信陽(yáng)市平橋區(qū)二小 ?楊磊
五月，惠風(fēng)和暢，柳絮紛飛，南京城里的法國(guó)梧桐綠意正濃。我們一行50多名信陽(yáng)市第三批名校長(zhǎng)在市教育局的組織下，懷揣著探尋教育本真的夢(mèng)想，相聚在歷史文化名城，六朝古都的南京，開始了我們的追夢(mèng)之旅。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)，我們深入到南京市玄武區(qū)的部分小學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教育理念和教育方法，逐步點(diǎn)燃了心中的教育夢(mèng)想。
5月8日下午抵達(dá)駐地后，開始分組學(xué)習(xí)，我被分在小學(xué)一組，在王秀娟校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，奔赴南京紅山小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。幾天時(shí)間，我們先后參觀了洪山小學(xué)校園，實(shí)地了解紅山小學(xué)到動(dòng)物園認(rèn)領(lǐng)認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物的情況，聽了趙功偉校長(zhǎng)《探尋物候享受童趣》管理特色文化專題講座，學(xué)校又安排青年骨干教師、班主任、英語(yǔ)老師等給我們做了專題報(bào)告。最后我們?nèi)チ吮毙？偛俊本〇|路小學(xué)。有幸聆聽了全國(guó)著名的特級(jí)教師孫雙金校長(zhǎng)的報(bào)告，連續(xù)幾天，趙校長(zhǎng)幾乎全天候陪同，指導(dǎo)，精心安排。其人格魅力深深地打動(dòng)著我們每一位。
在洪山小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，洪山小學(xué)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，豐富多彩的課程開設(shè)，獨(dú)具特色辦學(xué)理念深深地震撼了我，我暗自思考為什么他們的學(xué)校能夠辦的這么好呢？我想主要是得益于他們有一位智慧務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng)。
首先，趙校長(zhǎng)的熱情好客令人感動(dòng)，我們來(lái)跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)給學(xué)校添了很多麻煩，可是趙校長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活照顧得那么周到、那么熱情，讓我們覺得特別溫暖。
? ?第二，趙校長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)，校園讓打理得僅僅有條，如此具有文化內(nèi)涵，我想，這不僅僅用“會(huì)說(shuō)話”這么簡(jiǎn)單的字眼來(lái)形容了，更重要的是，她能夠吸引人、感動(dòng)人、教化人、熏陶人、指引人，深入其間，天人合一，渾然天成。
? ?第三，洪山小學(xué)的課程開設(shè)如此豐富，資源利用得如此寬泛，課程實(shí)施安排的如此合理，我想這不是課程本事的問題，這是人的問題。透過(guò)課程，我們能夠感受到趙校長(zhǎng)身上所散發(fā)出來(lái)的智慧光芒，這種光芒不僅照亮了紅小的師生，還照在了我們這些跟崗實(shí)習(xí)者的身上，借趙校長(zhǎng)的光輝，我們將慢慢咀嚼、復(fù)制、翻新、生長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)光亮。
? ?第四，趙校長(zhǎng)善于創(chuàng)造的能力，讓很多的不可能成為了可能；趙校長(zhǎng)的表達(dá)溝通能力特別強(qiáng)，讓許多事情最終的結(jié)果都成功了。我想這才叫大能量人，這非一般人所為，這非一般人能為，這緣于人生積累與態(tài)度，緣于熱情與責(zé)任，緣于對(duì)工作的熱愛與努力。因?yàn)橼w校長(zhǎng)心心念念想的都是成功，于是成功就如影隨行了。
? ?第五，洪山小學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的精彩的呈現(xiàn)，我仿佛看到了他們都是趙校長(zhǎng)，至少都是趙校長(zhǎng)創(chuàng)作出來(lái)的優(yōu)秀作品；而從趙校長(zhǎng)身上，我又看到了您又是他們中的每一個(gè)人，領(lǐng)導(dǎo)干部老師學(xué)生彼此不分，我想這就叫做有文化吧，用嚴(yán)華銀老師的話說(shuō)，文化是表現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)、工作、生活的方式”。
第六，把人的成長(zhǎng)放在了第一位的，才造就了美輪美奐的環(huán)境，才演繹出富有創(chuàng)意的個(gè)性課程，才引進(jìn)來(lái)了各種各樣的育人優(yōu)師活動(dòng)，才找到了適宜于師生成長(zhǎng)的生態(tài)、科學(xué)、自然體驗(yàn)資源。有人說(shuō)，能夠堅(jiān)持下去的才是最好的。洪山小學(xué)的管理制度首先富有人文關(guān)懷，再加上提前預(yù)設(shè)科學(xué)謀劃，不落俗套的方法步驟，人盡其才的用人雅量，物盡其用的務(wù)實(shí)態(tài)度，借力發(fā)展的前瞻思維，這都是學(xué)校辦學(xué)理念的一部分。
作為信陽(yáng)市的第三批名校長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，我一定要像趙校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，把此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容化成今后的行動(dòng)，落實(shí)到學(xué)校管理的方方面面。努力把平橋二小打造成一所充滿智慧和陽(yáng)光的樂園。
