上個星期忙著線上測試的事，家訪就耽擱下來。于是和我們班的副班和數學老師商量之后，這個星期把我們班的家訪走完。
今天所走的家訪，都是成績相對來說比較好的孩子。在疫情當中，也沒有落下功課，算得上是我們班學得比較好的幾個孩子。
一番了解下來，我發現這些孩子都有一個共同點，那就是家長都很重視孩子的學習，能夠輔導孩子學習，并且對于孩子都能夠管的住。相比之下，前天所走的那幾個孩子，家長在孩子身上所起的作用就弱得多，甚至有部分家長根本就管不住孩子，對于孩子基本都是放任的狀態。每次問及孩子為何不交作業，家長總能找到各種的理由替孩子開脫。
而成績好的孩子，家長就負責得多，遇到孩子身上有的問題，不是忙著推卸責任，而是積極和老師一起尋找原因，找到能夠讓孩子更加進步的機會。先把原因歸結到自己的身上，再慢慢找原因。
從家長們的身上，就可以看出區別。
在這次疫情中，我們班還有幾個孩子比較特殊。有個孩子，我連續到他的家里走了兩三次。可每次家長都說不知道孩子去哪里了，問什么都是一問三不知。我不禁暗暗咬牙：這究竟心多大？疫情還沒有結束，孩子就一直在外面跑，家長也沒有管一下？！每天的作業，都沒有完成，打電話給孩子的家長，還是一樣：一問三不知。可就是這樣的家長，對孩子的成績要求還不低。每到期末，孩子考試成績不好，這個孩子的家長都要說：我家孩子現在的這個老師，教得一點都不好，我家xx只考了這一點點分……
還有一個孩子，一放寒假，就一直沉迷在游戲當中。家長每次一看到我，就一直埋怨孩子玩游戲，這也懶那也懶，總之一切都不好。我不禁暗自揣揣：你究竟為孩子做了什么？
你想要孩子成為什么什么樣子，你首先就是什么樣子！
