? ? ? ? 自我意識的敏感期是所有敏感期中最重要的一個敏感期，孩子未來要成為什么樣的人，內(nèi)心是不是強大，都源于自我意識的形成。
? ? ? ?? 孩子一般會在一歲半到三歲之間開始出現(xiàn)自我意識敏感期，根據(jù)個性差異或早或晚。自我意識的表現(xiàn)一開始：就是孩子開始喜歡說我，我的，這個衣服我的，這個玩具，我的，連媽媽也是我的，別的小朋友稍微親近一點都不行了。在這段時間，孩子表現(xiàn)的特別地，用一些家長的話說，就是自私，在外面玩兒，自己的玩具不玩了，也不允許別的小朋友玩。
? ? ?? 有家長會非常擔(dān)心哦，我的孩子很自私哦，不懂得與別人分享，什么都不跟小朋友一起分享哦。在這里假設(shè)一下，你的朋友帶孩子來你家里玩，小朋友看中你家孩子的玩具，然后你的孩子又不給他玩，你會怎么做呢？有些家長可能會說，兒子你要禮貌啊，你是客人啊，你要給他玩啊。如果孩子就是不給，怎么辦，你是哥哥啊，她是妹妹啊，你一定要讓給他玩啊。實在不行，搶過來，給妹妹玩，因為這個是媽媽買的，連你都是我生的。孩子剛剛形成自我概念，有個自我圈，這個是我的，如果只有幾個孩子是這種表現(xiàn)，是個性行為，但是這個年齡段那么多孩子表現(xiàn)都是這樣，就不是偶然的，說明這是孩子的成長規(guī)律。孩子在形成自我圈，如果孩子的自我圈經(jīng)常被糟蹋的，將來是一個討好型的人，沒有主見的，人云亦云的，因為在這個過程中，他漸漸形成一種信念系統(tǒng)，就是我是不重要的，我是不值得擁有的，所以這樣的孩子是沒有自我價值的。告訴各位，面子不重要，孩子才重要，你要捍衛(wèi)你孩子一生成長，孩子的一生才是最重要的。
? ? ? 這個時候你要跟你的孩子商量啊，能不能把玩具借給妹妹玩一會兒啊，玩十分鐘可不可以啊?玩過之后還會還給你，你一定要他知道，這個還是他的，他如果愿意借就借，如果不肯借千萬不要去搶啊，因為這個東西就是他自己的，要讓他值得擁有。那你覺得別人會怎么看我啊?你可以和你的朋友解釋，我的孩子現(xiàn)在是自我概念的形成期，我不能傷到孩子，你能不能理解，能理解就更好。如果不理解，就說，那我也沒辦法，我愛孩子勝過愛你，實在不理解，你可以和我一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了你就明白了。
? ? ?? 所以有一段時間呢，我的孩子什么都說是我的，我的爸爸，我的媽媽，什么都加一個我的，我就不停和孩子說，是的。孩子這個時候是自我意識剛剛形成，剛剛知道你和我是不一樣的。孩子只有明白了“我的”，才會明白“你的”和“他的”；只有知道保護自己的所有權(quán)，才會尊重他人的所有權(quán)；只有分清自己的和他人的，才會愿意將自己的東西和他人分享。
? ? ? 所以三歲以前的孩子你不要急于教他分享，因為他不懂，他還在學(xué)習(xí)什么是我的，當(dāng)一個孩子他都不懂什么是我的時候，他就永遠學(xué)不會什么是你的，所以我們一定要允許孩子通過物品的占有來劃分領(lǐng)地，知道我的存在。這個敏感期非常重要，孩子在這個時候，我的東西，別人就都不能動。因為這個世界，是以物質(zhì)的形態(tài)存在的，也就是你與我最大的差別是物質(zhì)，我可以觸摸到你，所以我和你的區(qū)別，也是先有物質(zhì)的劃分的，所以我們說道德的界限、心理的界限，都是無形看不見的，但是兒童認識世界，一定先是有形的，可以觸摸的。所以兒童是怎么區(qū)分我和你是有區(qū)別的呢，那就是從這個是我的東西，不是你的東西，這就是人類私有財產(chǎn)的開始，他對自己的東西非常在乎，你要幫助兒童度過這個敏感期，這個敏感期可以幫助兒童長大以后，看到別人的東西，不會產(chǎn)生念頭，沒有貪念，他從小就知道那是別人的不是我的。你怎么確定孩子這種做人的心態(tài)，就是這個是他的，不能送給別人，這與自私無關(guān)。所以你看到很多孩子，已經(jīng)很大了，別人的玩具給他玩了就拿不回去，不懂得這個是別人的，不是我的，就是這個敏感期干涉太多，沒有讓他順利渡過.。

