希望孩子都能坦然做自己，做一個(gè)有熱情、有態(tài)度、有趣味的靈魂
看到一則新聞，阿里私立學(xué)校云谷學(xué)校發(fā)布一封致家長(zhǎng)的公開信，信里內(nèi)容的大意是這樣的：堅(jiān)信教育是一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的事情，不急功近利，不千篇一律千人一面，希望孩子都能坦然做自己，做一個(gè)有熱情、有態(tài)度、有趣味的靈魂，而不是一個(gè)被動(dòng)的、隨波逐流的、為學(xué)而學(xué)的“刷題機(jī)器”。
坦然做自己，對(duì)大多數(shù)人而言，是一個(gè)可望不可及的夢(mèng)。
小時(shí)候，我們活在父母的期待里，然后大半輩子也沒能走出來。
忙碌的下午，伸個(gè)懶腰的間隙，看見手機(jī)上的綠色燈光不斷閃爍。
“終面估計(jì)沒有通過”“感覺還是緊張了些”“見識(shí)少，一到大場(chǎng)面，就有點(diǎn)語無倫次”……
這是企圖跳槽的同事發(fā)來的面試報(bào)告。重點(diǎn)不在這里，是在語言背后深層次的原因。
“平時(shí)吹吹還可以，一上臺(tái)面就不行”
“你這是平時(shí)臺(tái)面上的鍛煉太少了”
“也是自己不行，打小就這樣”他又補(bǔ)充道。
重點(diǎn)就在這里，打小就這樣。很多人沒有搞清楚，自己身上的缺點(diǎn)，大多數(shù)是小時(shí)候留下的后遺癥。如果你不相信，可以找來一些心理方面的書籍來看，尤其是那些心理咨詢師的診斷日志。
小時(shí)候，你也許經(jīng)常會(huì)被灌輸“好好讀書啊，人太窮，會(huì)被看不起的”，于是大半輩子你都要活在“被人看不起的”自卑里，你會(huì)變得少言寡語、內(nèi)向怯懦，你喜歡用獨(dú)處的方式掩飾心中的恐懼。
小時(shí)候，你也許經(jīng)常會(huì)受到“別人家的孩子”的壓制。當(dāng)你不想干那些你不喜歡但父母喜歡的事情的時(shí)候，腦海中會(huì)響起“你看看誰誰誰多聽話，他爸媽說什么是什么”；當(dāng)你想干一件你喜歡而父母不喜歡的事情的時(shí)候，腦海中同樣會(huì)響起“你看看誰誰誰多有用，從來不去怎么怎么”……你已經(jīng)不是你自己了，甚至你也不知道你自己是誰。
慢慢地，我們開始成長(zhǎng)。開始有自己獨(dú)立的意識(shí)和自我。
從書里，我們習(xí)得人應(yīng)該做自己意識(shí)的主人。可這時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，自己的意識(shí)早就不是自己的了，她的主人，早就受制于人。
我們?cè)噲D改變，但問題在于，改變談何容易，追逐自己又談何容易。我們很難放下世俗的偏見，道德的評(píng)判，父母的期待……
也許，很多時(shí)候，你會(huì)覺得活著真不是一件容易的事，總有太多的顧慮，讓你裹足不前，放不開手腳。人之所以活的累，就是因?yàn)榭偸腔钤趧e人的影子下面，想干的事壓抑著欲望不敢去干，不想干的事，又得逼迫著自己去干。這些童年形成的習(xí)慣，終將伴隨我們一生大部分的時(shí)光，因?yàn)椋莻€(gè)習(xí)慣叫做性格。
不知道是誰發(fā)明了“性格決定命運(yùn)”這句話。想想，真是說的太對(duì)了。
有什么樣的性格，就會(huì)有什么樣的行為，而結(jié)果總是行為的衍生品。積極樂觀的人，總是充滿激情，敢想敢干，失敗也阻擋不了他們成功的腳步；消極悲觀的人，扭扭捏捏，躡手躡腳，搖擺不定，更多只是渴望成功的失敗者。
過去的事情，誰也無法改變，未來終究掌握在自己的手里，你要做的，就是刻意地練習(xí)——改變自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自身的問題，在內(nèi)心深處設(shè)定一個(gè)目標(biāo)：不驕不躁，心平氣和，坦然做自己。
世界這么大，總要有那么幾個(gè)人，認(rèn)真地活成自己。
