又到新學期，又有一批新的小學教師走上工作崗位。在大學學了豐富理論知識的新教師，在看似輕松容易的教師崗位上，如何能夠快速地掌控課堂進行教學呢？下面就教你五個小技巧。
和學生產生共振
如果只是枯燥無味地進行教學，大多數學生是不會喜歡學習的，甚至是不會聽你的話。我們得了解學生的想法，你要跟他產生共鳴。
如果他只是喜歡朗讀，那么你可以將朗誦比賽，搬到語文課堂上，融入語文知識。如果他只是喜歡玩魔方，那么你可以學會快速地玩魔方，讓他崇拜你，并將魔方搬到數學課堂上，融入數學知識。如果他只是對唱英文歌感興趣，那么你可以在每節英語課上教唱英語歌曲，讓他愛上英語。其他學科以此類推。
以學生的興趣愛好為切入點，可以讓他們更認同你。小學生都是先喜歡你這個人，再喜歡你教的學科，這樣一來，我們就更容易地向他們傳輸思想，進行教學。
正確引導學生
當你踩著上課鈴聲走進教室的時候，發現同學們都在嘰嘰喳喳地講話，看到你也無動于衷，你該怎么辦？
你可以試著這樣做。上課鈴一響，就讓班長帶頭全班一起朗誦兒歌：上課鈴聲響，快快進課堂，書本文具擺桌上，靜等老師把課上。也可以讓同學們齊背古詩，齊讀乘法口訣等等。這樣一來班上安靜整齊了，也能很快的進入學習狀態了。
當你提的問題學生回答不了的時候，你又該如何引導呢？
首先思考你的提問方式恰不恰當，把大問題換成小問題問。比如讓學生回答這篇文章的中心思想是什么的時候，你可以換成問這樣的問題：哪幾個自然段能體現文章的中心？哪些詞語能描述文章的中心？能不能把體現中心的重點詞語概括成一句通順完整的句子？將問題問得細小化，學生答題起來就容易多了。
吸引學生的注意力
小學課堂，一節課40分鐘，小學生的注意力一般只能集中15到20分鐘，如何在40分鐘的課堂上吸引學生的注意力呢？
你可以準備3分鐘的課堂小游戲，當你發現同學的注意力不集中的時候，可以玩些小游戲。也可以進行組與組之間的競賽，讓學生處于比賽的緊張狀態，就不容易分心。還可以準備一些星星小粘貼，認真聽講，舉手發言，坐得端正的同學都可以得到粘貼，積累到一定數量的時候就可以兌換獎品。這些方法都可以吸引同學們的注意力。
巧用暗示
當同學不敢舉手發言的時候，給他一個鼓勵的眼神。當有同學沒有認真讀書的時候，你可以不動聲色地走到他身邊，敲一下他的桌子。巧用暗示，可以很好地提醒學生，而且不會傷到同學們的自尊心。
老師才是主宰
老師是發號施令者，你可以用一些口訣來指揮他們。比如：你說123，他們說坐端正，并且立刻坐好。你說小眼睛，他們說看黑板，并且立刻看黑板。
如果他們不聽你的，拿出老師的威嚴，適當采取一點懲罰措施。但是不要變成威脅，否則會適得其反，結果反而變得很糟糕。
當你變成主宰的時候，學生就會聽你的話。
今天從共振，引導，吸引，暗示，主宰五個方面介紹了新小學老師如何掌控課堂。新老師要有扎實的基本功，良好的自身素質，把理論知識運用到實際課堂的能力。希望你能成為一名，溫柔而嚴厲，美麗而優秀的老師！