? ? ? 自我意識的第二個敏感期你們感觸最深了，寶寶洗澡去，不，寶寶吃飯去，不，寶寶穿衣服，不！突然有一天你發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不像以前一樣，大人說什么點點頭答應(yīng)，而是什么都用不來回應(yīng)。有沒有這樣的階段，說任何事情他都說不。這個階段的孩子，就進入自我意識的第二個階段，他要證明我和你是有差別的，證明自己的存在感，所以孩子說不的時候，很多家長就說這個孩子太倔了，太任性了，還有一些就說，我跟你說什么你都說不，你說不我也說不，看你厲害還是我厲害，有這樣的爸爸嗎，有這樣的媽媽嗎？也有的，如果這樣有什么結(jié)果呢，就是家里兩頭牛，一直斗，從頭斗到尾，斗一輩子，有沒有見過母女兩個一輩子水火不容的。
? ? ?? 所以孩子在自我意識的敏感期，需要引導(dǎo)和尊重。有沒有非常冷，孩子呢非要穿裙子，怎么辦呢?無論你怎么說，她就是要穿裙子。告訴大家一個簡單的小方法，孩子喜歡做選擇題，不喜歡做填空題，你要讓他做選擇題，他一定要穿裙子，你說好的，一定要穿裙子，媽媽答應(yīng)你，你看看你是穿這個厚一點的褲襪呢，還是這個藍色的褲襪呢？她襪子穿上就不會冷了是吧？把注意力轉(zhuǎn)移，讓他做選擇題。比如孩子讓他洗澡，他就不洗，說什么道理都沒用，有沒有這種時候？你去做完很多家務(wù)，回來他還是不肯洗，火一下就上來了，對不對？那怎么辦呢？直接抱住他，抱到浴室就問，寶貝你今天是用沐浴露洗澡，還是用香香的肥皂洗澡？了解嗎？孩子的注意力就馬上就這個上面，不在洗澡上面了。

? ? ? 這個階段媽媽最頭痛的問題，就是會打人，主動“打人”的一方孩子的媽媽尤其頭疼，這個時候孩子的打很多時候，就是在表示一個不同，不行，不可以的意思，人之初性本善，這個時候孩子還不懂得惡意去攻擊別人，所以不要妄加評論。如果孩子一興奮一激動就會動手打人，那請家長多關(guān)注孩子，及時去制止孩子，去轉(zhuǎn)移孩子的小手，這是一個笨辦法，但是可以減少孩子打人。第二請不要去譴責(zé)孩子，更不要以暴制暴，平時也要留意跟孩子一起做游戲的時候，不要去拍孩子，打一下孩子，會讓孩子誤以為這個是玩耍開玩笑的方式。第三最重要的，就是示范給孩子一個正確的做法，比如打招呼我們只要揮揮小手就可以了。多示范正確的做法，讓孩子學(xué)會表達，孩子就慢慢知道如何正確去做了。
? ? ? ?? 自我意識敏感期，又是每一個生命正確認識自我的過程。我們的孩子開始真正想要了解自我，會用別人對自己的態(tài)度來看自己，確定自己了解自己，所以，如果我們不懂孩子，我們的孩子都處在這些偏差的自我意識中，他打你了你不喜歡我了，我還要打你，我為了獲得自我的焦點，獲得自我的滿足，會收到別人對他厭惡的評價，他會收到不喜歡的參照。他會用打人咬人進行自我確認，是不是太糟糕了。自我太重要了，是生命建立的過程，我們要幫助孩子建立自我，還有一條通道，讓我們的孩子做好自己，進行自我表達自我服務(wù)自我確定，通過這個讓我們的孩子在你和他的世界當(dāng)中獲得關(guān)注。說白一點，我們不要再讓我們的孩子用打人咬人的負面行為建立自我了，讓我們的孩子見人打招呼，而且會的很多，自己穿鞋子，穿衣服，而且表達自己的思想，熟練表達自己的語言，這樣的孩子才能真正強大起來。