七歲那一年，我沒寫寒假作業(yè)
但現(xiàn)在不也活到了二十多
這幅字是很久之前寫的，對于那時候未涉世事的自己來說，一切都很簡單，再大的風(fēng)浪也不過掛科、沒錢、餓肚子。做一個追風(fēng)少年多好，他只要想著“風(fēng)”這一樣事物就好了。
最近不論是生活還是工作都陷入了瓶頸期，就好像身體某個地方出了故障，做什么都會卡帶。尤其是前段時間沒有靈感寫稿子，一直拖到深夜卻依舊寫了一堆亂七八糟的文字，第二天又全部推翻從頭再來，好像怎么寫都寫不好。練字亦是如此，小時候從來沒有受過什么專業(yè)訓(xùn)練，練字純屬是愛好。現(xiàn)在的字體上很大程度上都是復(fù)制了很多漂亮的字形，如今想重頭再來，從寫字、握筆的姿勢，再到筆畫、字體，但已經(jīng)定性的東西很難再去改變了，因而又陷入了無法突破的漩渦中。還有很多事情也都陷入了這樣的狀態(tài)，我把它們稱之為瓶頸期。
瓶頸期已經(jīng)持續(xù)了很久，直到現(xiàn)在，不知道還有多少個明天。我想我應(yīng)該度過瓶頸期之后，再來發(fā)文，這樣多少還能熬碗雞湯，但是現(xiàn)在沒有雞，更熬不出湯，
七歲那一年，我沒寫寒假作業(yè)。
不是因為我過于貪玩而偷懶，也不是因為成績太好不屑于做，是因為我不知道有暑假作業(yè)這回事。聽起來可能有點荒謬，但是事實的確如此。我一年級第一個學(xué)期的最后一天，和所有的小學(xué)生一樣回學(xué)校去領(lǐng)成績報告單。老師在講臺上按照排名一個個報過去。
當(dāng)一半的同學(xué)都領(lǐng)到成績單的時候還沒輪到我，但我心里并不是很緊張，因為本來就知道自己考得差。然而報到我的時候，整個人都懵了，直接從一副無所謂的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成一個泄氣的皮球。知道自己考得差，但沒想到考得那么差。本來上課就喜歡神游，這樣一搞就直接“離魂”了。到最后老師發(fā)下的寒假作業(yè)，我也沒聽到這兩個本子是做什么用，還以為是發(fā)給大家的獎勵。
直到寒假倒數(shù)十多天才有同學(xué)問我寒假作業(yè)寫好沒，我說“寒假作業(yè)是個什么東西”
至今仍然忘不了第一次翻開寒假作業(yè)所帶來的恐懼，對于那時候的自己，趕寒假作業(yè)的那幾天應(yīng)當(dāng)是最痛苦、最陰暗的日子。等到開學(xué)的時候，結(jié)果超出了我一切預(yù)料，卻又是最貼近生活的——————————寒假作業(yè)稱斤賣。
雖然我所恐懼的并沒有到來，但是從那以后我都是很早地寫完寒假作業(yè)，因為那種深陷于恐慌，好像眼前這個事就是永遠(yuǎn)跨不過去的坎，這種手足無措的感覺就好像在深海游泳，與空氣隔絕，也見不到陽光，只好不停往上游，直到浮出水面的那一刻才感受到世界的存在。
無所謂柴米油鹽、無所謂山高水遠(yuǎn)
多日前寫的文，用來提醒現(xiàn)在的自己
2017年2月26日 迭達(dá)
關(guān)于那些瓶頸我把它們匯總到了一起，那就是我自己的瓶頸，關(guān)于一個始終找不到答案的問題：“究竟要成為一個什么樣的人”
現(xiàn)狀是收拾完搬家的物品，才準(zhǔn)備起筆趕稿，明天六點就要起床搬家了。在如此緊迫的時間里，我沒有一絲靈感，更多是疲憊。昨日剛和那人聊完，好不容易將凌亂的思緒理了理，但生活總是在缺乏充分思考的時候逼迫著你去行動。感覺是時候停下來好好梳理這段時間所獲得的答案。
一切的發(fā)生都起源于最初的疑問
曾經(jīng)有人告訴我生活就是一個尋找答案的過程，他問我我的問題是什么，我卻不能說出一個具體的。現(xiàn)在很多問題都在腦海中漸漸清晰起來，而輪廓越是清晰的問題越是難以解答。
看得人越多，就越懂得每個人處理問題的方式和理想狀態(tài)有些許偏差，就比如用樂觀的心態(tài)來化解問題只能說明這磨去了問題的棱角，讓它看起來不那么可怕，但實際上并沒有化解問題本身；相反只是解決了問題的最后一步，達(dá)到想要達(dá)到的目標(biāo)而忽略了過程中關(guān)于人際網(wǎng)、事項標(biāo)準(zhǔn)化、以及各種規(guī)則規(guī)范的建設(shè)，那就是單純地讓問題不存在，并沒有發(fā)揮“解決問題”的價值。
