28天高效寫作訓(xùn)練營(yíng) #第一課學(xué)習(xí)心得#

原諒我,先吐槽一下拖延的心:拖了好幾天才開(kāi)始寫這篇”學(xué)習(xí)心得”作業(yè)的,不知道是不是因?yàn)樘脹](méi)寫字了,還沒(méi)開(kāi)始居然心生可恐懼了,一會(huì)兒覺(jué)得自己?jiǎn)栴}特別多,一會(huì)兒覺(jué)得知識(shí)面特別窄,一會(huì)覺(jué)得沒(méi)風(fēng)格,一會(huì)又總覺(jué)得課程還沒(méi)搞明白…………拖、拖、拖,腦子里過(guò)了無(wú)數(shù)遍,就是沒(méi)見(jiàn)一個(gè)字兒。幸運(yùn)的是,這是一個(gè)活躍有趣,充滿能量的“訓(xùn)練營(yíng)”,時(shí)刻提醒著,我還有字兒沒(méi)碼,還有作業(yè)沒(méi)交。這兩天,晚上就把秋葉老師的課程教材拿出來(lái)翻一翻(不小心就看了四遍),下午就看看導(dǎo)師們的加餐、助教的作業(yè)評(píng)語(yǔ)、伙伴們的互動(dòng),慢慢有了些想法和思路,今天終于敢寫了。這次真的體會(huì)了“想永遠(yuǎn)是問(wèn)題,做才有答案”的心理歷程。行不行,先邁出第一步吧!

【關(guān)鍵詞】滿臉懵逼、逐步清晰、啟發(fā)與收獲、有所行動(dòng)

第一遍——懵逼:一打開(kāi)文稿,天呢,這么多字,眼都花了,滿滿的一屏字,我曾幻想秋葉老師的講稿是“高大、時(shí)尚、精美”的PPT呢(顯然此處本人已忘記了是寫作課,忘記了干貨的重要性),看了半小時(shí)后,腦袋蒙蒙的,滿屏的“框架式結(jié)構(gòu)”、“卡點(diǎn)”、“上帝視角”,連工作中上常用的SMART都冒出來(lái)了。這一遍,這么多詞和知識(shí)點(diǎn)之間,到底都有啥關(guān)系,整個(gè)沒(méi)搞明白。

第二遍——清晰:本想當(dāng)看“小說(shuō)”一樣完整看完文稿再梳理,結(jié)果傻了眼,不得不開(kāi)始導(dǎo)圖,幫助自己理清本次的課程框架。原來(lái)是從“五個(gè)章節(jié),講了此寫作時(shí)需“先搭好框架,才能寫的又快又好地”的主題,重點(diǎn)講了寫作五個(gè)方向是什么、價(jià)值、入門門檻及考核要求等。其中,五個(gè)方向里著重講了“個(gè)人品牌”的關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)。同時(shí)對(duì)“框架式寫作、個(gè)人品牌、卡位、風(fēng)格”等含義做了記講解。最后就是提升流量、賺稿費(fèi)、推薦書(shū)單等。這一遍,我最大的收獲就是,從全局看到了本次課程的整體思路,學(xué)習(xí)了目前寫作領(lǐng)域的新概念、新知識(shí),同時(shí)找到了課程的核心要點(diǎn)內(nèi)容。現(xiàn)在看著下面的思維導(dǎo)圖,對(duì)涉及的概念、基本知識(shí)及關(guān)鍵點(diǎn)等也能復(fù)述個(gè)大概。此刻突然覺(jué)得,這也貌似是老師所說(shuō)的“框架式寫作三件事“中的第一件”梳理這個(gè)領(lǐng)域里面全部重要的基礎(chǔ)概念“吧。


制圖:鳳棲梧

第三遍——啟發(fā):有了前一次的框架、基礎(chǔ)知識(shí)、概念等內(nèi)容的理解,我終于可以稍微愉快的學(xué)習(xí)了,又發(fā)揮了一下愛(ài)做筆記的習(xí)慣(哈哈,稍后再得瑟一下),找到了點(diǎn)平常“學(xué)霸”的感覺(jué),大腦開(kāi)始思考了。這一次,我重點(diǎn)研究了涉及到的方法論、工具、和技巧。結(jié)合我目前現(xiàn)狀,對(duì)我啟發(fā)和幫助最大的是以下幾個(gè)方面:

1、為什么自己一直有著作家夢(mèng),卻總還是不敢或者不去開(kāi)始嘗試真正的寫作呢?在這里,我找到了答案:因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)方向。老師開(kāi)篇的第一句話就直戳我的內(nèi)心。小學(xué)到中學(xué),我的語(yǔ)文成績(jī)都很好,高考作文差一分是滿分,曾夢(mèng)想以后能成為一個(gè)作家。在大學(xué)還在社團(tuán)寫寫文章啥的,可工作后,除了方案方案,其他的只會(huì)在朋友圈發(fā)發(fā)感受、寫寫心情啥的了,然后心情、雞湯也不寫了,這件事情算是徹底消失了。所以如果老師問(wèn)“作為一個(gè)普通人,一個(gè)感情充沛,一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向,大家認(rèn)為會(huì)是哪一個(gè)人更能把寫作這件事堅(jiān)持下去?”。我可以以一個(gè)”實(shí)驗(yàn)品“的角色回答”肯定時(shí)目標(biāo)導(dǎo)向的人,才能堅(jiān)持下去“。

