? ? ? 拿到這本書(shū)，我首先閱讀的是前言部分。要清楚這本書(shū)是在什么樣的背景下而編寫(xiě)的。前言部分寫(xiě)到由于“雙減”政策的落實(shí)和“新課標(biāo)”的落地，需要教育者真正將學(xué)生看作獨(dú)立的人、自主的人，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中體會(huì)到求知的快樂(lè)，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的美好，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。那要實(shí)現(xiàn)這一切，就需要重構(gòu)教育生態(tài)，打造高質(zhì)量的課堂教學(xué)。而這本書(shū)具體而詳細(xì)的介紹了打造高質(zhì)量的課堂教學(xué)需要遵循怎樣的科學(xué)方法，如何運(yùn)用科學(xué)的行為引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生。這本書(shū)采用理論結(jié)合案例的形式，圍繞高質(zhì)量課堂教學(xué)中的十種科學(xué)行為全面展開(kāi)。首先是導(dǎo)論部分，“雙減”呼喚高質(zhì)量課堂教學(xué)。“凡事欲則立，不欲則廢”，高質(zhì)量的課堂教學(xué)需要教師走復(fù)合化、專業(yè)化之路，以科學(xué)的教學(xué)行為營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供自由、開(kāi)放、民主的空間，達(dá)到“雙減”提倡的“減負(fù)增效”的目的，讓課堂教學(xué)在“新課標(biāo)”理念下煥發(fā)出了生機(jī)和活力。
南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二） 王慶云讀書(shū)心得分享第（1）天 書(shū)目：《高質(zhì)量課堂教學(xué)的10種行為》
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