周四的時候，帶領幾位小伙伴進行了一下線上的拆書，來復個盤。
這次復盤我使用的是一個簡易的工具——PMI思維方法
PMI-思維方法
P:
1、開場的破冰和主題聯系起來了；
2、場景構造力很強，多次戳中大家的痛點；
3、過程流暢，層層遞進，互動很好，氣氛活躍；
4、自身A1案例對于原文的策略對應緊密，幫助理解原文；
5、關注每一位學習者；
6、對于內容很熟悉，自身經驗比較豐富；
7、對原文片段提問，讓學習者對知識點有更深刻的了解；
8、A2練習由大家自選產生，私人定制；
9、A2的激活用的頭腦風暴；
10、線上線下的呈現效果機會100%一樣。
M：
1、介紹拆書幫和RIA便簽讀書法可以放在開頭，詳細些；
2、片段盡量放一起，防止被刷屏；
3、每個環節給一個完成時間；
4、I部分的解釋，這塊內容一一展開太花時間，有了培訓師上身拆書家的效果，可以調整下，先給案例，大家對應看著不明白的咱們再來具體解釋，沒必要每個都細講。
I：
1、大家會提到我的場景構建能力很強，而且我的理解互動和線下能差不多效果的原因應該也和場景構建有關系，后期可以觀察下自己的場景構建法，跟大家分享下；
2、有個小伙伴詢問，會不會節奏跟不上，因為大多數都是寫下來的內容，可以直接復制，整體節奏還好，如果跟不上先找到問題是在哪兒？是打字速度不夠，還是思維沒跟上，然后再找解決點。
3、一位軟妹子給我說的“結尾再提便簽法和拆書幫，大家就更感興趣了，先給甜頭，哈哈，學習了！感謝18的快刀斬亂麻而又各種心機婊的帶拆，爽爽的！“給了我新的啟發，之前會覺得大家說的放前面很有道理，直到看到這么個新鮮的觀念，一思考，真的是也~“放開場介紹，容易給人留下這是廣告的感覺，而且難免會有絲絲抵觸，但是我們是這么良心的好分享啊我們是良藥啊~，所以必須干貨給完再給良藥方子啊！”
加個D：
（老問題要多注意）I的部分一到公共場合就化身碎碎念的培老
1、下一次I的部分按這個步驟解釋：
