在廣西教了這么多年書的德國人盧安克對中國教育的印象是：教育，只是為了滿足一種被社會承認的標準，不是為了小孩。小孩在滿足這個標準的過程中，脫離了天性，脫離了他的生活……
細思我們教育的每一個細節，還真有點！
疑惑一：為什么我們的孩子變得越來越冷酷？
《螞蟻和蟈蟈》要結束的時候，我請孩子想象一下，如果這時的蟈蟈艱難地來到螞蟻家門前，用力敲開了螞蟻家的門，螞蟻們會怎么做？那個小嘴最會說的孩子站起來，很有自信地說：“螞蟻看到蟈蟈可憐的樣子，心想：真是活該，誰讓你們在夏天的時候就知道在大樹底下唱歌，現在好了吧，沒有糧食吃了吧，你們早干什么去了呢？這樣想著，螞蟻砰地一聲把門關上了。”我一驚，想：現在的孩子怎么這樣？想起前兩天，思品老師對我說：“我們今天上思品課，有小朋友忘了帶水杯，你們會怎么做？”孩子都說讓他的爸爸媽媽送水來，因為和別人合用一個水杯不衛生。于是，我對孩子說：“你不覺得蟈蟈可憐嗎？為什么不給他一點兒食物呢？”這時，又有一個小孩站起來說：“如果我是一只螞蟻，我會讓蟈蟈進來，給他一點兒食物，然后對他說，你要知道，人無遠慮，必有近憂，以后你可別這樣了。”我能說什么呢，我只好對她說：“你真是一只善良的螞蟻。”評課時，有老師對我這一部分的教學提出了不同意見，他們認為前一個小朋友說的不錯，我們現在這個社會上不是有這樣的現象嗎？而且不給蟈蟈食物，對不勞而獲的人也是一種教育啊！我們何必要求小朋友都要給蟈蟈糧食呢？我反駁說：“看到弱小的人受到了災難，難道我們不應當去幫他們一把嗎？社會上的確如此，可那不是社會的進步。我認為，語文課不僅要教會學生語文知識，更要讓學生懂得真善美，懂得去關愛別人。”
教育是什么？教育就是教人為善。然而，在經濟大潮沖擊校園的時候，我們的孩子通過報刊認識了一大批的富翁，卻不認識慈善家。我們的孩子認識了許多的歌星，卻不認識人類的大思想家。我們的孩子看到了許多漫畫書，卻難得一讀人類的經典作品。與人為善，應該成為我們每一個人的生存目標。
疑惑二：為什么我們的孩子不知道感恩？
前幾年，學校組織開辦了劍橋少兒英語班，有許多同學報名，可是到真正上課的時候，卻很少有孩子認認真真地在聽，到了后面幾節課，因為是在暑假中，來的孩子又明顯的少了，一問，才知道是去外地游玩了。我于是請孩子仔細觀察：在人民幣上你看到了什么？孩子們的答案無非在我的預料之中，他們說的是人民幣上的風景，設計，甚至是辨別真假的特征。我問他們，你們有沒有看到父母的汗水，有的孩子竟然對著我哈哈大笑，有的孩子默然。我對他們說，父母是如何把你養得這般大，我和他們算了一筆帳，一個家庭培養一個孩子需要多少錢？父母為之要付出多少的辛勞？孩子們不說話了，似乎是聽懂了我的話。而一到下課，他們的手中已是三包零食在握。
我不知道這些學生的父母是怎么樣對自己的子女進行教育的，是攀比心理還是認為事件本來就這樣。班上有許多孩子在食堂就餐，浪費現象極其嚴重。有報道說，我們人類越來越提前將每年的食物消耗掉。
一位小學生的作文中看到這樣的描寫：“放學了，爺爺來接孫子回家。上高橋了，爺爺似乎有點力不從心，可是小孫子卻在后座上對爺爺大叫，快點呀，人家都走到我們的前面去了。你真是老大不中用了……”聽了真是讓人心寒，不知道這位爺爺在人深人靜的時候 ，會不會流下兩滴老淚呢？
