? ? ? 現在你讓我說出到底多愛學習，當然也沒像吃美食那么享受，更不會像別人那樣到了癡迷的地步。它是一種習慣，我倒也好奇習慣是什么，為什么它那么容易指揮我坐在書桌前閱讀。它是一種好奇心，對文字所承載的故事、思想好奇。它更是一份期待，對未來自己的美好期待。
? ? ? ? ?一、不同學科知識的滋養
? ? ? 我現在很容易說出每個學科給我的滋養，首先必須說哲學，它是學習與生活的總指揮，它告訴你如何學習，即所有的知識與事件都得在歷史的前提下學習分析，它告訴你事物變化的道路都是前進曲折的，告訴你實踐的觀點。這都是馬克思哲學的精髓，似乎認識到這幾條，前途就變得光明了。心理學讓我認識到個體及其關系的復雜性，所以在做學生、小孩的思想工作時能有耐心，愿意傾聽。這本身就是接納與愛了，如果作為能量體的個人在關系中被接納，這份能量被祝福而轉成生的能量，否則會轉成黑色的、充滿破壞的、死的能量。這是武志紅說的，有點玄乎，簡單的說就是獲得愛的人就有生命力，缺愛的人會成為有問題的人。
? ? ? ? ?如果說心理學只是作為我的方法論，那么教育學就成為我的訓練場，它對于中學教師的我更有實踐意義，更有直接的價值，雖然它被我一直有意無意的忽略，現在才重新讀《教育學》。物理知識特別是物理發展史與科學家傳記似乎更吸引我，因為那里有久遠而真實的歷史，有血有肉，而且對于我學習教育心理有很大的案例作用。文學特別是詩歌是一個我無法觸及的領域，感覺一個人既然選擇了理性，在很大程度上似乎沒有更大的感性了，神經更不敏感了，但好的詩歌會讓我有美的感覺與享受。
? ? ? 因為有不同學科的滋養，我的生命也變得豐富樂觀，而且永遠地謙遜，永遠地以開放的姿態向人與事學習，因為每個學科都有那么多牛人，我只不過懂得一點點皮毛而已。當然這種謙遜并不影響我必要時的發聲，幾乎在所有事情上我都積極主動的思考，也沒有宿命論。
? ? ? ? ?二、我的日常學習生活
? ? ? 我每天六點甚至有時五點多就起床了，生物鐘讓我從來不睡懶覺，哪怕是年初一。起來洗漱完做完該做的事，就開始坐在電腦前碼一個小時的字，我發現只要坐下來，前面放本筆記就有寫不完的。完了讀國學，并在國學等群里發聲，因為堅持，很多人也跟著我讀，老師都夸獎我堅持，其實在我是不需要堅持的，一個是愛好，一個是習慣，更何況我賦予國學重要的意義。上午上班要是沒課會學習專業知識，如備備課，學點專業的課外知識，看看科學家傳記等。中午休息前會先讀讀我發朋友圈的中國歷代散文，它深刻的思想，美的文字，豐富的歷史知識常常讓我讀了又讀。下午要是沒課沒事會閱讀教育輔助的理論知識，如教育學、心理學或是哲學。晚上會做高考題，積累知識點與解題方法。所以除了家庭時間、運動時間、娛樂時間，其他時間我都在學習。而且學習時必定要有專門的筆記本，如心理學的筆記、教育學筆記、文學詩歌筆記、國學筆記、專業知識的課外閱讀筆記、錯題筆記、知識點方法筆記、生僻字筆記、甚至好的歌曲簡譜筆記，.這些筆記寫完一本又一本，水筆換了一支又一支，但我也樂此不彼，我有時在想，我是不是太博了，太淺嘗輒止了，不務正業了，不過也就是想想，依然我行我素。
? ? ? 三、分析學習之所以成為習慣的原因
? ? ? ? （一）個性使然
? ? ? 之所以能堅持讀書，第一個原因可能跟本性有關，從小就是個愛思考的人，小時候不叫思考，就是愛把事放在腦子琢磨。六七歲時，夜里聽到凄慘的哭聲，似乎是一個嬰兒去世了，那是我也許在無意識地想著生與死吧！也找不到人可以表達，這些感覺一直藏在心里。我現在偶爾也琢磨，人們常說的也是教育專家強調的“三歲看老”在我身上也是能證明的吧！現在的性情跟小時候差不太大，還是個愛想事的人。
