今天傍晚，開完會的我正悠哉悠哉地走在路上，后邊一只有力量的手拍了我的背，我還沒來得及看看是誰，她告訴我：你的挑戰失敗啦！我知道這厚重而有磁性的聲音來自親愛的歐姐姐！我懵了，昨晚我控制住了參加雙十一剁手黨游戲的誘惑，可在回味幸福中還是晚交了文章！

我是應該興奮呢，還是失落呢？可以不寫了嗎？nonono,其實追問自己挑戰是最主要的嗎？挑戰只是一種逼迫自己的形式，我需要回味每天工作和生活的印跡，反思自己做得不好的地方，有時也需要在夜深人靜時輕輕地安慰自己：一切都好！好吧，繼續寫下去，算是對自己的一個交代！

好吧，回顧一下今天有點印象的事情！六六班的京劇小生和旦角著實讓我心情美啦一把！現來談談我怎么讓這幫家伙進入京劇的行當的吧！首先，我請大家觀看電影《梅蘭芳》中婉華和十三爺爺拼戲的那段，通過對梅蘭芳扮演的旦角和對十三爺爺扮演的老生的對比，對比這兩個角色在穿著，打扮，行走，唱腔上的不同，提煉出這兩大角色的行當和唱腔特點，讓孩子對女子旦角和男子生的特點牢記于心，接著，我讓大家帶著問題去聆聽現代戲歌《天府神韻》，你聽到了哪幾種角色的唱腔？你能用典型動作表示出這兩種角色的演唱姿態嗎？孩子們有的用踱方步來表演前奏，有的用按掌手位來表示力度，有的用蘭花指和小碎步來表示聽到的角色……而這些都來自他（她）們觀看的電影的素材。最后，我們通過聲韻的模仿，把男生高亢的真聲和女生婉轉的假聲進行了對比，讓孩子們在唱的體驗中再次表現出角色的變化！

整個過程沒有強迫，只有她們自我的編創，我想這或許就是電影帶給他們的感受吧，傳統藝術中帶有現代審美，孩子體會到音畫中的戲曲的美，所以愿意去模仿去演唱，看來找到一種途徑，更好地讓孩子去體驗的審美情趣很重要！

喔喔，寫完這些，我似乎覺得挑不挑戰都不重要，寫吧，一直寫吧！

圖片發自簡書App

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