古人云：百善孝為先。一個孩子，連顆感恩的心都沒有，他還能干些什么呢？難道我們還指望他們能養老？能建設祖國？能讓我們的民族立于不敗之地？我想，這可能是奢望了。我們的《未成年人保護法》更多的是關于青少年的關心，卻極少對青少年的要求，我們看慣了家長們在校門口那期待著孩子放學的眼神，如果教師放學的時間晚了些，就會受到家長的責難，對于這些，我們的教師已經習已為常了，只是不知道多年以后這些家長的孩子會以怎樣的手段來對待他們的父母呢？到時，我們的父母是不是會說，都是他的老師沒有教育到位呢？到底是誰，讓我們的孩子沒有了一顆感恩的心？我會努力地將《讀者》上的優秀的文章介紹給我的孩子們，我要讓他們有一顆感恩的心。如果他們知道感恩了，還會有“殺父弒母”這樣的人間悲劇嗎？
學了《詠華山》，我問孩子們，如果你來到華山上，你會做些什么呢？孩子們大多說，要帶個相機拍下這美麗的風景，要把這美麗的風景畫下來，要吟一首詩，要和白云捉迷藏，孩子們的想象真是豐富，他們真的是天資聰穎，可是只有一個孩子說，我會帶上我的爸爸媽媽來，和他們一起欣賞這美麗的景色。我聽了，非常感動，我把這個想法告訴全班孩子，讓他們受到一次教育，畢竟這是他們的同齡人領先他們的地方。
疑惑三：為什么我們的孩子正在失去童真？
小時候的我，非常的膽小，從來不敢在大庭廣眾之下說出我的想法，可是現在的孩子就不一樣，他們一個個像個小大人似的。一年級的小孩競選班干，竟也能頭頭是道地講出許多競選優勢來，畢竟電視上太多這些節目，他們已經是見多識廣了。他們熱衷于做個小干部，雖然這個小干部并不能代表他的水平，可是做了個小干部就可以管人啊。我對他們說，誰早上來得早，誰就在前面記不認真小朋友的名字，結果我還未到學校，那些孩子早已在座位上開始早讀了。一個小小的路隊長，可以在二百米的距離上讓那些孩子停下三次重新排好隊，再走路，而我們的教師對于這樣的小干部也是贊賞有加的。他們說出來的話都有是一套一套的，他們有的敢于行賄索賄，并且把這當成一種自己的水平到處炫耀。他們可以把零錢撒在教室里，并對教室里的男生說，大家快搶呀，搶到誰就是誰的。從中體驗有錢人的樂趣。真的為他們擔心。
有一位家長告訴我，他的孩子是一年到頭沒有一個休息日的，我問為什么，他告訴我說星期六上午安排了奧數，下午學二胡，現在這個社會會一樣樂器也是不錯的選擇，星期天上午學習少兒英語，如果現在不學，將來英語不是落后人家一步了嗎？星期天下午學習乒乓球，畢竟身體也是很重要的，要讓孩子進行體育鍛煉嘛，畢竟這個學校的乒乓球也是小有名氣的。我問他，孩子說累嗎？這位家長很自豪地說，我們家的孩子很懂事，從來沒有說過累不累的話，大概是自己愿意學。我真是佩服位小同學，小小年紀就有如此見地，真是不簡單。可是親愛的家長，你的貪心正在讓孩子沒有童年。