? ? ? 長大些，別人常常記不住老師說的話，我可把有些話有些事記在心里一輩子。比如高中政治老師在講哲學時提到一個外國人，他家里特別多書，也讀了特別多書，可是什么事也沒做成。他的意思是沒有把書的價值發揮出來，改造自己或社會。我那時就想書籍是要發揮作用的。讀大學時，常常也讀書，什么也涉略，更像是打發時間，沒有目標，更不會寫作輸出，所以同學就質疑“讀那么多書怎么不見你發揮它的作用？”她的意思是一定得寫點東西，或參加什么社團組織，讓別人知道，發揮價值。我到現在也納悶，當時她怎么會這樣提出來呢？當然她基本很少讀書，更熱衷于參加各種社團并成為領導者。現在的我感覺讀書的價值不是那么容易顯現的，更不是立即顯現的，老師說的那個外國人也應該不像他說的沒有發揮價值，他讀書的價值也許只改變了他的談吐，他的氣質，他的思想。
? ? ? ? （二）男友的影響
? ? ? 我還得說說前男友的影響，我們都是一個同學的同學，他是高中，我是大學，在網上認識，而且因為他的一首詩歌。那時我不大看詩，但他的詩一下看過去覺得溫暖、感人，雖然具體的意象不知道，詩就是這樣，不能去解釋，用他的話說解釋了就蒼白沒意思了。就這樣聊上了，也互相喜歡上了。他看很多書，特別是國學方面的，如《史記》、《資治通鑒》、《古文觀止》、《淮南子》等，所以寫出的文章不但有美感還很深刻。他是理工科男生，事實上我不喜歡文科男生，刻板地認為他們多情善感、不切實際。他對文學有著執著的追求，并一直努力著。他對所有藝術充滿著真誠地熱愛。這些都影響我，激勵著我去更認真地學習。
? ? ? ?（三）火車上的結識
? ? ? 我還不得不說一個有趣有意思的火車上的邂逅，他對我影響挺大的。我從河源赴廣州參加心理咨詢師考試，等一切準備就緒時，拿出書來復習，我已經逐漸適應在只要不糟糕的場合看書了，因為小小的夢想心中充滿著美好與期待。他從惠州上車，沒過多久，就伸出腦袋笑著對我說：“你是看心理學嗎？”回答過后，他直接叫旁邊的人跟我換位，（原來他不認識對方，后來想這個人也夠自信的。）不容思考，來不及思考，我乖乖地坐在他旁邊。他也是參加考試的，并且我這個級別已經考過了。他熱心地給我講解要怎么回答問題，幫我分析錯題。也許我的態度讓他有了講話的興致，他提到我從不了解的“元認知力”及對它的認識，強調“你以為在認真看書，其實沒有真正進入腦子，最后你搞不懂這個內容是會還是不會……..”他還說“知識要真正進入腦子里才會具有改變自身的價值…….”原話我忘記了，我只感覺這個人讀書是認真且有方法論的，他的密密麻麻滿滿一本的學習筆記也是證明。這個人對讀書的想法、觀點是我心里認可但一直沒辦法說出來的，現在我在對方身上似乎得到了肯定與鼓勵。這樣的交談是愉快進入心靈的，以致讓我覺得到站時的分開有點不舍。
? ? ? 加微信后，我通過他的公眾號了解了他的經歷，比如考律師的經歷，考研究生的經歷，以及近來幾次參加全國精英律師的訓練營的經歷。用他自己的話說學習是他的生活方式，甚至是全部方式。總之他對夢想是執著認真的，是通過長期努力步步靠近的。這讓我由衷的佩服并且它本身就具有激勵作用。
? ? ? 早晨的陽光斜照在屋角與樹枝上，每個人那樣真實地忙碌著，我突然感覺自己雖然平凡但由于思考與閱讀而與眾不同。雖然過去有很多傷心，未來也會有難過的事情發生，但我更愿意理解并充滿著期待。
