昨天我的踐行說自己的壓力很大，但今天早上補聽了彭彭老師昨晚的補充說明后，開始雞血滿滿并充滿期待~我甚至在策劃是不是可以通過每周視頻或平時打電話時試著一點點實施學習力的踐行，當然，在孩子不反感的前提下~不過畢竟還不知道學習的內容是什么，總之我想表達的是我現在體內的雞血快要溢出來了好嗎~

今天開始讀彭彭老師推薦的打底書之一：《孩子是如何學習的》，今天讀了“對莉薩的觀察手記”部分。有很多共鳴，也有很多收獲。

1.書里說，不應該阻止孩子去觸碰。如果家里有貴重或危險的東西，就放到孩子夠不到或看不到的地方。這一點其實很有共鳴，但有一個現實是，我們是租房子住，家具是極其簡單的，所以很少能有孩子夠不到的地方，最近孩子來北京玩，就經常會玩一些比較貴重的東西，我看到了，心都是提著的，一直盼到她把東西放下失去興趣，我就趕緊拿起來藏起來，但其實真的沒什么地方可藏，只能是放到她不是很常去探索的地方，于是我想到想買一個帶鎖的柜子，把這些不能讓她玩的東西鎖起來，只是一直沒有去買，今天讀了書，起了疑惑，會不會這個帶鎖的柜子買到家，她會對那個柜子引起更大的興趣，非要打開來看呢？對此我也是疑惑不已，不知道能否得到解答？

2.每次帶孩子去超市的時候，其實孩子特別喜歡拿超市里的商品，拿起來，放到別一個地方，我最一開始的想法是放任她，然后把她放錯的商品放回去，但奶奶每每都會阻止，說這樣不禮貌，于是我覺得奶奶有道理，當孩子要把一個東西拿起來放到別一個地方的時候，我就會阻止她，但今天看到書里說的，其實孩子這樣做不應該去阻止她，原來我最一開始的想法才是對的，只要在孩子弄錯了位置后，由我來把東西歸位，其實就沒什么不禮貌的。也不需要怕孩子弄壞什么，超市里的東西大多不是很貴，弄壞了，放在購物車里買單就是了。

3.我的孩子這次來北京（4月末來，下周回老家），最喜歡和我玩的一個游戲就是打槍的游戲，她用一支假槍打我，我用一支假槍打她，然后我倆一起倒下裝死，然后再站起來重新打，這樣反復的游戲能一直玩一直玩玩很久~我過去覺得這樣的游戲很無聊很沒有意義，但今天看了書中描述了一個類似的游戲，也是一個動作反復的去做，但作者就會覺得這是一個和孩子做的很好玩的游戲，恩，看完我覺得我和孩子玩游戲的時候心態是不對的，今天開始我要調整心態，享受于和孩子的玩耍中。

4.書里有一句話我希望我能當自己的座佑銘一樣的記一輩子，那句話是：“如果我們施加的壓力不超過這個本能的承受能力，那么勇氣就會顯現出來。我們應該充分鼓勵這種本能的勇氣。”在童童這次來的這一個月內，有兩個實例，但我從來沒把他們聯起來去思考過，今天想了想，覺得可以給我很大的啟發。事件一：在兒童游樂場，有一個玩的東西，是用一個透明的厚膠皮一樣的東西罩著的，里面都是水，還有塑料魚，我感覺很好玩，但我因為是大人很重，不敢上去，我就想讓寶寶上去，但我寶寶害怕，一直不肯上去，我就一直慫恿她，讓她看別的小朋友在上面呀~把她抱到那邊上用手拍給她看掉不下去呀~最后我干脆把孩子硬生生的直接抱到上面去，結果孩子掙扎著下來了，而且再也沒上去；事件二：在另一個兒童游樂場，有一個特別高特別高的，我都會有點怕的大滑梯，可以好多人一起滑那種的，一開始我想帶孩子去玩，我就問她，去不去？她說不去，于是我們就沒去玩，玩別的，但那個滑梯確實好玩，很多孩子在上面玩，而且特別開心，童童看到了，也特別激動，在激動了幾次后，她主動要求要滑那個滑梯，于是我就帶她上去了，上去后她從上往下看，就怕了，就又不要滑了，我就先把她帶到一邊，我說，很好玩的，媽媽一起和你滑好不好，像那個小朋友一樣，媽媽抱著你，童童幾乎想都沒想，就同意了，然后我們成功的從滑梯上滑了下來（其實我有點恐高，但不想把這種感覺傳遞給孩子，硬著頭皮上。真的孩子這次來的一個月，我無數次的體會到那句“女本柔弱，為母則剛”），而且她還上癮了，滑了好多次才罷休~這兩次事件，我覺得和書里這句話可能有關，第一次的那個東西，我給她的壓力太大了，導致了她本來就怕，再加上壓力的怕，就更怕了，而第二次呢，我沒有強迫，所以她沒有壓力，再加上其他孩子興奮的反映，勾引了她想玩的欲望，于是寫到這里我突然想到了昨天彭彭老師說的那句“牽馬近水易，逼馬飲水難”。

越來越覺得家里有個搗亂的小家伙是一件多么幸福的事，雖然她總是把家里弄得一團糟，老是希望你抱著搞得你整天精疲力竭，每天早早就起來不讓你睡懶覺，但這些又有什么呢，比起有一個又搗亂、又可愛、愛你你也愛的小家伙真的太棒了，特別特別不希望周日到來（周日寶寶要回老家了）！

不記得彭彭哪天的語音說的了，給我的印象和感動特別特別的深，她說，孩子愛你，絕對比你愛孩子更多。我真的這么覺得的！