來的時候就看到了房間書桌上的小本子（那是上次彤寶要與院長連線，提前整理的自已遇到的困惑），我看了都覺得好笑，不過呢，這都是很正常的事情。

我：彤寶在學校遇到的問題基本上解決了，我們著重討論一下如何與不喜歡的老師相處。（其實我一直在心里說目的是解決你和語文老師的事）

大寶看著彤寶說：你遇到不喜歡的老師了？哪一科老師了？

彤寶：**老師。

大寶：我跟你說，在小學階段，你遇到自已不喜歡的老師了就沒辦法，你只能自己繞一下，比如說，她不喜歡（不準）你或者學生這樣做，那這樣做又是很正常的事，不違背常理，那你就聰明一點，這個老師在的時候，不要做她不喜歡的事，不去和老師發生正面沖突。初中的時候，就要看是老師的問題還是你自己的問題，如果是老師的問題，那你就要自己做好，讓他抓不到把柄對你沒有偏見，如果是你自己的問題那你自己改變。高中就又不同了，高中的學生有自己的思想，還有老師顧不上天天頂著你，你的做法合情合理，你可以去跟老師說，可以爭論一下，但是前提是你跟同學的關系處得好，你不能一個人站出來說事，槍打出頭鳥，明白嗎？你現在上小學，怎么跟同學關系處好呢，就是平時你要善于去幫助她人，善于幫助她人并不是討好性地去幫助他人，而是說你舉手之間就能幫到，不管是誰，不分大事小事，你很順手很自然就能幫到，這樣呢，當別人說起你的時候，就會想起你平時的舉動，對你印象還可以，善于幫助她人的。這樣當你有什么事的時候，或者別人詆毀你的時候，她會感覺對你的印象還是好的。另外就是你現在的身份（班長），‘一定要知道自已不能做什么，而不是我要做什么，你能聽得懂嗎？就是說你要告訴自己少做了多少讓別人討厭的事情，討厭你的人少了，幫你的人就多了。跟你說個雙標你能不能聽得懂，一呢，要求別人做到，自己得先做到，不要自己都做不到，管人的時候卻要求別人做。比如說我們班的化學課代表在化學限時測試的時候， 一到時間他立馬收走試卷， 就算別人正在寫沒寫完， 他也不管。 但是到了物理數學限時測試的時候， 別人去收他的 ，他又去說:哎， 等一會兒呀， 哪有這么快收，還沒寫完呢。第二，不能仗勢欺人。不要因為自己是班干就欺負別人。還有，到了初中，你一定要交兩個好朋友，青春期的時候，都會有很多思想，有時候又不想跟父母說，但是同學之間的是非更多，你要記住很多話不能隨便說，只能跟你信任的好朋友說，不然的話，今天你說了一句話，明天就被改變了意思和味道得傳遍整個班級，那時候你更難受。

我：在這里我插一句，在我們家，你們在外面不管遇到什么事情回來都要跟爸爸媽媽說，有些事不想跟爸爸說的時候可以只跟媽媽說，不想跟媽媽說的可以只跟爸爸說，至少要選擇一個說的，不能一個人都不說。

大寶：到了青春期有些事是不想說了，這很正常，可以跟最好的朋友說，因為是同齡都能相互理解，等你到了那個年齡就知道了，現在先不跟你說那么多。

先生對彤寶說：你最幸福，你以后不想跟爸爸媽媽說的可以跟姐姐說。

彤寶：到那時候我姐姐都上大學不在家了。

我：姐姐是上大學不在家了，那時候姐姐在大學是允許帶手機的，你可以打電話跟姐姐說的。

彤寶：真的，姐姐那時候還能帶手機回學校。

我：大寶，已經說到這個跟不喜歡自己的老師相處了，我們就聊聊你在學校的情況吧。語文作業的事雖然已經過去一周了，但它畢竟也發生了，我們也只是通過班群知道點信息， 你來說說具體情況吧？（這才是開會的主要目的）

大寶：語文作業我都說了，我確實是沒時間寫，以前也有每天寫不完作業的事情發生，只是以前我曾經選擇每天輪換一科做不完，但后來發現，理科第二天是要評講的，如果你前一天晚上不做，第二天評講就啥也聽不懂，跟不上老師的節奏，所以沒辦法，只能把這個抄寫的放后面，而且這個語文今天寫的這一課，對明天學的另一課影響不大。所以就把它放在最后，那到了時間沒寫完，就只能不交了。

我：那這一科次次沒時間寫，不交作業，會不會越積越多，落下更多呢？

大寶：咋可能不交呢，只是說晚修不夠時間寫，又沒有其他時間寫，只能第二天課間寫，寫完了再交，有什么可能一直不交。

我：哦，那你怎么看待這件事。

大寶：首先我不喜歡語文是真的，我跟語文結下的仇是在小學時候就有了。我現在也不能不學語文，為了高考我不但要學還要學好。（直接省掉了我準備好的那句:現在你交不交作業不重要，重要的是你是怎么想的？）

我：寶貝，清晰一個問題比解決一個問題更重要，你這樣說媽媽都能感覺你很清晰自我。那你覺得這語文作業沒按時交，對咱有啥影響？

大寶：有啥影響，反正語文本來都不好。

我：是的，語文本來都不好，就沒擔心著它考差了會難受。關鍵是老師對咱會有情緒，這不還想提分，那會不會得不償失？

大寶：那倒不會，這個你放心。他對我其實也不差，只不過呢，就是他說話的那種方式讓人很討厭。他說你什么的時候他不會直接說，而是先站在你旁邊看，看完了他就站在你后面當前全班人的面說：有些同學呀，怎么怎么，你說你這樣說誰不知道你說誰呀，誰傻呀，就是這種指搡罵槐、轉彎抹角的方式讓人難以接受。