如果把所有的煩惱都用目標(biāo)拆解來比喻，大抵也是可以根據(jù)“思考、行動、復(fù)盤”的步驟來一步步化解。這個套路也是聽過無數(shù)遍但沒有真正用到現(xiàn)實中的通用邏輯思維框架，用來梳理復(fù)雜的內(nèi)心世界大概是最離譜的。
關(guān)于瓶頸期的思考
把最近腦海中的問題都按照輕重緩急排序，排在最前面的應(yīng)當(dāng)是“我要成為一個什么樣的人”，這個問題范圍太過于寬泛。因為人很復(fù)雜，簡單地可以概括為外在和內(nèi)在，外在分為容貌、氣質(zhì)、衣著、談吐等一系列可以用外在感官感受到的東西，而內(nèi)在就更加寬廣了，健康、知識、經(jīng)驗、品性等等。
而現(xiàn)在最重要的是解決工作上的自我認(rèn)知，也就是在工作上我成為一個什么樣的人才能和現(xiàn)在的崗位、職責(zé)所匹配。這樣范圍就可以縮減到基本技能、工作態(tài)度、和未來規(guī)劃。基本技能也就是要完善自己的文案、自媒體運營的能力，工作態(tài)度也就是抗壓能力，而未來規(guī)劃則是要明確到底是走技能線還是管理線。
人一旦沒有目標(biāo)指引，就會漫無目的地做一些無意義的事。而現(xiàn)在擺在面前的，離得最近的卻是那一條自己不愿意走得路。經(jīng)常有人說起“要跟隨自己的心”，但是人的本性就是懶惰與享受，假如真要跟隨自己的心那才是終結(jié)的起源。站在兩條路的交叉口真是有點慌亂無措，選擇的時候總會聽那些熟諳世事的人們各種分析，但道理誰都知道，但只有親身體驗過才達(dá)到懂的境界。
關(guān)鍵詞：厭世主義、職業(yè)怠倦、理想化、馬斯洛需求層次理論
很多時候發(fā)現(xiàn)自己不愿與人交流，導(dǎo)致做事情的時候會產(chǎn)生很多阻礙，有時候過于敏感就會逃避與人交流，這種逃避交流的心態(tài)會延伸到其他事情上，例如做任務(wù)、生活等方面，猶如蝴蝶效應(yīng)最終會引起輕微的厭世主義。這種心態(tài)非常不好，對人的傷害很大，直接導(dǎo)致承受能力直降。還好現(xiàn)在還能及時調(diào)整過來，并去發(fā)現(xiàn)交流中的樂趣。而職業(yè)倦怠這個詞匹配到我的身上，這的確是有點偏執(zhí)的，學(xué)了那么的構(gòu)架，沒有充分的知識面以及經(jīng)驗的情況，就要著急驅(qū)動“智慧”，難免會出現(xiàn)一個不上不下的平臺期。始終是要腳踏實地將知識與經(jīng)驗融會貫通，“智慧”才能應(yīng)運而生。但知識與經(jīng)驗的積累并不會隨著時間就自然增長，其過程是漫長而痛苦的。
如今的瓶頸也源于現(xiàn)在所做的事情種類繁多，卻并不能將其合理歸類，在思維混亂的狀態(tài)下導(dǎo)致很多都是浮于表面，好像什么都會，但又什么都不精通。不及時調(diào)整好學(xué)習(xí)方式，很容易讓自己陷入理想化。大學(xué)的時候總是有信心讓自己不掛科，是因為高中成績一直很好，有成功的先例在，就會擁有較為充足的信心。馬斯洛需求層次理論亦如此，自我價值的實現(xiàn)也是最高層的快樂來源。想要提升自我就要努力向高層靠近 ，獲得過最真實的快樂也就不會輕易滿足于現(xiàn)狀，也會做更有意義的事情。而一旦經(jīng)歷過這樣的事，即遇到過差不多的緊急事件，過去最極限的解決方式將成為今后的典范。假若最極限的方式是積極的而偉大的，那就是人生的標(biāo)桿，再遇到更大的事情就會無畏無懼。
也是，的確要給自己豎立一個標(biāo)桿，告別過去那個一學(xué)期不學(xué)習(xí)，用一周時間突擊全科卡到不掛科的自己，那個拖延癥極強、用兩天兩夜在網(wǎng)吧趕出論文的自己，那個儀式感極強、但放棄成本極低的自己。
祝愿我的“病”早日痊愈吧，也希望每一個陷入瓶頸期的你不要害怕
這世界很溫暖，至少有我陪著你。
歡迎關(guān)注我的微信公眾號：迭達(dá)，聽我講故事，練字，一起度過這漫長的歲月。
