如何做到兩倍薪水，多么誘人的主題，笑來老師說，可以做到，并不玄乎。我是心動了，激動的我都忘記思考這背后的答案，總之是滿心期待。
1、回顧
初中的物理知識點:串聯、并聯
老師把這兩個概念，引申到日常的任務中。如果我們做的兩個任務之間的關系是“串聯”，可以試著調整先后順序，進而提高效率。
如果兩個任務之間的關系是“并聯”，想辦法找到可以并聯等的任務，然后讓他們并行。。。
從這兩點的解讀，我有種豁然開朗的感覺，不得不佩服老師思路之開闊。不過想要真正靈活運用到工作中，我覺得還是有一定難度的。（“串聯”事情，可以調整順序，這個可以理解為把自己的計劃調整順序來做，“并聯”的事情，會是啥呢？）
2、區別“聰明”與否
能做到“這個道理還可以用到什么地方？”
（有種舉一反三的感覺，這一點我特別缺乏，上學的時候，老師多次強調要做到舉一反三，但我卻覺得這事做起來特別累，還在心里反駁:你倒是舉一個。現在想想自己當年的學習態度，真是太可氣了。）
3、需要養成的習慣:凡事可以“多想一步”。（其實不累的，深入思考。）
4、做大事（勿本末倒置）
“財富自由”是我們的頭等大事，這一點必須清晰。但是，關于這件大事，我們想的太少了，還沒有在淘寶上買一個記事本、一雙鞋、一件衣服。。。想的多呢!在這些事上，我基本上都是“貨比三家”、“多思而后行”，有時還糾結的失眠。
然而在頭等大事“財富自由”上，我確實思考的太少，是太懶惰，害怕累，還是心中壓根沒有，只是隨便想想。像這樣用最寶貴的注意力，去做這些本末倒置的事，效率怎么會高，又怎么實現真正的“財富自由”，這點以后一定要避免，否則就真的不聰明了。（切記）
5、兩種不同的“打工人”
⑴給別人打工的人:會把工作結果和工作質量與金錢回報相匹配。。。
（如:老師不肯反復備課，不肯花時間改善課程質量，做不到順手關上辦公室的等，卻擔心自家的燈在離開后是否被關。這讓我有種對號如做的感覺，我對自己這樣的行為解釋為懶，其實還是在本末倒置的做事。）
⑵給自己打工的人:能做到給自己打工的人，在“給自己打工”的同時“也給老板打工”。判斷他們工作結果和工作質量有兩標準:
①是否對得起拿到手里的薪水？
②是否對得起自己的時間和精力？
說句不不中聽的話:咱是誰啊？!這讓我想起了我們企業價值觀里的一句話:實在做人，踏實做事。一定要做一個“給自己打工的人”
6、重申:成長才是人生的根本，還有什么比這更重要的呢？
當我們“給自己打工”時，就會生出“我還可以做的更好”。就像我之前練習雙節棍，每一個動作我都覺得，還可以做的更好，就這樣我始終保持著的進步。也給我帶來了成就感，很多事只有做給自己的時候，我們才會上心，才會全力以赴，才會成長。
如果只是給老板打工，地位在高，薪水再高，也屬于不爭氣的奴才。以前我稱這種行為為奴性。有時候也不是我們要有這種奴性，而是社會的影響力太大，無力反抗的結果。又缺乏像笑來老師這樣的引路人。。。
所以，找個喜歡的老板很重要，我們不應當做別人的奴才，更不應該當自己的奴才!
7、總結
我們只不過把工作和成長兩個任務，這兩事實上可以并聯的任務，并聯了起來而已。。。（這個道理用到這個地方，就像老師之前講的，真正的道理就那幾個，只是用到了不同的地方。。。）如果能這樣做就會超越99%的人，想想還是很激動。
然而，絕大多數人是把工作和生活串聯了起來，分的很清，總之不能同時進行。（現在我有點明白“并聯”的意思了，就是可以同時進行事，甚至是可以融合在一起的事，就像把工作和生活融為一體，即工作就是生活，生活就是工作。）
這有點像修禪，有個小和尚問師傅:得道前是做什么的？師傅說:砍柴、挑水。得道后又做什么呢？師傅說:砍柴、挑水。小和尚疑問:這有什么不同呢？師傅說:得道前，砍柴的時候想著挑水，挑水的時候想著砍柴；得道后，砍柴的時候就是砍柴，挑水的時候就是挑水。
這個故事我早就聽過，第一次聽感覺像個笑話，沒注意。第二次是聽樊老師講的，強調無分別心。現在我想到砍柴是禪，挑水也是禪，這兩個是并聯的。就像工作和生活，它都是生命的一部分，都是生命的禪。如果把他們并聯在一起，那生命的“電阻”就會見小，還有什么想不通的呢？（有點玄乎了，說的我自己都快不能理解了，慢慢消化。。。）
8、忠告
把自己變成這樣的人吧——為自己打工的人。所謂的“大智慧”，其實只不過是“把智慧用到大事上”而已。（財富自由、成長才是大事）
9、再次總結:
本周主題是:如何做到兩倍薪水？其實我覺得，這是笑來老師強調的把一份時間賣出更多份的一個應用。當我做的工作不是像老師說的寫作、編程、英語時，我們依然有機會把我們的時間賣出更多份，如“給自己打工”，一份賣給老板，一份買給自己。這樣收獲的將是薪水和成長，而成長的價值有遠遠大于薪水。所以，如果把工作和生活并聯到一起，那收獲將遠遠高于“兩倍薪水”，由此可知，老師講的“做到兩倍薪水”并不玄乎，是可以實現的。