我：哦，那怎么看待他催交了六次作業都沒交這件事。

大寶：催六次，那10分鐘、5分催一次，比老太太還煩。

我：原來是這樣，剛才你跟妹妹說與不喜歡的老師相處，那你是怎么跟語文老師相處？要是因為這個交作業的事，他不喜歡咱，放棄你了這可咋辦？媽媽都為這個事擔心了一個晚上，都失眠啦！

大寶：這你大可以放心，他還等著我給他拉分的。他就是看到我語文這么差，總分還考那么好，就盯著我了，可是我自己的情況我很清楚，我缺什么我得怎么補我肯定知道，并不能按他說的什么就是什么？

我：嗯，這一點你說得很對，語文老師都說了，你思維很活躍，很欣賞你，所以對你要求特別嚴一點。

大寶：那嚴一點我認為作用不是很大，因為就他平時抓的這個點，高考占的分值是6分，你知道得整多少內容才去考這6分，關鍵是其他分值更高的，更值得去關注，就像我閱讀理解等，可以先去提那方面的。

先生:? 她的語文提升空間還很大。

我：你說從小不喜歡語文，基礎差，其實你在語文上也有優勢。這上高中不是都開始寫議論文了，你們老師說你的議論文寫得特別好，這不也是優勢。

大寶：那確實是，我這次作文拿**分，全班最高分。議論文就是講道理嘛。

我: 既然咱為了高考也要把這一科學好，那咱可以求助一下，向班級學得好的同學或者是喜歡的這一科的其他老師？得到高人指點。（培養求助意識）

大寶: 暫時先不用，我得先按自己的節湊，我自己節奏還沒調整好，別人再一指導就更亂了。（時機不成熟等下次，親子關系更重要，不能因為這個事針尖對麥芒。）

先生：再問一下，你感覺現在班主任如何？

大寶：一般吧

我：你感覺現在的班主任跟伍老師（初中的班主任）比，誰更厲害一點。

大寶：那根本沒得比。伍老師在樹立班主任權威這方面做得很好，雖然平時我們也背后議論一下，說一些討厭她的話，但是我們從來沒有一個人敢去挑戰她的權威。現在高中的老師不一樣，學生都這么大了，都敢去學校投訴，老師也不會很強硬……

先生：還是伍老師強勢一點。

大寶：但是她很會分析我們學生的心理，所以都又喜歡她。其實我們數學老師很厲害。她雖然不是班主任，不管班，但是平時她看到我們做什么，有什么不對的時候就會跟我們講講該怎么做，所以我們從數學老師這學了很多學科之外的東西。比如她告訴我們做什么事你不能一個人去做，單干，槍打出頭鳥嘛，你肯定吃虧。就像上次語文作業沒交這事，老師在班級說，有些人呀成績好但是態度不端正，那都很多同學出來反擊他說的，但是你一個人沒交就不行了。還有說到這個不交作業的事，我們物理老師那天告訴我們班主任在學科老師群里說：各科老師請注意一下布置作業的量，不要占用太多時間，以免影響其他科目，結果語文老師就馬上出來說：對對對，不能總是占用其他科目作業的時間。物理老師就在那里笑，畢竟大家都是在那里先做理科，這明明也有他自身的問題……

我：哦，老師之間也有矛盾呀。

大寶：其實我們其他科的老師都很好，只是他們兩個說話的方式的原因吧，都不太喜歡他們。

我：哦？那段時間家長群里還說要把化學老師換了，原來是家長都不了解實際情況，在那里瞎操心？

大寶：那都是家長不知道，聽了學生的片面之詞。怎么可能，老師要教得不好，化學最高分能在我們班嗎？化學、生物老師都挺好，我們的理科老師全是女的。我們的數學平均分已經超了10班了（清北班）……

我：那最近的化學也有所下降，老師說這種現象正常不？

大寶：正常，我們現在學的時候，老師還要穿插一些后面的知識進來，有時候聽不懂，老師說聽不懂正常，學到后面的時候還會把現在學的這個知識再串起來學一遍的，它的關聯性很強，前一段很難，聽不懂現在又好了。

就這樣，孩子聊完學習和老師，又聊了運動項目。我說很支持大寶堅持一項體育運動，高中學習壓力大，可以多運動放松放松自己。大寶說學校沒有女子足球隊，所以現在自己也是喜歡打籃球。籃球是先生的特長，父女兩個聊了很多專業的知識，聊到很嗨時還站起身彈跳一下，試試誰能摸到天花板。

整理完會議內空的時候，我發現是自己個人能量不足，遇到焦慮著急了。我曾經痛苦難受著孩子怎么在學校變成不交作業的壞學生了；曾經失眠擔心孩子的人際關系出了問題、與老師關系出了問題，所以學習也出了問題；曾經無數次埋怨自己沒早點學習系統化知識，提高孩子的認識水平，曾經害怕老師放棄了孩子，接下來的高中生活怎么辦，曾經假設了無數種可能……最后不上學了怎么辦？ 好在學校順延了一周的住校時間，緩解了我的焦慮和擔心。在學校門口剛才接到孩子的那一刻，我一點也沒看出孩子的不正常，反而是一上車，就跟我說要購買教輔資料，我把手機遞給她，立馬就上網搜索下單了。這件事上，不得不承認自己特別不淡定，特別焦慮。好在是用家庭會議的方式進行，不然單獨談話，我估計我會把內心的焦慮無形中傳染給孩子。因為我為這個淡話準備了那么多，自己的判斷、跟閨蜜反復溝通、還跟院長連線找解決方法。現在卻發現我都在自己的世界里做事。感恩自己走在了學習的路上，不然不出問題的孩子都要被我整出問題來。