關注人生 ?影響一生
? ? ? ? ? ? ? ? ?——參加全國首屆人生教育論壇心得
春色闌珊四月天，數聲啼鳥落花前。4月19日我們一行四人赴古都安陽參加了全國首屆人生教育論壇。與會的還有來自全國十多個省市的老師。
安陽市鐵西路小學原綠色校長的《人生教育，為了師生幸福而有意義的人生》的講座讓我受益頗深，講座分為四塊內容：為什么要提出人生教育的概念；人生教育理念的解讀；人生教育的實施途徑。人生教育帶來的收獲和思考。
原校長談古論今，從范進到馬加爵，由一個不讓看電視就跳樓摔成重傷的五年級學生到被押解遣返的雙料博士后，讓我們深深地感到此時的教育是相對狹隘的，是相對感性，是相對極端的的。鑒于這些思考，原校長帶領他的團隊開啟了人生教育這個課題的探索。從這里我們能夠知道，原校長是一個有教育家情懷的校長，在他眼里，孩子的世界是多姿多彩的，每個孩子的生命是獨一無二的，是不可復制的。人生教育是著眼于“人生”的教育，為了學生“人生”幸福、出彩、有意義的教育，是對學生進行人生“核心能力”培養的教育。具體講，指在科學的人生理論指導下，堅持以學生的健康幸福成長為本的育人觀，對學生進行關于人生的“生命、生存和生活”的教育，對學生進行陽光心理、健壯體魄、美好品德、理想信念、良好習慣、學習能力、創造思維、自主發展等核心素養的教育和養成，旨在引導學生從生理人、自然人到社會人，走向成功人，讓每一個學生都努力做最好的他自己，擁有美好的人生。
人生教育的實施途徑分別是人生德育，人生課程，人生課堂，人生家教。讓我眼前一亮的是人生課程。其中的心理健康與情感調控課程，從治未病的理念出發，幫孩子打下人生健康的基礎。這個課程是多少人沒有想到的課程，這個課程又是多少人想到了但是沒有做的課程，原綠色校長做到了，關注學生的心理遠比關注學生的分數要重要，每周的心理按摩及時疏導孩子的負面情緒，長期的心理調適讓孩子更加健康陽光。另外生理與生命課程、發展人文素養的核心閱讀課程 、科學素養的科技課程人生雅好的特長課程。生活勞動課程人生體驗課程……人生課程是一個系統性的課程，是有利于學生人生幸福、出彩、有意義而開設的課程。另外人生家教，原校長把它做到了精致，最大化的利用家長的資源，家校共育，為孩子的美好未來拓寬道路。
四月，是一個開始收獲的季節，我收獲了人生教育的芬芳，古都安陽，不虛此行！