如果孩子來遲到了，我們的班級就會被扣分；如果孩子不小心弄壞了一塊玻璃，我們的總務處就會叫孩子進行賠償；如果這個孩子的紅領巾沒有戴，但是他還是以自己是名少先隊員而自豪的，對不起，不管你想什么，就要有一張處罰單，就會帶回家給家長簽字，這樣以后，我們的孩子不會忘記，我們的家長更不會忘記。如果哪個孩子的作業忘帶了，我們的任課老師就會讓他回去拿，或者考慮到安全因素，會讓他到傳達室打一個電話，而傳達室是要收取電話費的，一個電話一元錢。如果孩子的作文有自己的想法，那這篇作文是不會得到高分的，因為他并沒有按照老師的要求去做。想想，在這樣的教育下，我們的孩子會變顧什么樣的人？他們還會不會有自己的思想？他們還敢不敢對自己不喜歡的人說一個不字。我覺得剛上一年級的小朋友臉上還寫著可愛，可是一年半載以后，他們的臉上就只有呆滯了，這就是我們的教育！
記得我們班的小朋友一下課都喜歡到教室前面的草坪中捉一種蟲，這種蟲長什么樣，我到現在不得而知，只知道它的名字叫做西瓜蟲。為什么我不知道呢？因為幾天以后，校長對我說，叫你們班的小朋友不要到前面草坪上去玩了，我們要保護我們的草坪，過兩天我們還要申報綠色學校呢！于是孩子在我的禁令下，再也沒有人去捉西瓜蟲，我也就不知道這種蟲長什么樣子了。如果魯迅沒有了百草園，想來他在三味書屋的日子一定還要難過。
? ? ?還記得《星光大道》有過這樣一期比賽。一個來自加拿大的華僑小女孩只有十來歲的樣子，唱的歌都是鄧麗君或是瓊瑤的，的確這些歌很美，它抒發了對中國古代文學的美，也表達了游子的思鄉之情。小女孩也表演得很到位。可惜她沒有得到最后的冠軍，原因是她沒有唱她這個年齡段應該唱的歌。我是贊成這種看法的。刺猬頭、乞丐褲、吐詞不清的歌曲……我們的中學生以此為時尚，并大有在小學得到擴散之意。
疑惑四：為什么厭學的孩子越來越多？
看到這樣的標題，你一定會認為我是危言聳聽，說是我是杞人憂天，但事實正是這樣的。我們的幼兒園現在也有升學指標了，小學里的老師在無意識中會比較哪個幼兒園送來的小朋友拼音學得好，為了從小學老師那里得來一些口碑，我們的幼兒園老師不惜拔苗助長，小小的幼兒就開始在訓練拼音，還給這些小朋友制定了學拼音步驟。更可笑的是，為了證明自己的拼音教學多有成效，還會在每年的六一兒童節是讓小朋友當場匯報自己的拼音水平，讓觀眾說一句話，讓表演的小朋友當場在小黑板上寫出這句的拼音，也難為這些小朋友，寫出的拼音真是一字不錯，真不知道他們是先天聰明還是經過魔鬼訓練的，因為我們的許多大人直到發手機短消息時也弄不清是平舌音還是前鼻音。
我的班上有個孩子，他的父母是中學教師，他只要一生病，哪怕是感冒只類的小病，他也總是說不來上了。而他的父母也總是很寬容的，你不來就不來吧。反正這個小孩回家說，他的數學書在開學剛發下來時他就已經全會做了。他的父母是英語教師，可是這孩子生來怕英語，他會唱好多英語歌曲，可是要等到他心情好的時候，我們才有可能聽到他為我們演唱。而他的父母問到他英語，他就會用哭來反抗。我不知道他是怎么學會這許多英語歌曲的。真服了家長。
學校的生活快樂嗎？如果敢做一個調查的話，也許好多孩子會說不快樂呢。不快樂的學校生活怎么可能不厭學呢？
還是讓我們回到那個在中國教學的德國人身上吧。他說：“我想專門研究這樣一個問題：怎樣的教育才能讓小孩的身體、心理和精神獲得健康。”我想：處在教育一線的我們更應該來研究這樣的一個問題。是誰說“青少年是早晨八九點鐘的太陽”，是誰說“要為學生的生命奠基”，是誰說“學生總像一道方程，做教師的就是努力找到這多元方程的解”，我們面對這一個個鮮活的生命，要做的真的很多很多。