2、結(jié)合職業(yè)定位,我寫作的目標(biāo)方向應(yīng)該是什么呢?這真的是個(gè)好問(wèn)題,對(duì)我來(lái)說(shuō),第一節(jié)課最大的收獲就是找到了我的寫作方向。通過(guò)課程中對(duì)五個(gè)寫作方向的詳細(xì)解釋、說(shuō)明及舉例,我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題,明確了自己的寫作方向——打造個(gè)人品牌。我現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型階段,我的職業(yè)目標(biāo)是“通過(guò)優(yōu)勢(shì)探索、借助生涯規(guī)劃工具及專業(yè),做一名”個(gè)人成長(zhǎng)陪伴者“,能幫助更多的大學(xué)生、職場(chǎng)人士,點(diǎn)亮內(nèi)在潛能,活出自己想要的樣子。如果我想在未來(lái)活出這個(gè)角色的樣子,除了專業(yè)的技能、心中的熱愛(ài),個(gè)人的影響力是非常重要的,因此“個(gè)人品牌”的塑造,將是我轉(zhuǎn)型路上的重要關(guān)鍵點(diǎn)。

3、個(gè)人品牌寫作到底該注意什么呢?在這一節(jié)里,僅僅“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”,就帶出了我好多的“不具備、不具有”,提醒我必須趕緊去做了。通過(guò)邊學(xué)邊思考,我初步盤點(diǎn)了現(xiàn)狀,挑選了我的想去個(gè)人品牌領(lǐng)域,我想去發(fā)揮的平臺(tái)。此處都是”我想“,其實(shí)老師說(shuō)的是”適合“,當(dāng)然,是由于我從未有過(guò)在平臺(tái)真正的經(jīng)歷,一切都只能說(shuō)從心里喜歡,然后開(kāi)始嘗試了(此處方法不知道對(duì)比對(duì)啦,呵呵)。尤其是,最后一個(gè)”明確你的內(nèi)容產(chǎn)出的風(fēng)格“,這一點(diǎn)我屬于盲區(qū),有些茫然,不知道自己現(xiàn)在應(yīng)該用什么樣的內(nèi)容風(fēng)格呢?

4、關(guān)鍵技術(shù)終于登場(chǎng)啦,如何?我把這里總結(jié)為”上帝視角和三件事的準(zhǔn)備“。工作中,相對(duì)我是一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的人,思路比較清晰,但如何”觀全局“我還是欠缺的,眼睛里,現(xiàn)有整體,跟著整體收集局部,然后在形成有血有肉的整體,是需要知識(shí)面、眼界、搜集等等,在這方面自己是缺乏積累惡的,需盡快養(yǎng)成這種思維習(xí)慣和方式了。


來(lái)源:先搭好框架,才能又快又好

第四遍——行動(dòng)

1、帶著三個(gè)問(wèn)題。”你準(zhǔn)備從哪個(gè)平臺(tái)開(kāi)始起步寫作?你準(zhǔn)備搭建哪些平臺(tái)做個(gè)人品牌運(yùn)營(yíng)?你的個(gè)人品牌寫作、個(gè)性化分風(fēng)格是什么?在這28天里,邊聽(tīng)課邊盤點(diǎn)出三個(gè)問(wèn)題,畫(huà)出自己的個(gè)人品牌樹(shù)。

2、有意識(shí)地積累。寫文時(shí)總感覺(jué)要么不知道寫啥,要么啰里啰唆,要么干干巴巴,要么枯燥無(wú)趣。我想,這里出口成章,幽默風(fēng)趣地老師、伙伴們,一定是有長(zhǎng)時(shí)間積累地,從現(xiàn)在開(kāi)始就要養(yǎng)成積累地習(xí)慣,使自己豐富起來(lái)。用秋葉老師答疑時(shí)地方法就是:通過(guò)閱讀高水平地圖書(shū),把高手地框架先復(fù)述胡來(lái),再按高手地建議實(shí)踐內(nèi)化,再用自己地話提煉出來(lái),如是反復(fù)循環(huán)“。

3、動(dòng)手去寫,堅(jiān)持下來(lái)。在好的寫作框架樹(shù)中“入門概念、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練方法”四個(gè)部分構(gòu)成,其中,我最擔(dān)心的就是訓(xùn)練,然后就是堅(jiān)持。但是今天又再次明確目標(biāo)后,在老師、助教、小伙伴們的陪伴下,我想我一定能堅(jiān)持走下去的。

在開(kāi)營(yíng)時(shí),小川叔說(shuō)了這樣一段話,我特別特別喜歡:”有時(shí)候人們總愛(ài)說(shuō),看這個(gè)人的堅(jiān)持勁兒,他的成功是必然的。但正因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)這樣的人,所以我喜歡反過(guò)來(lái)說(shuō),即便它們沒(méi)有成功到眾人皆知,堅(jiān)持對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種習(xí)慣。”在這里,送給你,更是送給我自己,一起堅(jiān)持下去吧!

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